浅谈如何做好小学班主任育人管理工作

吴德安

摘要：在小学阶段的学生处于成长期和叛逆期，在这一阶段是学生身体发育和心理发育的重要时期，作为小学班主任在注重学生学习文化知识的过程中，还要强调学生的身体和心理健康成长，让学生在小学阶段能够全面提高自己的综合素质，形成正确的人生观、学习观、价值观。如何做好小学班主任的教学工作是每一位教学工作者值得深入思考的问题。

关键词：小学教学;育人管理;教学实践;班主任

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-284

小学是学生在学习生涯中一个十分重要的阶段，学生很多良好的学习习惯都是在小学阶段形成的，而班主任在小学班级中扮演着非常重要的角色，班主任老师不仅要时刻注重学生的学习还要兼顾学生的道德品质的塑造，加强学生素质教育。因此，班主任老师一定要时刻反思自己的教学经验，结合班级学生的实际情况，总结出适合本班学生的管理措施。随着新课改的不断推进，越来越重视学生的综合素质的提高。学生在小学阶段的学习是一个比较漫长的阶段，随着年龄的不断提高，学生的思维和意识也在不断的成熟。作为小学班主任老师不但要紧抓学生的学习状态，更要注重学生的综合发展，引导学生德智体美劳健康发展。然而，在传统的小学班级管理中依然存在一些问题影响着学生的成长和发展，在此，笔者结合多年的小学班主任教学经验，谈谈如何有效完善班级管理制度。

一、注重班级管理，营造学习氛围

在小学这个阶段的学生心理活动很奇妙，学生的好奇心很强，对于许多新鲜的事物都非常感兴趣，但是学生的自控能力却是非常差，很多学生不愿意听从老师和家长的意见总是把大部分的时间和精力浪费在玩耍上面，这就很容易荒废学业。针对这些情况，班主任老师应该强调班级纪律，只有严格的纪律才能有效的约束学生，让学生把精力放在学习上面，这样才能营造出良好的班级学习氛围。

例如，在日常的班级教学管理中，我会从时间管理方面出发，制定严格的规章制度，严厉杜绝学生课堂迟到情况的发生，我会对学生进行一次珍惜时间的主题班会教育活动，引导学生懂得时间的宝贵性，提高自我管理意识，珍惜课堂学习时间，尤其在我所教授的小学数学课堂中，我会不断强调学生的时间意识，辅助学生要在规定的时间内完成相应的数学任务，然后，引导学生熟练了解班级的课堂时间制度，防止学生出现迟到的情况，如果学生仍然有迟到现象的发生，我会主动找学生进行谈话，了解学生迟到的原因，然后帮助学生找到进步的方法，努力提高自己。我还会特别注重学生的数学作业完成情况，保证学生的数学学习氛围和学习效率。我还会在班级内设立适宜的奖惩制度，对于表现良好的学生进行适当的奖励和表扬，对于部分迟到的学生进行批评教育。

二、培养数学特长，发掘学生天赋

在传统的小学教学过程中，往往过于强调学生的学习成绩，认为学习成绩代表了学生的一切，老师也会更加偏向于一些学习好的学生，把更多的学习资源提供给他们。虽然文化知识的学习很重要，但是学生的全面发展更加重要，在小学阶段要引导学生全面发展，培养学生为人处事的能力，而不能把学生当做学习的“机器”。不能让学生成为“书呆子”。因此，班主任老师要注重发掘学生的特长，尊重学生的个性，让学生找到自信。

例如，在平时的教学过程中我会注重结合小学数学的学科特点来引导学生学习和成长，在小学数学教学过程中为了发掘学生的学习特长我会将课本上的数学知识来整理和设计出一些有趣的数学活动，然后引导学生能够以团队的形式来参与到数学活动中来，从而真正激发学生的数学学习兴趣，让学生了解到数学学习的奥妙，在活动中也更有利于学生的个性发展，帮助学生塑造数学思维，增强学生的团队协作能力和增强学生的合作意识，从而培养学生的个性。

三、注重师生沟通，引导学生进步

学生在小学阶段的学习中拥有良好的学习状态是非常重要的，因此，班主任老师在日常的班级管理中要时刻注意观察学生的学习状态，及时了解学生的学习情况，以便于引导学生高效的进行学习。因此，老师在日常的教学中要注重与学生之间进行有效的沟通，发现学生在学习中的问题，并及时做出教学调整。

例如，在教学过程中，我发现有一名女生学习比较努力，但是数学成绩却并不理想，逐渐的这名女生对数学这门课程丧失了信心，数学成绩直线下降，根据这些情况，我主动和她进行了沟通，了解到这名女生在平时的数学学习过程中，存在学习方法不正确的问题，她把大量的时间花费在了做练习题上面，然而基础知识不够扎实，对于一些数学公式的运用不够灵活，容易出现错误，在沟通中我会把学生的情況认真总结，然后给学生找到学习的目标，让学生改正自己的学习方法，这样学生在数学这门学科的问题就解决了，学习成绩也就逐渐提高了。

综上所述，在日常的小学班级管理中，班主任老师要结合本班的实际情况进行有效的调整，加强班级管理教学，促进学生全面发展。老师要不断规范班级的纪律，良好的班级需要有严格的规章制度，通过纪律的约束来帮助学生形成良好的学习习惯。在日常教学中，老师还要注重加强师生之间的沟通，通过有效的沟通来发现学生的问题，帮助学生找到良好的学习状态。

参考文献

[1]匡小花.提升班主任教学管理的探讨[J].江西教育，2018（36）：11.

[2]邵玲.简析小学班主任教育教学管理工作[J].课程教育研究，2018（27）：191-192.