冬季体育课堂教学的有效实施策略

崔宏凯

摘要：小学阶段体育学科教育对学生身心健康发展具有积极的影响。体育学科相较于其他学科而言具有显著的特点，如很多体育训练项目都需要在课堂之外的室外环境下进行。因此，如何在冬季开展有效体育课堂教学，是广大小学体育教师必须着重思考的问题。教师结合学校所处地区情况深入思索冬季体育课堂教学策略，使学生在冬季亦能接受全面、有效的体育学科教育与锻炼，促进学生体育综合能力不断提升。

关键词：小学体育;冬季体育;教学;有效性策略

受季节环境影响，多地区小学冬季体育教育会受到影响。为发挥体育学科教育的积极作用，弱化季节因素影响，促进小学生身心全面健康发展，教师应积极思考在冬季体育教学中存在的问题，从问题出发，不断创新实践科学、有效的冬季体育教学方式，使学生在冬季也能进行有效体育锻炼，进而使体育锻炼陪伴孩子良好学习及健康成长。

一、当前小学冬季体育教育现状

（一）对冬季体育教育重视不足，教学投入欠缺

传统的小学冬季体育教学中，受冬季教学环境等多方面因素影响，体育教育很难达到理想的教育效果。尤其很多学校在冬季体育教学资源投入方面有限，如能带领学生进行的冬季体育运动项目少之又少，学生没有充分体验到冬季相关体育项目的趣味性，身心锻炼不充分。冬季体育教育资源投入亦欠缺，学生在寒冷的室外进行体育学习与锻炼是对身体与思想的双重考验，种种因素造成冬季体育教学效果不显著。

（二）冬季体育教学缺乏系统教育方法支撑，教学推进不够顺利

许多小学体育教师在冬季体育教育方面缺乏系统教育方法支撑，如何在冬季开展适合学生身心良好学习、锻炼与发展的冬季体育项目，如何进行更有效的体育教育实践等，都是针对冬季体育教学必须思考的。冬季对学生体育学习与锻炼是较大的考验，同时冬季相关体育教学项目教育亦需要科学、有效的教育方法做支撑。教师应结合冬季小学体育教育现状充实与完善教育方式方法，推进小学体育教育顺利前进。

二、冬季小学体育课堂教学的有效性实施策略

（一）完善冬季体育教学考评、奖励机制，鼓励学生积极参与冬季体育课堂学习

小学冬季体育课堂教学为取得理想的教育效果，教师应采用科学有效的方式鼓励学生积极参与，而不是因为冬季天气寒冷等因素在内心有抗拒不愿意主动参与体育学习与锻炼。因此，完善的考评机制能激发学生体育学习竞技斗志，奖励机制为学生冬季体育学习造就源源动力。以人教版小学体育与健康五年级中“跳绳”内容为例，跳绳是冬季可以进行的体育项目，不会因为环境而影响体育运动质量。教师明确跳绳教育目标，建立跳绳教育相关考评机制，包括学生体育课堂表现情况，日常跳绳训练打卡等，以信息技术进行数据记录，为考评做数据支持。从而使学生因考评机制的监督提升冬季跳绳训练关注度和自主性，在冬季进行跳绳训练，提高身体素质，培养坚毅、不惧困难等可贵体育精神品质。另外，根据学生的训练情况，开展冬季体育跳绳比赛，还要设置相应的奖励，调动学生参与热情的同时，在冬季进行跳绳训练能弥补寒冷季节给学生造成的运动受限等，适度奖励能养成学生体育锻炼习惯，激发斗志，推动学生体育综合素养不断提升。

（二）丰富冬季体育课堂教学活动，激发学生学习兴趣

小学冬季体育课堂教学为实现理想的教育效果，教师还应结合学校教学资源、条件等展开丰富、有趣的冬季体育课堂教学活动，既激发学生的体育学习兴趣，又活化体育课堂，为学生呈现别开生面的体育教育。以“冰雪类活动”为例，教师结合教学内容教育学生了解冬季冰雪类活动有哪些，利用多媒体为学生播放冬季奥运会经典瞬间，花样滑冰、短道速滑、冰壶、单双板滑雪等项目都有祖国奥运健儿飒爽、矫健的身影。教师利用社会教育资源可带领班级学生去到相应体育场地进行体验，感受冬季冰雪类活动的趣味性和训练的重要意义。为学生创造冰雪类活动参与条件，发扬我国冰雪体育精神，丰富学生冰雪类体育活动知识认知，激发热爱之情，升华小学体育教育意义。

（三）与家庭进行良好沟通交流，为学生冬季体育课堂学习创造优质条件

小学冬季体育教育中，教师还应积极建立与家庭的良好沟通交流联系，使家长充分重视孩子的冬季体育运动。结合教师提出的教育指导意见，家长一方面为孩子冬季体育学习与锻炼提供条件支持，一方面进行监督指导，或参与到孩子冬季体育锻炼中，为孩子冬季体育锻炼创造良好氛围，以有效的家校沟通促进学生冬季体育运动得以长足发展和进步，推进小学体育课堂教学稳步前行，取得教育佳绩。

三、结语

冬季体育教育的重要性不容忽视，教师充分了解小学生体育学习与发展特点，采用丰富的冬季体育教育方式指导学生积极参与，激发学生学习兴趣，强化冬季体育知识学习与锻炼，提高学生体育综合素养。

参考文献：

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