新会计准则视角下的中学财务管理探讨

赖爱云

【摘    要】本文对新会计准则视角下的中学财务管理进行探讨，首先对新会计准则的重要作用进行阐述，随后对中学财务管理中存在的问题进行分析，提出对应的管理措施，以充分发挥财务管理的效用，为中学财务管理质量的提升奠定基础。

【关键词】新会计准则  中学  财务管理

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.007

财务管理是各项业务活动得以顺利展开的基础工作。现如今，随着新会计准则的实施，财务管理工作相比以往更加复杂，涉及内容也更多。因此，在中学财务管理过程中，若想使财务管理得到顺利进行，保障中学的稳定运营，就需要财务人员结合实际要求，对现行的财务管理模式进行创新，以提高财务管理效果。

一、实施新会计准则的重要性

（一）有助于提高教育资金的管理水平

中学本身并非盈利机构，多数活动的经费均需政府承担，其中还包括部分特殊项目的专项经费。还有的中学会接受社会的捐助，使得经费来源相对复杂[1]。在这种情况下，财务管理中常会出现一项开支涉及多个资金来源的现象，而以往的核算方式无法对资金的流动情况进行准确反应，导致会计信息中常有缺漏产生，给财务管理工作的进行带来了严重的负面影响，对教育经费收支核算工作的进行也造成了阻碍，不利于教育活动的顺利进行。在新会计准则的要求下，中学财务管理人员能够对各项目的资金收支进行准确核算，使资金管理中存在的漏洞得到有效弥补，从而充分发挥教育资金在中学教育中的效能。

（二）有助于推动学校管理模式的升级

在我国的教育行业中，学校的主要目标在于为学生提供良好的学习环境，但作为现代化的组织机构，其在当前的时代背景下发展若没有完善的财务管理制度，就无法使自身实现高效运转，既会使发展目标的达成受到阻碍，还会给学校教学任务的落实造成不良影响[2]。因此，中学教育职能的实现必须基于科学合理的管理制度进行。只有实行完善的财务管理制度，学校才能使教育资金得到合理的配置与应用，对学校日常事务的处理也能得到有序进行，从而使各类教育资源的价值效力得到充分发挥。新会计准则的全面落实还可以使中学的财务管理现状得到改善，有助于校园管理模式的升级，学校的工作效能也能够得到提升。

（三）有助于财务人员整体素质的提升

会计工作具有较高的技术性要求，对从业人员的整体素质要求较高，不仅仅需要其具备基础的专业能力，还需要具备良好的职业道德与法律意识。但同时，会计工作还会随着社会经济及行业发展的变化而变化，并会随着时代的发展演化出不同的专业要求[3]。因此，对于会计从业者来说，绝不能闭门造车，需要与时代发展要求紧密联系，加强对政策变化的掌握，为解决新的工作困境做好准备。新会计准则不仅对会计人员提出专业的要求，还对会计行业的发展进行准确预判，能够为会计从业人员专业能力的提升及未来发展提供良好的指导，为会计行业整体水平的提升提供助力。

二、新会计准则的实施对财务管理人员的要求

（一）对财务人员的专业能力要求更高

过去我国会计准则体系的实行主要针对工商企业这方面，而新会计准则对农业、经济及保险等多个行业的会计工作颁布了对应的准则条例，共计39条准则[4]。从实际实行情况来看，新会计准则基本涵盖了企业发展的方方面面，在我国的社会主义市场环境中，新会计准则对业务处理流程进行了明确的规定。但是，由于大部分财务人员没有接受过全面且正规的专业培训，对新会计准则的认知不足，仅是通过自学的方式进行学习，导致其对新会计准则的接受度不够，不利于其专业能力的提升。

（二）对财务人员的综合素质要求更高

随着新会计准则的全面实施，原有的会计方法及政策内容均实现了一定的完善，并为财务管理人员的工作方式提供了更多的选择，这也使会计信息的真实性要求更高。对于会计人员来说，其在实际工作中必须严格遵守职业道德准则的要求，充分体现会计职责的特征，并结合实际要求对现有的职责关系进行调整[5]。由于会计工作涉及的内容较多，且社会经济关系及人际关系等也颇为复杂，这就对会计人员的职业道德提出了较高的要求。基于新会计准则的视角，会计人员若想使制度要求得到全面落实，保障会计工作能够按要求进行，就需要对国家会计制度及政策等内容进行全面了解，并在此基础上加强对专业知识的掌握，从而使自身的工作水平得到显著提升，满足新会计准则对会计人员的专业要求。

