简析新媒体时代美育在高校思政教育中的运用

葛娅婷

◆摘  要：面对新媒体的冲击，大学生生活的诸多方面都受到影响，文艺生活的变化更是空前巨大。与此同时，一些消极因素悄然产生，比如异国意识形态的入侵，错误观念的引导，一些新背景下滋生的低级情趣。所以，高校辅导员可以说任重道远。他们必须调整之前的美育政策，引导学生正确审美意识的养成，让学生具有饱满的审美情感，面对美的事物时能够真正拥有对其鉴赏的能力，为年青一代的生活画上最绚烂的一笔。

◆关键词：新媒体时代;美育教育;思政教育

"新媒体时代"短期之内的迅速发展对青年一代的文艺生活产生了前所未有的影响。大学生的有无无论是在身体生理还是精神心理各个方面都仍然处在健康发展的关键时期阶段，他们对于世界有着较多的猎奇心理，面对一些事物时也新鲜感较强，但有时对于一些是非辨别不清楚。文艺生活在极大程度上给人们带来新的感官体验，但同时也存在一些负面问题，高校对此必须予以较多的关注。

1新媒体时代大学生文艺生活的概念阐述

由于传统媒体由于已经发展一段时间相对较长，因此相对比较成熟。新媒体产业是近年伴随着现代数字化、信息化、互联网技术应用等信息技术逐步发展成长起来的，它通过电脑终端使用户之间彼此建立了联系，让用户感受到媒体传播的新样态。所以，新媒体主要是针对新的中国数字化经济发展历史阶段而言的。除了"新媒体"这一基本概念之外，本文涉及到的重要概念还有"文艺"这一语词。它的内涵可以从广义狭义两个方面来分析。前者不仅包括艺术，还囊括文学。后者则专门指的是文学这一表现形式。本文是从广义的角度来进行分析的。所以，本文所出现的文艺生活专门指的是大学生群体在自己的空闲时间所从事的文学艺术有关的各种活动。我们常见的大学生文艺生活包括社团活动、各种比赛、文学创造、微电影、舞蹈、音乐、歌剧、书法、绘画等。

2新媒体时代大学生文艺生活出现的消极问题

2.1西方意识形态下的普遍渗透

随着西方思想观念的迅速广泛传播，互联网人与信息的交互迅速发展以及移动智能手机网络功能的不断完善。西方电视综艺、美剧、韩剧以及网游对我国大学生的生活联系日益紧密。"美国大片"在我国大学生群体当中的影响力不断飙升，甚至超过了国产影视。然而，一些通过网络传播渠道所广泛传播的"反对势力"渐渐渐地深入到了人们的日常思维当中，大学生行为难辨虚实是非，导致西方意识形态的广泛渗透不断加剧。

2.2不良思想價值观念受到严重侵蚀

当前，部分影视节目过于关注商业化，在商业利益的驱使下，部分作品的艺术性被大大削弱，造成部分产业看似发展繁荣，但事实上却内容枯燥等问题的产生，"伪艺术"的发展屡见不鲜，恶俗文化发展猖獗。艺术与金钱之间的联系千丝万缕，甚至直接忽视作品的艺术性。部分网络视频、电子游戏、电子小说中或多或少地存在违反价值观念的内容，这些与审查不严有着直接的联系。

2.3受堕落生活态度的冲击

生活状态对有一个人的影响是巨大的。当下的一些网络影视剧、小说和互络网游对这种扭曲的社会价值观念已经进行了不正确的文化宣传与价值引导，诸如家庭生活颓败、拜金主义、享乐主义、金钱至上以及抽烟酗酒等生活态度都被肆意宣扬，这些偏激的生活态度对于大学生的影响是致命的，容易动摇他们的意志，造成观念混乱。

3美育与高校思政课的运用

3.1两者的目的是一致的。

思想经济政治文化教育与道德美育都主要是为了帮助广大学生牢固树立正确的思想人生观、世界观和核心价值观，促进培养学生的思想综合文化素质和全面能力发展。

3.2两者的内容是相通的互助的。

一堂美育课就是老师教导一个学生如何追求真、善、美并将自身与美融合的一个过程。而一个人的审美思想道德审美修养不高是必然会直接影响一个人的思想审美道德标准的，同样地，人们也是因为只有学会用心审美、追求美，才能学会用心去针对选择美好的一件事物或者物品做出一种善意的、道德高尚的审美行为。两者的教学理论实践基础虽不同，但确是在共同促进和推动引导学生向同样的教学方向不断发展。所以说，思想道德政治文化教育与道德美育活动是平等互助的，能更好地有效保障和推动帮助中小学生道德人格、理想信念以及思想道德审美情操的逐步建立和不断完善。

3.3两者是互补的。

思想教育政治理论教育虽然仅仅是枯燥的政治概念学习，但是如果没有政治理论作为基础的知识支撑和实践指导，就可能会逐渐失去发展方向和明确目标。美育教学是通过美好的生活体验和自我感知的一种方式出来去主动教育每个学生的，是一种感观、感性的美育教学。美育不仅为我提高了语文学习的生动趣味性，同时也为我增添了开展思想文化政治品德教育的有效途径。

4结束语

高校教育思想实践引领活动工作主要是通过制定科学合理的高校教育教学方法论来引导、激励学生，以不断提升学生自我觉醒认知、政治信仰，塑造科学的思想世界观、人生观、价值观的高校教育思想实践引导活动。而科学美育体就是旨在培养成年人们能接受、融入、欣赏、创造美的一种教育知识体系，教育最终目的也就是不断提高成年人对各种美好事物的自我欣赏、辨别、创造力。思想心灵政治教育引领与思想美育虽然在政治教育活动方法和教学途径上虽然存在一定的根本差异，但二者的政治教育活动目标应该是一致的，都应该是通过一定的政治教育活动载体上来实现一个人的思想心灵政治美化、思想政治顿悟。融入高校美育理论教育教学理念的高校学生思想路线政治理论教育更多地具有鲜活、生动的教育形象和教学灵魂，使高校理论化政教化教学变得不那么枯燥，取得事半功倍的理论教育教学实效，提升了高校大学生对于欣赏美的认识能力，弥补了高校思想路线政治理论教育教学抽象化的不足，从而不断巩固高校思想路线政治理论教育教学效果。

参考文献

[1]蔡成群，廖荣呈.新媒体时代高校思政教育中美育的渗透[J].时代报告（奔流），2021（02）：130-131.

[2]赵源.新媒体时代高校思政教育中美育的渗透[J].新闻研究导刊，2020，11（24）：216-217.

[3]黄荔.新媒体时代美育在高校思政教育中的应用探究[J].中国教育技术装备，2019（21）：69-71.