新课标下初中英语高效课堂的构建探研

刘莉娜

【摘要】教育是国家民生工程中最重要的一项，随着整个中国社会的不断发展前行，我国教育事业也随之经历了一系列改革。教育和医疗一样都是民生之基础，其重要性可想而知。作为初中义务教育阶段中极其重要的一科，英语课程不论从各个方面来考虑都极为重要。本文将从三个方面就如何将初中英语课堂变得更加高效展开阐述，意在全面性的深度解读初中英语课堂。

【关键词】英语课堂;高效;构建

引言：“实践是检验真理的唯一标准”在英语教学之中亦是如此，作为教师如何能够在课堂上引导学生们进行高效率的学习，这是许多教师一直以来主要研讨的课题。

一、在英语教学中，学生是课堂上的主角

英语课程较其他课程而言最大的教学难点就是考查我们老师如何拥有一套适应学生的教学模式，这套模式不只要体现出教师的教学水平，其次还要能够让学生接受。学生评价才是我们教师授课水平的唯一检测标准，教育的主体就是面向学生。英语是一门语言学科，其学习目的不单单只是为了应付考试，最根本的在于用英语与人交流。大多数情况下老师上课都是机械性的领导学生先进行统一朗诵，再安排背诵，这就会导致很多学生产生厌学情绪，这样就不不利于教学目标的完成。教师在这时就会产生一个误区，那就是只看重學生的笔试成绩，笔试成绩不好就是英语不好。这就会让在一定阶段处于劣势的学生失去学习信心，在英语学习的道路上越来越远。我们教师心中要有一个清晰的概念，这个概念就是课堂的主角是学生，任何教学的目标和教学方法都是围绕学生所展开的。学生如果在一段时间内出现学习吃力的情况，作为我们老师应该多加引导，而不是一味地向前突进。只有将一切教学活动全部围绕学生展开，才能避免在授课过程中出现背离课程主题的情况。

例如：人教版七年级下册书本当中的第六单元“I am watching TV”一课中讲解到了现在完成时，课文当中大多数都是简单句，所以在这里，老师就没有必要再进行过多讲解，而是应该将课堂主动权讲给学生，可以通过学生与学生相互进行对话提问的方式来体验这一课。既然学生们有了课堂参与感又带给了学生们较为深刻的记忆。

二、高效率地运用课堂时间

在初中阶段的英语教学之中，课堂时间才是学生们真正有效的学习时间。随着新课改的发布，英语课本也进行了更新，更新的主要内容除了配合英语教学大纲的实施，还有对教师教学方式的辅助调整，课本的编写意在提高整体课堂的趣味性，让学生们能够以做游戏的娱乐氛围完成对课堂内容的学习。这样一来就会在很大程度上杜绝学生们的厌学情绪问题。同样这一种教学方式也对教师们的教学水平提出了新的要求，老师可以通过组织学生们对课本当中英语场景的再现来引导孩子们完成课程目标。通过对书中场景内容的再现可以有效地激发学生们的学习积极性，从而达到让学生们轻松学习的目的。

例如：人教版七年级英语上册中的第一单元“Unit 1 Good morning”一课中第一页第一环节就是一个很好的情景在线模板。教师可以邀请6位同学分别扮演图中的六位人物Helen、Frank、Dale等等。其余学生则通过六位扮演学生的朗读来填写出图中人物的名字。以此类推，接下来的几个教学环节当中，学生们同样也可以运用这种方法进行学习演示，这就是很好的教学范例。

三、教师教学要与时俱进

任何事物都不可能一成不变，对于教育来说当然也是如此，老师在不断提升自我教学水平的同时也需要及时关注教育热点，做到与时俱进。同时也要敢于打破常规，引进一些先进的教育理念，敢于尝试才能进步，要能够及时把握住英语教育的变革风向。避免学生被迫式的学习英语这是教师们首先要解决的一大难题，所以在此种情况之下，引进新型教学模式就显得尤为重要。在增加课堂趣味性的同时只要我们老师能够给予学生们正确的引导，就可以增加学生的课堂参与感与学习自主性。

例如：在人教版初中英语课本中都会有一篇较长的英语课文，在要求阅读之后，每篇课后都会有几道课后题需要老师们来带领学生完成，通常情况下老师们都会在解析完全篇课文之后才转过头来看问题。现在教师们可以进行问题带入，例如现将课后题进行逐一研究，在研究的同时再带入到课文本身，在解决问题的同时又全面理解到了文章的知识点，提高课堂效率的同时又保证了学生们对课堂内容的完全消化。

结语

综上所述整个初中英语教学在新课标的标准之下要利用多种方法。多种思维，进行创新性的大胆尝试。在提高教学效率课堂质量的同时又要坚持以人为本，围绕着学生来展开一系列的教学活动，这是保证课堂效率的前提和基础，若是没有这一方面的切实保证，那么后面的一系列措施也就是杯水车薪了。当然课本也不可能脱离现实生活而独立存在，所以在进行日常教学活动的同时，教师们要多引用一些生活中的实际问题，以现实生活为基础来进行举例可以有利于学生的理解，更好的激发学生的学习兴趣。课堂上的角色只有两个，一个是老师另一个当然就是学生，作为引导者的老师当然具有绝对指导权威，那么作为引导者的同时应该如何为学生们营造出最高效的课堂呢？这绝对不是一日之功。

参考文献：

[1]赵翠英.新课标下初中英语高效课堂的构建探研[J].成才之路.2021（25）：86-87.

[2]黄小荣.新课标下构建初中英语高效课堂的策略探究[J].校园英语.2020（27）：137-138.

[3]贾晓芸.新课标下初中英语高效课堂的构建研究[J].新智慧.2019（21）：97.