润物细无声

张春红

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-040

初次教低年级，整天被繁忙的班级事务和两个班的语文教学工作累得焦头烂额，值得欣慰的是班级管理和所教两个班的语文成绩都不错，直到有一次我弯腰指导小锐写字时发现他的课桌面上涂满了铅笔灰，没过几天又发现学习优秀生小碩思考问题时竟拿铅笔往桌上画——这让我很意外，再仔细看看其他同学的课桌，我发现了问题的严重性——孩子们普遍缺乏爱护桌椅的意识，绝大多数同学的桌面脏乎乎的，原来，我忽略了对孩子们爱护课桌椅的教育。当天晚上，我编写了一个故事——《教室里的悄悄话》，并做成了PPT，内容是这样的：

夜深了，热闹了一天的双埠小学的校园早已安静下来，突然，二年级二班教室里传出了一阵很小的说话声，这么晚了，是谁在说话呢？让我们一起去看看吧。

“我的小主人长得可帅了，但他就是学习不认真，这还不说，他还那么不爱惜我，瞧我的身上，都被他用铅笔涂满了，呜——呜——” 首先说话的是小锐的课桌。

“是啊，你真够可怜的，但我也好不到哪去呀，我的小主人小乐上课总是不老实，不是把我弄歪了，就是弄得我吱嘎吱嘎响，我真难受死了，唉！” 瞧，小乐的椅子也满腹怨言。

这时，小硕的课桌也忍不住发起了牢骚：“我的小主人是品学兼优的小硕，但谁能想到他有一次竟也往我身上写字，还被老师发现了，不知这会不会影响他在老师心目中的形象，唉，我真替他担忧，希望这样的事以后不再发生。”

“是啊，是啊……”其他课桌椅也你一言我一语地说，“希望老师能更加严格地要求全

班同学，让我们这些默默为他们服务的桌椅们受到保护，让孩子们都能养成爱护公物的好习惯。”

夜，更深了，二.2教室的课桌椅们都累了，他们进入了梦乡——梦里，它们都被同学们擦得光光亮，以后再也没有人往它们身上乱画了。

第二天的班队会上，我用多媒体出示并声情并茂地读了这个故事，边读边悄悄观察孩子们的表现——随着故事情节的发展，孩子们的表情由开始的开心好奇慢慢变得不好意思起来，尤其是小锐和小硕，把头埋得低低的。故事读完后，我提了个小建议——明天早晨每人带两块抹布（干湿各一块），孩子们马上明白了，会意地点点头。第二天早晨我走进教室，眼前的一幕虽是我料想到的但仍让我感动不已——早到的孩子桌子早已擦得光光亮，刚来的孩子一放下书包先掏出抹布擦桌椅，竟没有一人忘记带抹布！以前布置带什么东西总是千叮咛万嘱咐可还是有孩子忘记带，这次我可只是轻轻提了一遍小建议而已呀，故事教育的力量原来如此之大，胜过苦口婆心的万千说教！尝到了它的甜头，在教室里的盆栽鸡冠花因孩子们不爱惜而枯萎的时候，我再次写了一个小故事——《鸡冠花的自述》：

我是一棵美丽的鸡冠花，诞生于一位老爷爷家。老爷爷可疼爱我啦，他把我摆放在院子里，让我每天接受阳光的爱抚，并且经常给我浇水。刮大风下大雨时，老爷爷总不忘把我端进屋里去。在老爷爷的呵护下，我幸福地成长着。

突然有一天，老爷爷的孙子——一个二年级的小学生，把我抱到了他的教室里。小学生们一个个围过来看我，议论着——多漂亮的花啊！老师也走过来，用赞许的目光微笑地看着我。我一下子被这么多人关注，还真有点受宠若惊呢。我想，今后，我的生活一定会更加幸福的。

但是，我的想法错了！刚来教室时，我感到温度适宜，虽然比在老爷爷家稍干燥了点，但努努力还能适应;而且老师还专门安排了一位女生每天给我浇水。可是几天后，厄运降临了，有几个小学生因为喝剩了水没地方倒，就都往我的花盆里倒水，一下子浇这么多水我哪能受得了？我感到呼吸困难，难受死了！老师、同学们，你们快救救我呀！可是，同学们不但没管我，甚至还有同学往我花盆里倒水，花盆里的土全被水浸透了，土上面的水也已有了两厘米高！一直忙于上课的老师终于看到了我的困境，她又心疼又生气，大声质问是谁给我倒了这么多水，可那些倒过水的同学都没有承认，真让人伤心哪！老师连盆端起我，往外倒了倒水，又把我放回了原位。但已经晚了，我的根已开始腐烂了，我的生命力越来越弱了，原来那红艳艳的花冠慢慢失去了光泽，原来嫩绿的叶子渐渐发黄。啊，我就要死了，我真不愿离开这个美丽的世界啊。我真怀念在老爷爷家生活的日子啊。

同学们，我死后你们会想念我吗？你们一定会因为没照顾好我而感到自责吧？我不会怪你们，只求下次你们在养花时，别再像对待我这样的对待他们，而要用心呵护他们，让他们绽放生命的美丽！别了，同学们。

孩子们听完这个故事，惭愧又伤心地低下了头，并纷纷发表感受——以后一定会爱惜花草树木。

当班主任这么多年来，我深深感受到孩子是一届比一届思维活跃难管理，这就需要我们不断寻找孩子乐于接受的教育方式，根据班级实际情况自创个故事就是个不错的办法哦。