高中体育课堂-高中体育课堂教学有效性的实践与探索

李大敬

摘要：现今我国社会经济发展较为迅速，我国也更为注重教育事业的发展，在文明社会的建设中更加注重综合素养教学，进而很多教学科目的教学质量受到关注。高中体育课堂教学可以提高学生的身体素养水平，为学生树立坚韧不懈的体育精神，更利于学生综合素养水平的提升，进而其课堂教学的有效性也受到重点关注。

关键词：高中体育;课堂教学;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-015

引言

现今我国新课程改革教育已经广泛应用在各个学科的教学课堂中，很多学校也加强了体育课堂的教学重视程度，教师对体育课堂教学的意义也有了深入地了解，进而体育课堂教学质量有所提升。但体育课堂教学中也因为教师的教学观点没有转变和创新导致课堂教学有效性得不到保障，对此，笔者将重点探究如何创新教学方法才能够提高高中体育课堂的教学有效性，进而为教师提供有效的教学方法。

1.高中体育课堂教学中存在的问题

1.1应试教育思想过于刻板，体育教育功能无法实现

现今我国教师受传统的应试教育理念所影响，其课堂教学中的思维以及教学观点都较为落后，也存在很大的偏差，进而导致我国教育事業更为注重文化课程教学，对体育等素养培养并不注重，进而影响体育课堂教学质量，也不利于学生全方面发展。教师不注重体育教学，学生也受到教师的影响并不注重参与体育课堂学习，学生的体育意识也没有正确的建立。

1.2学生身体素质的提升受到竞技体育的影响

传统体育课堂教学中教师都会以体育项目的竞技知识开展教学，学生在体育学习中也过于注重自身的竞技水平提升，并没有注重树立正确的体育思想和体育运动理念，教师在教学中也多数为硬性灌输体育竞技知识，学生失去学习的兴趣，体育课堂枯燥乏味的同时学生对体育运动也毫无兴趣，也无法养成良好的体育运动习惯。

2.提高高中体育课堂教学有效性的研究和探究

2.1注重正确的教学理念树立

在现今的高中体育课堂教学中，教师要想提高课堂教学质量以及学生的体育综合素养水平，最为主要的就是教师要转变自身老旧、传统的应试教育观点，能够注重正确的教学理念树立，一方面在正确的教学理念背景下可以选择合适、科学的教学方法开展教学，激发并引导学生感受体育学习的乐趣。另一方面，正确的教学理念更利于引导和熏陶学生重视体育学习和体育训练，学生在日常文化课学习之余也可以进行体育运动、健身、打篮球等活动，更利于学生身心健康的同时学生也可以劳逸结合。对此，教师在课堂教学中应该注重将理论知识和实践知识相结合，让学生在学习中能够积极地参与到课堂中，也确保学生可以在体育运动中感受到实际的学习乐趣，学生也可以树立正确的运动观点，进而学生的身体素养水平得以提升，学生也能够养成良好的体育运动习惯。

2.2科学有效的选择和优化体育进课堂教学的互动内容

传统体育课堂教学中，教师注重竞技知识教学，学生所学习的体育知识也是为了提高自身的考试成绩，教师在教学中并没有注重优化教学内容和激发学生的体育学习兴趣，进而学生在学习中毫无自主性，学生的学习能力也得不到提高。教师可以在教学中科学有效的选择并优化体育课堂，增加与学生之间的实际互动，体育运动可以共同参与并以小组合作的形式进行竞赛，这样的教学内容更能够激发学生的学习兴趣，也利于激发学生的好胜心和团队的合作意识，学生在真正的体育活动中更能够感受到体育运动的乐趣，其课堂教学质量也得到提高，学生的体育素养水平也得以提升。

例如在学习体育知识中《体育与健康》一课，教师在课堂教学要注重对学生讲解体育学习的必要性和体育运动的意义，让学生能够在体育学习中注重健康，进而学生也能够更加了解体育与身体健康之间的关系。教师可以为学生制定简单的身体放松健身操，与学生共同学习并操作，完成一段时间之后教师让学生感受自己身体的变化，学生的精神更好、状态更好，学生在互动完成体育训练的过程中也感受了体育学习的重要性，进而学生也能够养成良好的体育运动习惯。

2.3及时对体育教学模式进行优化和调整

很多体育课堂教学中教师的教学方法过于单一，学生感受不到学习的乐趣且不会主动参与到体育训练中，对此，教师要及时优化教学模式，更要对教学方法进行调整，确保学生能够在学习的过程中更为积极，也确保将体育运动能够当做长久的目标和习惯去做，进而学生的身体素养水平提升，也利于提高我国居民的整体身体素养水平。

例如在学习体育知识中《羽毛球》一课，在课堂教学中，教师可以让学生以小组合作竞赛的形式进行羽毛球比赛，并为学生制定小组竞赛排名的相应奖励，学生在竞赛的过程中会更为积极自主，学生的体育精神和团队精神也得到很好的锻炼与提升。学生在羽毛球比赛中身体素养也得到锻炼，学生也会更喜欢羽毛球的体育运动，也会更为持久地养成体育锻炼的习惯。

结束语

在高中体育课堂教学中，培养学生的体育兴趣和提高课堂教学的有效性都极为重要，教师要转变教学观点的同时提高学生的学习欲望，进而才能够提高课堂教学的有效性。教师也要创新教学方法，优化课堂的同时为社会培养更多身体健康的高素养人才。

参考文献

[1] 蔡千秋.高中体育课堂教学有效性的实践与探索[J].考试周刊，2020，（37）：114-115.

[2] 郭铁.高中体育课堂教学有效性初探[J].读写算（教育教学研究），2012，（71）：255.