爱护，激发孩子好奇心、想像力之我见

黄志彤

◆摘  要：孩子的好奇心是与生俱来的，且在成长过程中，由于社会的压力，其好奇心呈不断削减的趋势，因此，在幼儿阶段，激发孩子的好奇心与想象力，可以为孩子将来的成长带来深远的影响。本文将探讨如何激发孩子的好奇心与想象力，帮助孩子不断发展、创新，成为对于社会具有积极意义的人才。

◆关键词：爱护激发;好奇心;想象力

好奇心强、想象力丰富是小孩子的特点，运用科学的方法，进行正确的引导，可以有效激发孩子的潜力，使其对于世间万物都形成一定的认知，并保持求知欲，为将来的学习发展打下良好基础。

一、大自然是发挥孩子好奇心与想象力的广阔天地

想象力需要依靠好奇心来培养，但却不是依靠幻想获得，需要在拥有真切的视觉体验之下，再结合自身感悟，进而升华。因此，通过大自然可以很好地激发孩子的好奇心，从而增强想象力。自然景物中，有蓝色的天空、洁白的云朵、奔驰的骏马、飘洒的蒲公英等等。孩子本来就是好奇心重的群体，在看到这些事物时，思维不受禁锢，眼里看到的和大人往往有很多不同。比如，天上的云，在成年人眼里看到的只是云，考虑的是会不会下雨，出行方便与否，但是在孩子眼里，云可能是飞机、可能是天狗、可能是西游记里面孙悟空脚下的筋斗云，这种发散的思维方式，经过悉心的引导，对于孩子的想象力提升巨大，此时，家长需要通过耐心的引导与讲解，引导孩子将他们看到的、听到的用语言描述出来，这对于日后孩子的表达能力以及作文写作能力都会有很大的提升。湖光山色、四季流转、日月变换、花开雨歇，这些大自然的美，在世事纷纭的红尘世界里，对于成年人看一眼都是灵魂的升华，何况幼儿乎！

二、教师需要协同家长创造良好家庭环境并进行正确引导

激发孩子的好奇心、培养孩子的想象力不能单一的、过度依赖自然，还需要正确的引导，这就需要教师积极的与家长沟通，让家长意识到创建良好家庭氛围的重要性。很多时候，家长对于孩子对少足够耐心，当孩子发现对于他们来说非常美好的事物时，家长因为与孩子所处时代不同，或者因为家长与教师已经经历过足够多的社会经历，对孩子所提出的看法不够重视，甚至认为是孩子的淘气，这无形之中削弱了孩子对于未知事物的探索欲望与能力。因此，无论是家里还是课堂，教师与家长需要认真激发孩子的好奇心，对于孩子所提的问题，需要进行认真的解答，并倾听孩子们的想法，对于孩子给出的答案不能一概否定，尝试站在孩子的角度去思考问题，然后给出自己的答案，并鼓励孩子勇于探索。另外，创建良好的家庭环境非常重要，正所谓“家长是孩子的第一任老师”，家长要明白，身体力行、身教重于言教，家长不能一味只是督促孩子做好作业，自己反而去玩游戏、打麻将等，这样的家庭环境，久而久之，会使孩子感觉压力很大，逐渐丧失探索的欲望与快乐。

三、活跃课堂氛围，促进孩子沟通交流

对于孩子的好奇心与想象力的培养，不能仅仅局限于家庭，毕竟，当代社会，孩子面对教师的时间要多于面对家长的时間，因此，做好课堂内部的引导与教育，尤为重要。孩子的年龄尚小，对于课本上出现的内容会有更加强大的好奇心，比如：为什么鸟儿可以在天上飞，其他动物却不行？为什么摩擦过的笔可吸取小纸屑等。这类问题深深吸引孩子，这时，教师需要进行耐心、细致的引导与讲解，千万不能敷衍了事。很多时候，教师的态度决定了孩子的学习成果，比如，当孩子提出问题：“蚊子为什么要吸血”，这时不可以简单敷衍为蚊子饿了，这样会使学生丧失继续探索的兴趣。另外，适当的开展课堂活动，可以有效活跃课堂氛围，增强孩子的学习兴趣。通过交流讨论，孩子之间可以倾听彼此的想法，并在这种氛围当中，培养孩子的团结力与凝聚力，提高孩子掌握知识的效率。

四、倾听孩子意愿，鼓励成长

对于孩子的好奇心与想象力的激发与培养，需要家长与教师倾听孩子意愿，并鼓励成长。目前，由于我国的教育环境，带给孩子太多的压力，现在很多孩子3到4岁就开始上幼儿园，并且各种辅导班占据了孩子的休息时间。很多家长认为多一项技能可以为孩子的发展带来好处。但是，这会大大增加孩子的压力，使孩子感受到不属于他们这个年龄的重担。人的一生，在什么年纪就做什么年纪的事情。对于孩子喜欢、感兴趣的事物，可以适当的激发，但是，盲目跟风，人云亦云，给孩子报大量的辅导班，从而导致孩子逐渐失去学习兴趣的行为，需要深思。此外，优秀的学生需要做到德、智、体、美全面发展，教师需要在实际教学中，明确孩子的心里所想以及如何提高孩子的综合素养。因此，教师需要切实聆听孩子的真实意愿，明白他们的想法，并设身处地为孩子想一想，因为孩子对社会接触较少，他们的思维能力比较跳跃，往往会有不一样的想法。对于他们取得的成果，要给予适当肯定，增强其自信心以及成就感，让孩子感受学习带来的快乐，提升主动学习意愿，才能激发他们的想象力与学习动力。与此同时，对于孩子的错误，也不能忽视，因为溺爱并不是培养孩子的良好方式。

五、结论

孩子是祖国的未来，激发他们的好奇心、培养他们的想象力需要家长与教师共同努力，创建良好的家庭氛围以及课堂秩序，对于孩子的想法进行聆听与引导，并用辩证的思维去看待，多鼓励、多支持，为孩子的未来发展打下良好基础。

参考文献

[1]田雪.在规则游戏中培养大班儿童学习品质的行动研究[D].四川师范大学，2020.

[2]黄跃东.开展创新实践教育保护激发青少年好奇心和想像力[N].辽源日报，2019-01-17（005）.