“精准扶贫”工程

王赫军

九月开学，我们班来了位新老师——王老师。第一节语文课，王老师没上新课，而是在黑板上写了“精准扶贫”四个大字。说起扶贫，我还是知道一些的，我们村里的村干部经常带着上面的领导来村里扶贫走访。我正诧异，就听王老师说：“从这学期开始，我就是你们的语文老师、班主任，在正式学习语文之前，我们一起启动一项工程——‘精准扶贫工程，让需要帮助的同学摘掉成绩落后的帽子，学会自主学习。”

通过前期调查，王老师把全班同学分成三类：成绩处在前十名的学生帮扶落后的十个学生，确定为帮扶人与被帮扶人的关系，座位也两两对应地排在一起。成绩处在中游的十个学生分成两组，五个对五个，互相帮扶监督。王老师说：“这叫一对一帮扶，精准确定帮扶对象，这是第一步。”

课堂上，王老师抓住每一个知识点细致讲解，我们用心做好笔记，帮扶人与被帮扶人互相检查，王老师还不时地抽查。王老师说：“这叫知识点精准落实到位，是‘精准扶贫工程的根基。”

早读，我们背诵笔记，先自背，然后被帮扶人还要在帮扶人那里背。王老师不离班，监督我们背诵情况。每个单元上完会有测验，所有背诵和测验结果都及時记录在案。王老师说：“‘精准扶贫工程的措施必须落实在日常每一天，持之以恒必出好效果。”

特别是作文，王老师说：“这是成绩‘脱贫的关键，必须精准落实措施。”王老师教给我们作文“脱贫”程序法：每一篇习作，必须先写出提纲，明确中心，再动笔写文。成文后还要自己评价自己的文章，精心修改。每一步，王老师都在线监督指导，我们的作文水平一路飙升。

一学期下来，期末统考时我们班语文成绩突飞猛进，一鸣惊人。

我们国家有“精准扶贫”，让全体中国人过上幸福生活;我们班也有“精准扶贫”，让每个同学都学会自主学习。我们都有一个共同的梦想：大家好，才是真的好！

发稿/沙群

@指导老师/王章勤：全文语言通顺，层次清晰，开篇点题，中间具体写“精准扶贫”教学过程，结尾升华主题，非常好。