浅谈如何提高艺术特长生的舞台表现力

张斌

摘要：随着现代社会的不断发展，提高艺术特长生的舞台表现力成为教师教学的重中之重，将提高艺术特长生舞台表现力应用于高中音乐教学中，能够有效的促进高中音乐教学质量和教学效率的提升，培养学生的音乐核心素养，达到新课程教学改革的要求，实现学生全面的发展和进步。本文首先对艺术特长生的舞台表现力的特点进行分析，进而提出提高艺术特长生的舞台表现力的策略，希望对促进艺术特长生综合素质的提升做出积极贡献。

关键词：提高;艺术特长生;舞台;表现力

引言

随着新课程教学改革的实施，高中音乐核心素养的培养逐渐成为教学的重点。因此教师要积极促进高中音乐教学有效性的提高，提高艺术特长生的舞台表现力。同时也能够对学生进行良好的教育，这对于艺术特长生来说意义重大，不仅能够使艺术特长生充分发挥，展现个人才艺，提高自身的艺术水平。还能够有效促进学生音乐学习效果的提升，积极进行舞台实践练习，使艺术特长生在舞台上表达自身的情感，增强自信，提高舞台变现力。

一、艺术特长生的舞台表现力的特点

音乐专业的舞台表演主要包括声乐技巧、肢体语言、面部表情和台风。歌唱是舞台表现的主要内容，是音乐舞台表演的基础。主要是声音控制、情感交流等，目的是唤起观众的情绪，触动他们的内心。肢体动作是艺术特长生在舞台上身体部位的动作，其主要功能是与艺术特长生的歌声进行互动，吸引观众的注意力。在舞台上，艺术特长生的肢体动作要随着歌声和情绪而变化，要得体大方。面部表情是艺术特长生在舞台表演中的表现和变化，它们是舞台表演的细节。他们可以通过让观众感知艺术特长生的情绪变化来更好地唤起与观众的心灵感应。台风是艺术特长生在舞台作品中表现出来的个人行为，这是艺术特长生动作的复杂表现，反映了艺术特长生的心理状态和自我提升。

二、提高艺术特长生舞台表现力的策略

（1）培养艺术特长生在舞台上表达情感的能力

情感的表达是声乐表演的主要功能，对于艺术特长生来说，培养在舞台上表达情感的能力对于提高舞台表现力至关重要。艺术特长生可以通过抒发情感，表达歌曲的内涵和精神，增强舞台表演的冲击力，与观众产生共鸣。最重要的是，艺术特长生必须对作品的创作背景和精神内涵有深刻的理解，同时艺术特长生必须在舞台表演中融入歌曲内容，在歌曲中化身为角色。伴随着歌唱、用眼睛、肢体动作等与观众进行情感交流。反过来，将歌曲的内容、潜台词、情感和精神传递给观众，触动其内心。其次，艺术特长生也应该提高通过唱歌表达情感的能力。歌唱是舞台表演的主要内容，也是具有艺术才华的学生舞台表达情感的主要方式之一。在舞台表演的过程中，艺术特长生必须集中注意力，全心全意地对待每一次舞台表演，结合自己的表演风格、感性演唱、自然表达，用歌声表达情感，感动观众。

（2）通过舞台练习，积累经验，树立表演信心

演出离不开舞台，舞台是艺术特长生展示才华的主要场所。音乐本身就是一种表演艺术形式。提高舞台艺术天赋，需要长期的舞台实践训练，不断的舞台表演，增强自信心。只有在舞台实践中，艺术特长生才能积极适应各种舞台条件，不斷提高表演水平，增强心理素质和自信心。一般来说，第一次登台表演时，紧张是常见的，比如容易忘记的词、苛刻的表达和有限的技巧。但是，艺术天赋的表现力不够，可以通过舞台实践来提高。因此，我们应该创造更多的舞台表演机会，看到更多不同的表演场景，学习舞台表演的规则，积累舞台表演的经验。这样，艺术特长生可以快速适应舞台环境，充分发挥演唱技巧，与观众进行情感交流和积极互动。通过舞台表演实践，还可以增加表演艺术特长生的自信心和心理素质。做好舞台表演的准备，在表演中调整好自己的情绪，努力克服舞台表演的恐惧，自由地进行舞台表演。艺术特长生在舞台表演中获得经验，还要注意加强自身的学习，多咨询有经验的人士，学会了解舞台表演的细节，熟练地处理舞台表演中可能出现的突发问题，并有能力应对。在所有舞台表演中为他们提供支持、稳定和良好的心理，提高舞台表演力。

（3）艺术特长生应努力提高自己的声乐能力

所有表演都以专业技能为基础，艺术特长生的舞台表演也不例外。要提高舞台表现力，不仅要培养艺术特长生表达情感的能力，积累舞台经验，还要努力提高艺术特长生自身的专业技能。掌握声乐表演的节奏、音色和音高，在舞台上唱出动听的歌曲，展现艺术特长生的才华。首先准确掌握声乐演唱技巧，学习正确的发声方法。艺术特长生要坚持发声教学，掌握不同的发声原理，学习不同的发声技巧。只有这样，他们才能在舞台表演中随心所欲。有效克服紧张，保持自由自然，完美诠释不同复杂度的作品。其次是呼吸的掌握和歌唱表演节奏的控制。艺术特长生在舞台表演中，要进行呼吸节奏的控制，加强呼吸节律的训练，多做这方面的练习。再次是加强个人音色和音调的训练。最能体现自身特点的音色和音高，是进行完美无瑕演唱的关键，也是最能吸引观众的特质之一。为了提高舞台表现力，艺术特长生必须不断提高他们的个人音色和音高，以提高他们的表演技巧。

结论

综上所述，面对高中音乐教学改革，教师要有效根据艺术特长生的特点，开展有针对性的教学，有效提高艺术特长生的舞台表现力，实现艺术特长生表演能力的提升，提高艺术特长生的综合素质。同时，教师要积极采取培养艺术特长生在舞台上表达情感的能力、通过舞台练习，积累经验，树立表演信心、艺术特长生应努力提高自己的声乐能力的策略，有效促进艺术特长生舞台表现力的提升，达到教学改革的目的。

参考文献：

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