浅谈农村小学音乐教学现状与策略

胡继锋

摘要：一直以来，农村地区的教育问题都是受到教育部门和社会大众关注的一个重点问题，而在德智体美劳全面发展的背景下，提高农村小学音乐教学质量已经成为时代发展的必然。在素质教育不断深入推进的背景下，农村小学音乐教师也要对传统的研究课堂教学模式做出改进，要让传统的音乐课堂满足新时期小学生的学习需要和发展需要，从而促进学生音乐素养的提升，进而提高学生的艺术素养。本文主要从农村地区小学音乐教学现状与具体策略展开论述。

关键词：农村小学;音乐教育;现状;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-013

引言

对于农村地区的学生而言，音乐可以说是学生非常珍贵的宝藏，音乐既能够拉近学生与教师之间的距离，也能够为学生生活之中的诸多事物提供发展的纽带。因此，在小学音乐教学的过程中，教师必须关注到音乐素养提高对学生未来发展的重要意义，要在小学生这个好奇和好学的阶段就培养起学生对音乐学习的兴趣，要让音乐成为学生德智体美劳全面发展的重要依托。

一、我国农村中小学音乐教育的现状

（一）音乐教师的素养有待提升

在当前阶段农村地区小学音乐教学中，音乐教师的素养有待提升。教学目标能否顺利达成和课堂教学效果是否良好与教师的教学能力有着非常重要的关系，然而受到师资力量和地域环境因素的影响，农村地区小学音乐教师队伍中，专职教师严重缺乏，一些学校的音乐课往往是由语文或数学教师兼职的，这就给小学生的音乐学习带来了很大的困扰，由于缺乏专职教师，学生在学习的过程中也不能积极主动的投入到音乐学习之中，音乐课堂教学质量难以得到保障。

（二）音乐教学中的资金缺乏

缺乏资金和音乐设备也是当前阶段农村地区小学音乐教学中存在的一个突出问题。由于缺乏资金和设备的保障，农村地区的音乐科没有足够多的外界环境因素支撑，此外，政府对音乐教育的关注度严重不足，许多学校缺乏专业的设备，如手鼓，电子琴等等部分设备，甚至由于年限过长，损坏严重。这些问题都极大的影响凡农村地区小学生音乐学习能力的提升。由于音乐设备的紧缺，一些学校严格限制学生使用音乐设备，这就导致了学生很难获得音乐实践技能提高的机会，课堂教学效果不好。

（三）音乐教学方式不够多元

多元化的教学方式是提高学生英语学习能力的重要前提，而在当前阶段，农村地区的小学音乐课堂上，由于受到应试教育等多种因素的影响，小学音乐课堂教学方式不够多元，课堂教学内容也不够多样，教师往往先让学生读歌词，接着用音乐播放器播放音乐给学生听，然后一句一句的教学生唱歌词，最后大家一起唱。整个教学过程过于模式化，学生对音乐作品的背景没有深刻的了解，无法感受歌曲要表达的意境，严重的影响了学生音乐学习能力的提升。

二、农村小学音乐高效化教学的策略

（一）加强师资队伍建设

一直以来，师资力量都是制约农村地区小学音乐教学的一个突出问题。因此，要想实现农村地区小学音乐教学的高效化，相关人员应当积极的加强教师队伍建设，教师队伍建设要从外部引进更多的业人才，让新教师和老教师能够在农村地区的社会环境之下，互相学习，共同进步，从而提高音乐课堂教学质量。当然，学校也要定期的组织音乐教师的培训，要加强对教师的管理，使教师能够认识到自己对学生的影响是非常大的，从而以高尚的思想品德修养和专业技能来将音乐作品的美带给学生。

（二）相关部门要为音乐教学提供资金保障

资金保障是提高农村地区小学音乐课堂教学质量的关键，只有充足的资金才能够实现高品质的音乐教学，为此，农村地区的小学和当地教育主管部门应当充分认识到教学设备对学生发展的重要意义，要让每个学生都有认识音乐器材的机会，都有接触音乐的机会，同时设立专门的音乐教学活动室，购买音乐书籍和影像资料，为学生的音乐学习带来更加丰富的情感体验。

（三）转变传统音乐教育体系中的不良观念

在开展小学音乐教学的过程中，作为课堂教学的主导者，教师应当充分认识到自身对学生的重要影响。教师要从根本上认识到音乐教学对学生未来发展的重要意义，站在素质教育和德智体美劳全面发展的角度，提高学生的音乐学习能力，讓学生在小学阶段就能够爱上音乐，学会欣赏音乐作品。

结语

综上所述，在当前阶段我国的学校音乐教育正面临着巨大的机遇与挑战，乡村音乐教育任重而道远，农村的教学工作者必须端正态度，要站在提高学生音乐学习能力，站在促进学生全面发展的角度对学生进行教育，不断提高自身教学能力，力争在较短的时间内使乡村小学音乐教育的面貌有较大的改善。学校和当地教育主管部门也应当认识到小学音乐教育对学生未来发展的重要性，从资金和设备同多个角度为学校的音乐教学提供支撑，通过外在环境的保障，实现学生音乐综合素养的提升。

参考文献

[1]杨松花.加强师生互动，提高小学音乐课堂教学质量[J].速读旬刊，2015（5）.

[2]陶业蓉.浅析互动式教学在小学音乐教学中的运用措施[J].北方音乐，2018（9）.

[3]陈学静.浅谈互动式教学法在小学音乐教学中的运用[J].新校园（中旬刊），2016（9）.

[4]邵素利.“互动式教学”在小学音乐教学中的运用[J].小作家选刊（教学交流），2017（3）.