高考语文满分作文特点分析

毛静

摘 要：作文在高考语文中起着关键性的作用，本研究针对2015至2019年高考全国卷满分作文，梳理出高考满分作文具有立意高远、构思巧妙、文字优美、拟题出彩、关键词凸显等特点。对此，教师在高中作文教学中应注意引导学生学会作文，从而提高高考作文质量。

关键词：高考语文;作文试题;满分作文特点;教学策略

一、历年高考作文试题分析

学生语文学得好不好，主要看其作文写得怎样;高考语文成绩高低，也主要以作文质量为参考。高考改革的持续推进，对高考语文特别是高考作文的要求越来越高，从命题到行文既要深刻求真又要高远求善，彰显学生对真理的追求和人文情怀的修炼。纵观改革开放以来的高考全国卷作文试题，琳琅满目的题目呈现及其变化，展现了中国改革开放40年的历史变迁，展现了中国教育的改革与发展，展现了语文学科教学的推陈出新，展现了高考作文的与时俱进。

二、高考满分作文的特点分析

（一）题目凝练深刻，新颖别致

作文题目是全篇作文的灵魂，它展现了考生对问题思考和写作的力度和深度。一般来说，作文题目拟得好，作文就有了一个精准定位的开头，就能顺理成章地持续构思和写作，直至作文的完成。2015至2019年全国卷14种题材下的66个满分作文题目，起眼一看，就能打动评卷者，给人以简洁、明了、生动、鲜明、形象，富于诗意、富于情采的多彩感受，真可谓“题好一半文”。对照《考试大纲》，不管是阅读者，还是评卷者，都可直接读出新高考作文标题的命制要求：紧扣材料中心事件，标题要与材料有关系;紧扣关键词;紧扣材料中的关键人物。这只是高考作文题目的底线要求，而66个满分作文题目不仅满足了基本要求，而且体现了超越性，考生实现了思想上的“核心立意”，语言上的精炼，内涵和外延上的创新。

（二）立意高远，格局大气

满分作文以格局取胜，立意高远，彰显“立德树人”的功能，体现育人的价值。

考生在对宏大话题的把握中，能充分调动所知所学所感理性思辨;在创设大我中融入小我，即从“我”的视角表达自己对这个世界的认识，将国家、社会责任与自身的生活体验情感相联系。从下面两篇满分作文的节选中，就能窥其“高远”和“大气”。例如：2019年全国卷Ⅰ《劳动——打开幸福生活的钥匙》、2016年全国卷Ⅲ《义利可以兼得》。这两篇作文之所以得满分，原因就在于：高屋建瓴，立意深刻，说理透辟。两篇满分作文紧扣材料核心，事例丰富恰当，分别突出“劳动”和“幸福”，“义”和“利”的紧密关系，破立结合、点面结合。前者关心社会热点，用反问、排比句式增强说服力，并且彰显劝导性、时代性;后者善于从传统文化精髓中汲取养料，将小羽成功的人生智慧浓缩为“‘义和‘利可以和谐共生”的论点，使文章的立意高远、大气，作者熟稔传统文化经典，名言信手拈来，增强了文章的文化底蕴。

（三）文章布局优化，思维深刻流畅

1.善用层进式结构布局，呈现由浅入深的逻辑思路。所谓层进式议论文，是根据各层次之间层层深入、步步发展的关系围绕中心论点加以阐述。简言之，层进式结构可以归纳为：“是什么（提出中心论点）”，“为什么（分析道理，列举事例）”，“怎样为（提出解决问题的方法）”。2018年全国卷Ⅱ优秀作文《分清主次，擁抱成功》，这篇作文最成功之处在于论述层层深入，层次清晰明朗。全文采用“引”（引材料）、“析”（析材料）、“亮”（亮观点）、“联”（相关联想）、“结”（下结论）的层进式结构模式行文，引用简洁，观点鲜明，广泛联系社会生活，且古今对比、正反对照，强化了文章的论证力量，行文的背后显示了考生较强的逻辑分析能力;其次语言表达可圈可点，引用增加了文章的典雅色彩。

2.并列式即排比段式结构，即提炼三至四个分论点置于每一段的开头或单独成段，突现议论文的文体特征。下列两篇并列式结构范文体现了这种结构的妙处。2018年全国卷Ⅲ满分作文《做新时代的弄潮儿》一文，作者从材料提供的三句话中，准确提取出“速度”“绿色家园”“时代的浪头”3个关键词，然后以此为立意出发点，联系改革开放的历史镜头、时代楷模人物，抒发了独到的感悟。在并列结构的布局上，使用了3个并列段，也就是从两个角度来阐述主题，然后再联系社会实际和个人实际行文。

（四）语言优美，极具感染

满分作文以优美的文字取胜，字字珠玑，创设独特的语言风格。《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出，语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。将“阅读与鉴赏”“表达与交流”作为必修语文课程的核心内容，阅读和写作能力是语言运用能力的综合性与核心体现。

新高考作文改革，沿着“人”“文”合一、积极语用的价值轨道持续深入地推进着，其旨在释放考生的语言创造力，彰显出语言的本质规律和语言教育的价值真谛。

（五）关键语汇丰富，使用体切

1.使命责任：担当、拼搏、治学、劳动、接力棒、吃苦耐劳、不懈奋斗、砥砺前行、未来可期、爱岗敬业、挑战与机遇、追逐与梦想、勇敢和自信、薪火相传、天下兴亡·匹夫有责、穷则独善其身·达则兼济天下。

2.创新合作：共享、分享、破旧创新、改革创新、科技创新、另辟蹊径、打破常规、携手共进。

3.大国情怀：美丽中国、中华情怀、泱泱中华、中国明天、中国魅力、中国风景、中国风采。

4.传统文化：儒家思想（论语、孟子语录）、李清照词句、鲁迅名言、毛泽东词句、国学大师名言。

5.热点词：新时代、5G时代、一带一路、民族振兴、民族复兴、习近平金句、墨子号、人工智能、生态文明、互联网平台。

6.典型人物：孔子、司马迁、鲁迅、马云、王继才。

以上满分作文中出现概率较高的关键词既是紧扣材料的关键词，也是中国的关键词。如“奋斗”“创新”“砥砺前行”等关键词在笔者所搜集到的满分作文中几乎都出现过，且篇均不少于5次。这说明新时代高考命题轨迹与教育导向紧密联系，高考写作突出国家意识、国家情怀，要求考生将国家的发展与个人的发展紧密联系，体现了个人的写作能力与国家情怀的统一。

三、作文教学应对策略

1.找准议论写作存在的问题及其原因。一般地，高中生议论写作主要有三个方面的问题：一是立论表面化或片面性;二是论证缺乏逻辑性;三是论据单薄且缺乏典型性。究其原因，主要是学生阅读积累不够，缺乏深度思考和视野不够宽阔等。问题明了，原因清楚，方能对症下药。

2.培养学生深度思考习惯，有效指导写作。丰富的素材是作文的前提，但是缺乏对素材的深度加工，是万万不能写出一篇好文章的。《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确要求“学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑”。

3.重视评价的灵活性和创造性。语文教师既要把评价贯穿于学生作文的始终，又要注意方式方法的改进，给予学生关注和指导，也带给学生欣赏与喝彩。要变过去教师单一的批改评价为学生个人和群体自主参与评价，实现师生共同评价;要变结果性评价为过程评价与结果评价相结合;要给学生展示的机会和平台，充分满足学生自我提高的需要，让学生深切体验成功的快乐，等等。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2017年版）[M].人民教育出版社，2018.