区域活动中提升幼儿废旧材料利用有效性的探索与实践

2021-10-19邹瑜

三悦文摘·教育学刊 2021年24期

邹瑜

摘要：现今废旧材料已经与区域活动密不可分了。随着人们对全方位素质能力越发重视，区域活动的重要性也越来越受到大家的注目。本文从废旧材料对幼儿区域活动的价值、区域活动中废旧材料存在差异以及解决途径三个角度来进行相应研究，深入浅出地阐述了在区域活动中提升废旧材料利用有效性的价值以及合理性实践的建议，为在幼儿教育中开展环保教育提供了新的想法与道路。

关键词：区域活动;废旧材料;利用有效性

《幼儿园教育指导纲要》指出：“指导幼儿利用废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。”由此可见，废旧材料的利用是大势所趋。相对于日益迅猛騰飞的经济发展水平，现今提升利用废旧材料的研究还是无法满足群众和社会发展的需要。因而，在可持续发展理论的思想热潮熏陶下，一波又一波的幼教工作着走上了尝试提升幼儿废旧材料利用有效性创设区域活动环境的探索与实践。

一、废旧材料在幼儿区域活动中具有的价值

（一）提高幼儿对废旧材料的认识

通过师幼谈话活动，发现几乎全体幼儿都意识到废旧材料中囊括了废旧的饮料瓶、旧衣服和硬纸板等;但是询问极个别的幼儿时我发现他们还认为购物袋也是废旧物品。将购物袋也当作废旧材料本质上违背了环保的理念。综上所述，我发现有小部分幼儿没有真正理解什么是废旧材料，所以教师要加强相关认识的普及教育。

（二）增强幼儿的环保意识

废旧材料可以说是区域活动的重要辅助用具也绝对不为过。瞧，变“废”为“宝”，装载上了幼儿的奇思妙想，废旧材料就摇身一变，成为幼儿能“活”运用起来的珍宝。这样做既避免了不必要的资源浪费，又在不知不觉中加深了幼儿对环保意识的认知水平。

（三）培养幼儿的创造力

显而易见，巧妙用废旧材料为媒介，幼儿用自己动手操作能力和思维想象力的提高和进步为垫板，一步步地堆积垒高着再造想象和创造力。举个例子，二次利用时虽说会有些费事费力，但幼儿能从中感受到不一样的乐趣。先是感受环保美，后发现材料的各种价值美，最后是创造独属于自己的艺术作品的惊喜。

（四）培养幼儿的语言表达能力

废旧材料可以丰富区域活动潜在价值，一些半成品废旧材料的融入促使同伴交流的深度与广度，在无形中也推动了幼儿语言表达能力的发展。

（五）培养幼儿的审美趣味

众所周知，大部分废旧材料都是“其貌不扬”，有的甚至是“脏兮兮”“乱糟糟”的，在“初使用”后其失去了很多美感。尽管这般，这些废旧材料在幼儿的加工改造后，变得更有活力、更具有美感。例如：在装饰区域展示板《我的好朋友》，幼儿用纸袋子做成朋友的脸庞，用废旧报纸搓成长条状做成朋友的头发，用废旧纽扣摆成朋友的大大圆圆的眼睛。仅仅只是换个表现形式，就使废旧材料看上去更立体有层次，富有美感。此外，废旧材料还具有可重复利用性，教师可利用幼儿作品装扮教室，激发幼儿的兴趣。在无形中熏陶着幼儿，培养着幼儿的审美趣味。

二、幼儿区域活动中废旧材料的利用有差异

（一）不同年龄段幼儿的参与下废旧材料的利用有差异

处在不同年龄段幼儿对待同样一件废旧材料的利用有多有少。打个比方，面对同样的废报纸，小班幼儿只能尝试撕这种简单较安全的探索操作;而中大班幼儿就能再混合使用剪刀以及多种辅助材料来锻炼其动手能力。这就强调了幼儿园要做到根据孩子不同年龄特点及发展水平，提供难易程度相匹配的废旧材料。

（二）不同废旧材料丰富度下废旧材料的利用有差异

充足丰富形式多样的材料能很大地激发出幼儿对材料的探索欲望及对区域活动的兴趣，也强有力地推动着幼儿想象力的发展。例如：在区域活动环境《病毒大魔王》的创设中，有的教师材料提供太局限了，只提供圆形硬纸板。试问为什么病毒不能是椭圆形、方形的呢？同样是《病毒大魔王》的区域环境创设，在不同废旧材料的提供下，幼儿的作品也存在明显的差别。显而易见，丰富充足而形式多样的废旧材料更能促进幼儿去探索与利用。

三、区域活动中提升废旧材料利用有效性的解决途径

（一）多维提升幼儿教师的专业素养，有针对性地进行教育

幼儿园多组织一些科学有质量的有关废旧材料利用的培训。废旧材料要取材多元，操作方便，易于幼儿实践。引领幼儿教师思想境界的提升，鼓励教师用幼儿感兴趣的方式去引导。

（二）营造轻松、和谐的家园共育环境

幼儿教师是幼儿区域活动认同与落实的主体，倘若只有教师的参与，那这个工作就只是教师的“一言堂”。因此，不仅要有幼儿的参与，也要有家长的参与。

（三）以幼儿为本，彰显幼儿的主体性地位

幼儿的想象力是无穷的，可以适当采纳他们的“好主意”“金点子”，将这些想法都收集起来有选择地运用于下次区域活动中去。这样孩子对于区域活动的兴趣会愈来愈浓。

四、结语

充分利用废旧材料作为区域活动的物质支撑，不仅为幼儿园实际上节省下来了不少的成本支出，还让幼儿密切接触废旧材料，在互动中感悟生活的美。

参考文献：

[1] 饶然.浅谈幼儿区域活动中废旧材料的有效运用[J].传奇故事，2020（5）：21.

[2] 谢敏.废旧材料在幼儿园区域活动中的应用思考[J].华夏教师，2018（15）：82-83.