APP下载

怎样培养义务教育阶段学生对美术专业的学习兴趣

2021-10-16杨柳青

小作家报·教研博览 2021年33期
关键词:美术专业学习兴趣培养

杨柳青

摘要:随着新课程改革的不断深入,义务教育阶段美术课程教学也面临着改革的压力,如何有效提高义务教育阶段美术的教学质量,培养义务教育阶段学生对美术专业的学习兴趣成为教师教学的关键。因此教师应积极对美术教学进行有效研究,提出切实可行的教学策略,有效促进学生对美术学习兴趣的提高,实现素质教育的目的。本文探討了培养义务教育阶段学生对美术专业的学习兴趣的策略,以增强学生的具体学习效果,希望对满足学生发展需要,实现新课程教学改革的目标做出积极贡献。

关键词:培养;义务教育阶段;学生;美术专业;学习兴趣

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-33-026

引言

随着我国素质教育的不断推进,学生美术综合素养的培养受到广泛关注。如何有效培养学生对美术专业的学习兴趣,实现学生的全面发展和进步,成为教师教学活动的重点。因此,教师应针对具体课堂情境制定科学有效的教学措施,以有效提高学生的实际应用能力,促进学生的学习积极性和自主学习能力的提升。从而提高学生美术课程的学习效率,改善学习效果,有效实现培养义务教育阶段学生对美术专业学习兴趣的目标,实现教学质量和教学效率的提升。

一、科学开展教学活动,提高教学效果

在美术课程教学过程上,教师要对美术课程的教学形式进行精准定位。在实际设计过程中,教师应注意以学生为中心、有针对性的进行学习活动设计,以免在学习过程中过分强调形式,使得教学过程看起来不错,但学生的美术综合应用能力并没有提高,因此美术教师需要促进教学活动的科学化,以培养义务教育阶段学生对美术专业的学习兴趣,实现学生的全面发展。例如,在《水彩画小品创作》一课中,如果教师在讲台上生硬的对水彩画进行讲解,就会很枯燥乏味,学生就会对学习内容失去兴趣。因此,教师要积极有效的开展教学活动,在课堂上对水彩画进行现场创作,让学生更直观地感受这些内容,让学生更好地感受水彩画的概念。同时教师还可以让学生通过自己创作来加强对水彩画的理解,通过学生自己参与制作过程,可以更好地理解水彩画的含义。这样,学生不仅能更好地感受这部分内容,还能提高自身的审美能力和学习主动性,有效培养义务教育阶段学生对美术专业学习兴趣。

二、加强引导,激发学生的想象力

美术与其他科目之间存在一些差异,美术课程的特点是与其他学科相比,更注重学生的亲身体验。因此,在美术教学的过程中,教师需要注意帮助学生,积极进行美术作品的制作与展览,充分发挥学生的想象力和感知力,有效地帮助学生在学习过程中感受更多的情感,这将大大提高他们的美术综合应用能力。在这个过程中,教师要积极进行正确的引导,帮助学生积极创作,有效激发学生的想象力和创作热情,感知美术作品带给学生的冲击,有效改善美术教学效果,提升学生的美术综合素养,达到培养义务教育阶段学生对美术专业学习兴趣的目的。例如,在《印象派的画家们》一课中,教师要对学生的美术思维进行引导,留给学生较大的想象和表现空间,积极将美术创作应用于生活实践,使学生积极、主动地参与学习的全过程,愉悦和激发他们学习美术的兴趣。

三、合理运用多媒体教学

随着科学技术的进步,越来越多的多媒体教学技术被用于教学。在义务教育阶段美术教学过程中,要科学的将多媒体技术与教学相结合,更好地改善学习内容,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。通过对教学实践的分析,教师应关注学生的实际学习情况,通过多媒体学习过程实施有效的课堂设计,以提高学生的学习积极性。教师要提高对义务教育阶段美术教材的的认识,不能盲目依赖多媒体。在教学中,要明确多媒体学习的支撑作用,才能有效提高多媒体教学的能力。多媒体教学是一把双刃剑,只有科学合理地使用多媒体,才能持续提高教学质量,兼顾学生的实际发展需要。例如,在《美丽的西湖》一课中,教师可以先让学生准备水彩画材料工具。然后课上教师首先用多媒体教学导入的方式,播放西湖的风光,重点突出对西湖水面、断桥、荷花、苏堤等景物的特写,使学生对西湖的美景有了初步的认识,使学生不自觉地产生无限的联想。最后让学生用水彩表现一处西湖景色,以此培养义务教育阶段学生对美术专业学习兴趣。此外,教师还要科学的对学生评价,旨在帮助学生更好地了解和展示自己作品的优缺点,更好地调动学生的学习积极性,从而提高美术教学的有效性,达到培养义务教育阶段学生对美术专业学习兴趣的目的。

结论

综上所述,在新时期教育教学改革的背景下,义务教育阶段美术教学必须逐步改进原有的教育模式,运用有效的教学方法和策略,切实提高义务教育阶段美术教学质量,才能实现新课程改革的教学目标。同时,教师要积极采取科学开展教学活动,提高教学效果、加强引导,激发学生想象力、合理运用多媒体教学等策略,切实提高义务教育阶段美术教学的效率和质量,实现培养义务教育阶段学生对美术专业学习兴趣的目标,促进学生综合素质的提高。

参考文献

[1]李聪. 浅析美术教育存在的问题和解决策略[J]. 中外交流,2018(52):272

[2]董时珍. 论新课标下如何优化美术课堂教学[J]. 速读(中旬),2018(1):92.

猜你喜欢

美术专业学习兴趣培养
习作《水粉画静物》
作品赏析(3)
高中数学逻辑思维能力的培养
浅析新形势下航空计量人才培养
数学课堂激发学生的学习兴趣之我见
如何推动初中数学教学中的素质教育
高中生英语自主学习能力培养研究
培养学生社会适应能力的策略研究
创新人才培养理论研究现状及未来研究方向
精心设计:培养语文兴趣的土壤