小番茄大收获

简丹妮

摘 要：幼儿对于大自然有浓厚的兴趣，教师应该针对幼儿发展创新教学方法，帮助幼儿走进大自然，教师在教育幼儿时，应该积极引导幼儿参加种植活动，让幼儿在活动中，培养观察能力，动手能力，促进幼儿成长。种植活动作为一种，最便捷、最典型的幼儿户外活动，对于幼儿而言，可以更好地触碰大自然，在大自然中感受到更多的生命的意义。本文将分析幼儿参加种植小番茄活动的意义，以及在活动中培养幼儿能力的相关策略。

关键词：幼儿园 种植活动 幼儿能力

随着社会的发展和进步，国家对于幼儿的教育越来越重视，幼儿园应该提供优质而健康的教育环境，满足幼儿对于安全健康的需求，他们在优质的环境中，可以全方位的发展自我能力。小番茄的种植活动，可以让幼儿们在劳动中，体会劳动的艰辛，在活动的过程中，明白同学之间合作的重要性，在小番茄生长的过程中，幼儿对生命有了新的了解，在小番茄长大后，也懂得了收获的快乐。

1 幼儿园种植活动的意义

小番茄的种植活动，对幼儿的身心发展有重要的意义。其原因有三点：第一，现代商业的发展，导致现代人接触土地劳动的机会变少，对于最基本的农作物都无法分清，所以通过种植这种教育方式，可以让幼儿耳濡目染的，对相关知识产生兴趣，并学习到课本之外的知识。第二、幼儿园开展种植活动，可以让幼儿明白生命的生长过程，也可以明白植物的生长习性。幼儿将会在种植的过程中，体会到劳动的艰辛和不易，形成珍爱粮食的好习惯。第三、幼儿在种植小番茄的过程中，加强了和同学之间的沟通，让幼儿在劳作中，明白合作伙伴的重要性，养成良好的合作精神。所以，小番茄的种植活动，可以让幼儿产生很多良好的习惯，应该多加提倡、多加实施。

2 幼儿园种植小番茄活动中存在的问题

2.1 小番茄种植活动地的选择不专业

小番茄种植的户外活动，作为一种新型种植形式，对于教师而言，可能因为自身原因以及幼儿的安全问题，不能将活动很好地开展下去。比如教师在户外选择的地点时，存在局限性，幼儿年龄较小，教师不仅要保证幼儿的安全，而且要注重所选地区是否适合种植小番茄。所以，选择地区的安全性和适合性以及对于相关农业知识的了解程度，都对于教师的专业化程度要求很高。

2.2 小番茄种植活动的计划不科学

教师在制定教学活动时，可能存在计划过程不仔细、不严谨、考虑不周到的一些情况。尤其是对于幼儿园的幼儿，也可能在活动中，出现很多突发状况，教师应该考虑到。

2.3 小番茄的活动时间过长

植物在种植过程中，具有较长的生长周期，幼儿在种植过程中不了解小番茄的习性，而导致小番茄死亡，活动就会被迫中断。小番茄活动的时间过长，会产生一些人为不可控制的因素，所以教师应该合理安排活动，让活动正常顺利地进行下去。

3 幼儿园种植小番茄活动解决的策略

3.1 细化小番茄种植活动的安排过程

教师应该把小番茄的种植活动设计两部分，一个是小番茄的种植活动计划，另一个为教学的内容。一个成功的小番茄种植活动，应该将趣味性和实用性结合起来，这样不仅能使幼儿得到锻炼，而且能夠吸引幼儿的注意力，因为小番茄的活动本质，是为了提高幼儿的动手能力、相关知识的掌握等等。教师在教学内容上，可以将小番茄的活动赋予拟人化的意义，比如：将小番茄构思成家族，让幼儿给自己种植的小番茄命名，然后创造一些情景，把幼儿代入到其中，增加照顾小番茄的责任感，这样做，可以提高小番茄的成活率，让幼儿更加容易收获到果实。

其次，在活动进行以后，教师可以将每个环节，设计成一个故事，对于小番茄而言，教师可以将浇水和施肥的环节，设计为小番茄妹妹需要吃饭喝水，到了除虫环节，可以将故事设计为，外敌入侵小番茄家园，幼儿要保卫小番茄的家园，给小番茄一个安全美好的生长环境。幼儿可以用农药喷洒，消灭害虫。给小番茄覆盖保险膜，提高小番茄的成活率等方式，让幼儿明白生命成长的不易。

3.2 记录小番茄的生长状况

教师可以让幼儿在活动的每个环节，将自己所做的事情让爸爸妈妈帮助以视频的方式记录下来，遇到问题寻找教师帮忙解答，幼儿通过这个过程，不仅培养自我的观察能力，而且拥有了发现问题的能力，以及针对问题解决问题的能力。

第一，幼儿在种植的过程中，应该学会记简单的日记，在具体的时间，在做了那些事，以及自己的心情怎样，教师应该有意识地引导幼儿，记录的能力，比如，幼儿之间相互帮助合作，互帮互助照顾小番茄的过程，教师可以根据幼儿的记述情况，进行评奖和公开表扬，提高幼儿参与活动的积极性。第二，教师针对不同年龄阶段的幼儿，可以设计不同的记录方式。针对年龄大的幼儿，教师可以用记日记的方式进行，而对于年龄小的幼儿，教师可以用绘画、填写记录表等活动，锻炼幼儿书写记录能力以及思维逻辑能力，提高幼儿的综合思维能力，加强幼儿学习的积极性和主动性。

4 结语

开展小番茄的种植活动，是为了幼儿的生长发展考虑，在参与活动的过程中，幼儿可以学习很多植物相关的知识，对幼儿各项能力的养成具有至关重要的作用，不仅可以培养幼儿坚持不懈的精神品质，而且能够培养幼儿不怕苦、不怕累地克服困难的精神。所以，活动对于教师的要求很高，在活动过程中，要突出教学内容和教学计划，应对各种突发状况，有效地管理幼儿，各自分工，让每个幼儿都能够得到锻炼。所以，教师应该更加重视活动，真正在小番茄活动中培养幼儿的能力，达到提高教学质量的目的。

参考文献：

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