论知识管理视野下高中学校教育科研管理创新发展

刘开怡

摘要：高中学校教育科研管理的效果，直接影响着学校对学生的教育效果。而知识管理又是一种高效管理方式，基于此，高中学校的高层领导者应基于知识管理视野下，创新有效的教育科研管理机制，以实现对高中学校教育科研管理的有效创新，实现对各项教学资源和人力资源的有效整合，实现对高中学生全面发展的有效教研保障。

关键词：知识管理;教育科研管理;高中学校

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-171

前言

知识管理是对显性知识核心載体的确定，对隐性知识核心主体的确定。从知识管理视野下创新高中学校教育科研管理方式，可以使教研知识得到有效的共享和创新，充分调动教研人员的工作积极性，使其能够相互之间进行有效的教研交流，创新出更加高效的教育科研管理方式。因此，高中院校应朝着教育创新发展的方向，制定有效的教育科研管理策略，以实现教研人员与教育工作的同步健康创新发展。

1知识管理运用于高中学校教育科研管理的必要性

随着时代的不断改革与发展，原有的教育体制已经不符合新时代学生对教育的需求，一直沿用陈旧的教研方式和教育方式，反而会阻碍学生的健康与全面发展。将知识管理运用到高中学校教育科研管理工作之中，是教育体制改革的需求与教育创新的本质需求。当教研人员能够基于知识管理的基础上开展教研工作，则可从多层次与多角度实现知识的创新、共享和获取，自然就可以共同创新出更加高效和优质的教育科研管理方式，进一步提高对学生的教育效果。因此，高中院校中的管理者应注重对知识管理的运用，基于知识管理视野下创新有效的教育科研管理方式，鼓励科研人员进行大胆地科研创新，充分发挥出教研人员的个人价值和工作实力，使各个科研人员都能够进行有效的知识交流、共享和创新，不断提高科研效率和效果，为高中院校教育的创新发展提供有力管理保障。

2知识管理运用于高中学校教育科研管理的对策

2.1教育科研管理工作的基本要求

教育科研管理是指遵循科学研究的自身特点和规律，规划、指导和组织教育科学研究、推广教育科研成果的管理活动，其基本工作要求就是发挥出指导、管理和组织教育的职能，使教育教研人员能够合理地运用教研成果开展教学，促使高中学校教育的有效改革和创新发展。为将知识管理有效地运用到高中学校教育科研管理中，高中院校可以通过完善奖励机制和制约机制，将教育科研人员编制为学习型小组，组织其运用知识管理的相关理论知识，进行相应的教研工作。以奖励机制充分调动教研人员的工作积极性，以制约机制有效地规范教研人员的正确教研方向，使其能够共同为了学校教育改革发展而不断努力研究，制定出更加高效的教育教学方式，促使高中部院校教育教研水平的不断提升。

2.2完善运行机制

为促使高中学校教育科研管理创新发展，高中学校中的领导者还需完善教研运行机制，制定出关于教研课题的推广、评比、研究和申报机制，使教研成功能够得到高效地研究和广泛地推广，将知识管理有效地落实到实际的工作之中。以知识管理视野下的新型教育科研管理方式，有效地转变原有的教研人员自行进行教研创新的不良现象，而是使学校中的全体教研人员能够对课题的共同研究，使其能够进行有效地知识交流，严格地按照运行机制开展相应的教研研究，进一步提高教研成果的研究价值和推广价值。同时，高中学校中的教研办公室，还需为学校中的每个教研人员提供有力的知识管理支撑，使教研人员能将教学资源相关知识进行有效地整合和整理，使其能共同跟踪各个班级学生的学习情况，进行对教研课题与教育方式的有效创新，促使高中学校教育科研管理方式的创新发展，以及高中学校学生的创新发展。

2.3教师科研队伍建设机制

为实现对教研成果价值和效果的有效保证，高中院校领导者需基于知识管理视野下，创新高中学校教育科研管理方式，制定出符合学校发展所需的教师科研队伍建设机制，有效提高科研队伍的建设质量和科研成效，随之有效地发展学校科研工作，促使高中学校的健康与创新发展。通过运用知识管理的相关管理理论和理念，依据各个教研人员的实际工作情况、个人能力和现有精力等等，制定高素质和高能力的教师科研队伍，使各个教研人员之间能够实现缺陷互补和思想互补，进行对现有教研课题和教研方式的有效创新，促使教研人员与教研工作的同步创新发展。同时，高中学校还需根据知识管理理论，制定出有效的绩效工作考核制度，有效地发掘出教研人员的工作潜能，使其能够更加主动与积极地投入到教研工作之中，使高中学校的教育科研管理方式能够得到有效创新，使高中学校的科研工作能够得到更好的发展。

结束语：

总而言之，在知识管理视野下创新高中学校教育科研管理方式，才能实现对高中学校教育的有效改革和创新，为学生的全面发展提供有力教学保障。高中学校应深刻认识到开展教育科研管理创新的重要性，基于知识管理理论制定有效的科研管理对策，将人力资源与教学资源有效地结合到一起，不断提高科研管理的效率和效果，从而促使高中学校教育科研管理创新发展，保障对高中学校人才的培养效果。

参考文献

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