发挥情境引力 增强教学魅力

白遐

摘要：情境教学是一种新型的教学方法，教师在进行初中语文教学时，可以通过情境教学法进行，这样不仅可以充分调动学生的学习积极性，而且还可以不断提升语文教学的教学效率，从而让学生可以更加高效的进行语文的学习。情境教学方法有许多形式，教师在进行初中语文的教学时，可以进行科学合理的利用。接下来，我将针对初中语文教学来进行情境教学。

关键词：情境教学;初中语文;教学应用

语文教育中涉及认知、情感、性格等方面，具有许多种综合价值，所以，教师在进行情境教学时，可以利用语文的特点，来进行情境教学的设置，从而为学生建立更好的学习氛围，这样可以不断激发学生的学习欲望，不断调动学生的学习积极性，從而不断提升自己的语文综合能力。

一、情境教学的意义

教师通过情境教学可以有效的提升学生的语文欣赏水平，而且通过情境教育还可以充分调动学生学习语文的积极性和学习兴趣，通过情境教学，还可以不断培养学生的合作意识，提高学生的综合素质，让学生可以在轻松愉快的教学环境中，进行初中语文的学习。

二、情境教学艺术在初中语文教学中的应策略

1、以教学为目的，合理地进行情境的创设

教师在进行初中语文的教学时，应当根据教材内容来进行情境教学的创建，而且还需要根据教学的性质和学生的情况，来进行教学目标的设置，这样才可以有效的进行初中语文的情境教学。学生在进行情境教学时，需要通过情境教学来进行更深入的理解和学习语文教材，此外，教师在进行情境创设时，还需要明确学生的学习情况来进行教学设置，这样才可以通过情境教学，来满足不同学生的学习情况，从而来提升学生的学习成绩。例如，教师在进行“消息二则”的教学时，就可以讲故事的情境教学法来进行教学引入，教师通过毛主席在写这两则消息时，所处的历史背景进行讲解，通过讲解背景故事，不仅可以很好的引发学生的学习兴趣，而且还可以为学生做好课外扩展，从而帮助学生可以更好的进行教材的理解，让教师的教学课堂越来越高效。

2、为学生创建讨论式的情境模式

教师在进行初中语文教学时，由于受到传统教学观念的影响，学生往往都是在被动的进行语文教材的学习，这样非常不利于学生的学习和成长。因此，教师在进行初中语文教学时，应当根据文章的具体情况，可以采用讨论式的情境教学，这样不仅可以提升学生的学习积极性，而且还可以提升学生的整体参与度，从而不断提升学生的自主参与度，从而培养学生自主学习的能力，让学生可以更加高效的进行语文教学的学习。例如，教师在进行“藤野先生”的教学时，教师就可以先让学生进行科学合理的分组，然后教师就可以跳出一些问题，如藤野是鲁迅先生的什么人？藤野和鲁迅之间发生过什么样的故事？等等，通过一些教学问题的引导，让学生可以进行相对的情境讨论。通过讨论不仅可以提升学生对文章的理解度，而且还可以不断提升学生自主思考的能力，通过讨论还可以培养学生合作意识，从而为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。

3、运用多媒体教学来建立情境教学

随着科技的不断发展，我们的教学也在发生着巨大的变化，其中多媒体教学的引进，大大提升了教师的教学效率，让学生可以更加全面的进行语文教学的学习。教师在进行初中语文教学时，可以充分利用多媒体教学情境，来激发学生的学习兴趣，让学生可以更加高效的进行语文知识的学习。例如，教师在进行“三峡”的学习时，教师就可以提前通过多媒体，来让学生看一看三峡的实际样貌，通过视频来让学生欣赏一下三峡的景色。通过多媒体的教学引入，不仅可以让学生进行直观的观看，提升学生对文章的理解能力，而且通过多媒体，还可以激发学生的学习热情，让学生可以快速进行教材的学习，从而不断提升教学的效率，让学生可以高效的进行初中语文的学习。

4、在情境教育中进行情感升华，提升学生的情感价值

初中生正处在心智逐渐成熟的年龄，教师在进行语文情境教学时，可以通过情感教学的结合，让学生可以不断完善自己的心智，从而可以健康快乐的成长学习。教师在进行教材情境建设时，需要给学生树立正确的人生观念，教师可以利用教材内容，来进行相对应的情感融入，这样不仅可以提升学生的理解能力，而且学生的成长学习意义重大。例如，教师在进行“我的母亲”的教学时，就可以通过引导学生，让学生也回忆回忆自己与母亲之间的故事，这样不仅可以提升学生对教材的理解，而且还可以培养学生孝顺懂事的美德，从而让学生的综合能力越来越好。

三、结束语：

总而言之，教师在进行语文教学时，通过合理的运用情境教学方法，不仅可以提升学生的学习积极性，而且还可以提升学生的课堂趣味性，让学生可以更加主动的进行初中语文的学习，从而不断提升学生的自主学习能力，让学生可以更加高效的进行语文知识的学习。

参考文献：

[1]王颖辉.情境教学在初中语文教学中的应用[J].家长，2021（23）：92-93.

[2]宁利明.情境教学艺术在初中语文教学中的运用刍议[J].读写算，2021（21）：79-80.

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