探究健康知识宣教对孕产妇自我保健行为的影响

熊燕

【摘要】目的：从实际出发，探究健康知识宣教对孕产妇自我保健行为所产生的影响。方法：择取2019年6月-2021年3月这一时间段内于我院接受产检的220例孕产妇作为研究对象，随机分组，即对照组（n=110）、观察组（n=110），给予两组孕产妇不同的干预措施，其中观察组接受健康知识宣教，对照组予以常规干预，拟定保健知识掌握能力、服务满意度以及孕产妇心理状态作为对比参数，就最终干预结果展开评价。结果：组间结果比较，观察组服务满意度、健康知识掌握优良率明显优于对照组（P<0.05）;同时，在焦虑和抑郁评分上，观察组更低（P<0.05）。结论：基层医院孕产妇对健康保健意识比较薄弱，通过健康知识宣教积极改善孕产妇自我保健行为，提升健康知识的运用能力，帮助其保持积极心态，可大规模实施示范与普及。

【关键词】孕产妇;健康知识宣教;自我保健;影响

【中图分类号】R473.71   【文献标识码】A   【文章编号】2026-5328（2021）09--01

基层医院妇产保健科主要的服务对象为孕产妇，孕产妇需要面对的妊娠分娩过程中比较复杂[1]，一旦出现异常将直接威胁孕产妇的生殖健康以及身命安全，为了保证孕产妇的妊娠安全，有研究学者提出针对孕产妇开展健康知识宣教，有效提高孕产妇自我保健行为。根据调查结果发现[2]，基层孕产妇在健康知识掌握上比较薄弱，关于妊娠保健、分娩配合以及母乳喂养等知识比较匮乏，为了积极响应国家优生优育相关政策，本文笔者将针对健康知识宣教对孕产妇自我保健行为的影响展开分析与讨论，报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

择取2019年6月-2021年3月这一时间段内于我院接受产检的220例孕产妇作为研究对象，随机分组，即对照组（n=110）、观察组（n=110）。其中对照组年龄范围在21-41岁之间，平均（29.65±2.05）岁，观察组年龄范围20-43岁，平均（28.57±2.14）岁。将两组患者一般资料进行独立样本分析结果均呈正态分布（P>0.05），可比性良好。

1.2方法

对照组：给予常规干预，比如：结合孕产妇实际情况，发放相关的科室健康知识宣教手册，给予孕产妇口头上的交代，按照医嘱给予药物护理，叮嘱孕产妇按时、按量服药，定期接受复查;

观察组：给予健康知识宣教。①课程规划，根据实际情况设计孕产妇健康知识宣教课程，结合孕产妇时间制定相应的课程表[3]，课程包括孕期保健、妊娠期并发症的预防与治疗、产褥期自我护理以及哺乳期育儿知识等。在课程开展过程中，需要结合相应的图片、视频，以此加强孕产妇对相关知识的印象;②趣味沙龙：在健康知识宣教中，邀请孕产妇夫妻双方共同参与，在活动过程中向参加活动的孕产妇及丈夫示范讲解抱新生儿的正确姿势、如何照顾新生儿等，同时鼓励孕产妇分享在孕检期间的体会，让更多的孕产妇获得经验[4];③微信互动：由医院科室建立孕产妇交流微信群，医护人员定期在群中分享关于孕产期需要注意的相關知识，比如：如何正确在家中听诊胎心、妊娠期如何正确进食，确保营养摄入等。告知孕产妇，在日常生活中注意胎动是否异常，一旦发现胎动停止应立即前往正规医院进行检查，羌胡孕产妇健康意识。

1.3观察指标

拟定保健知识掌握能力、服务满意度以及孕产妇心理状态（抑郁、焦虑评分）作为对比参数。

孕产妇服务满意度分为非常满意、满意以及不满意三个标准，总体满意率=（非常满意+满意）/总人数*100%。

1.4统计学分析

数据处理采用SPSS22.0统计学分析软件，计量资料百分比（%）表示，组间比较采用2检验;计数资料以均数±标准差（）表示，组间配对比较采用独立样本t检验;若P<0.05，表示差异有统计学意义。

2.结果

2.1组间健康知识掌握能力比较

见表1数据结果显示，观察组健康知识掌握优良率明显高于对照组（P<0.05）。

2.2组间服务满意度比较

见表2数据结果显示，观察组服务满意度明显高于对照组（P<0.05）。

2.3组间孕产妇心理状态比较

见表3数据结果显示，观察组在焦虑评分以及抑郁评分的统计结果上均明显低于对照组（P<0.05）。

3.结论

随着社会人口的增加，孕产妇安全是社会大众所关注的重点问题。健康知识宣教属于转变患者知识架构、改变患者思维观念的医学干预手段[5]，能够有效起到预防疾病的最终目的，该方式目前在妇幼保健领域中应用广泛。临床研究资料显示，通过健康知识宣教能够有效增强患者对疾病相关知识的掌握程度、运用能力以及自我保护能力，这对于患者本身来说具有非常积极的作用。

本研究在孕产妇的日常管理中加以健康知识宣教，最终的研究结果显示，接受了健康知识宣教的孕产妇在保健知识掌握能力、服务满意度以及心理状态评分上均显著优于对照组孕产妇（P<0.05），由此可见，通过积极有效的健康知识宣教能够提高孕产妇的自我保健行为能力，帮助孕产妇更好的应对围产期的一切问题，对其负面心理状态进行正面的引导，保证孕产妇的心理健康。

参考文献：

[1] 郎亚玉. 探究健康知识宣教对孕产妇自我保健行为的影响[J]. 家有孕宝，2021，3（5）：48.

[2] 邹俊婷，尹保民，安莉莉. 孕期健康宣教对孕产妇生理及认知的影响[J]. 国际护理学杂志，2017，36（23）：3266-3268.

[3] 李卫东，王雅琼，闫磊，等. 德州市妇幼健康服务人群妇幼保健知识及妇幼公共政策知晓情况及影响因素调查[J]. 中国保健营养，2018，28（7）：190-191.

[4] 孙会青. 基层孕产妇保健服务开展环节质量管理临床效果观察[J]. 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2021，21（21）：221-222.

[5] 朱兰辉. 健康教育课程在孕产妇健康保健中的应用[J]. 双足与保健，2017，26（12）：37-38.