（三）对财务人员后续学习要求更高

结合对新会计准则相关内容的分析可知，该制度主要借鉴国家财务报告准则的要求，其不仅涉及基础的规章制度，大部分内容也与国家财务报告准则十分相似[6]。现行的新会计准则与国际会计准则间的联系愈发紧密，为我国财务工作的国际化发展打下了坚实的基础。在这种情况下，会计工作对会计人员本身的专业要求也相对较高。对会计从业人员来说，其在以后的工作中需不断进行学习，提高自身的专业知识储备，并对行业内的先进知识与财务管理方法加强掌握，从而在后续财务管理过程中充分发挥自身的价值。

三、中学财务管理中存在的问题

（一）财务管理的重要性缺乏重视

对于中学机构而言，由于其拥有稳定的资金来源，使得大部分领导仅将自身的工作中心放在与教育教学有关的业务活动中，对财务管理工作缺乏足够的重视，对财务部门的工作认知也仅限于数据核算、成本控制等方面[7]。但对于当下的中学运营而言，财务人员不仅要做好基础财务工作，还需要协助中学领导对未来的发展方向进行决策，并为成本管控、绩效考核等业务的进行提供准确的数据支持，这是提高中学发展质量的重要工作。受财务管理缺乏重视的影响，多数财务会计人员的作用没有得到充分发挥，给中学机构的经营發展带来了风险。

（二）财务管理人员的道德水平参差不齐

新会计准则的落实不仅为会计工作方法的创新奠定了基础，也对会计信息的真实性提出了更高的要求。为此，在日常的工作中，会计人员必须严格遵守新会计准则的要求展开工作。同时，由于会计工作环境与其他岗位相比存在较大的差异，其人际关系与社会关系的构建也相对敏感。针对这一现象，学校领导在应用新会计准则的基础上，需对财务人员的综合素质进行严格把控[8]。但从实际工作情况来看，部分财务管理人员的道德素质低下，在日常工作中有损公肥私的问题发生，学校没有在第一时间对其进行处理，进而给学校带来了财务安全风险。

（三）预决算管理不科学

在通常情况下，中学的办学经费由国家财政拨款提供，随后再由中学领导根据实际需求开展预算编制工作。但从实际情况来看，大部分预算编制人员没有对中学业务进行明确了解，而学校各部门也没有将预算编制这一环节加入到部门工作流程，导致预算编制没有得到合理进行，严重时还会出现与中学发展背离的现象，给学校的财务发展造成不良影响[9]。具体而言，许多中学在开展财务预算工作中存在如下几项问题：第一，没有结合预算的实际情况制定预算审批的执行期，也没有构建完善的财务预算预警机制，致使其财务风险防范意识不强。第二，财务人员的专业能力不足，导致教育费用管理混乱。还有的工作人员利用自身职权徇私舞弊，给中学机构带来了经济损失，对可持续发展目标的达成造成了不良影响。

（四）管理会计人才数量不足

在多数情况下，管理会计的专业要求比普通的会计人员要求更高，其不仅需要具备扎实的会计专业知识，还需要对金融、管理等专业内容加以了解。但由于当前大部分中学对财务管理缺乏重视，也没有对人员招聘环节加以重视，而是直接让会计专业人员兼职管理会计的职位，普通会计人员的专业能力较低，工作经验不够丰富，无法在管理会计这一岗位上充分发挥自身的作用，对财务管理工作的进行也造成了一定的阻碍。

四、新会计准则视角下中学财务管理的策略

（一）构建完善的财务管理制度体系

为使中学建设目标得到落实，在新会计准则的视角下，中学领导需对现行的财务管理工作进行完善，使各项工作顺利进行。首先，需要构建健全的中学财务管理制度与监督体系，这不仅是财务管理工作顺利进行的基础，也是提高人员管理效果的重要指导，为中学业务活动的高效处理作出了重要的贡献。根据实际发展需求，财务人员还需引进信息技术，推动财务管理的信息化发展。通过这种方式，其在进行中学财务管理的过程中，就能够摆脱人工操作带来的问题，也能使财务管理更加透明。

财务管理人员还需构建完整的监督体系，结合实际工作需求制定对应的管理制度，为员工的工作提供科学的指导。需要注意的是，财务人员在日常作业中不仅不能出现错误，更不能为一己私利虚报信息，防止出现做假账的问题。为解决这些问题，财务部门需要实行嚴密的监督体系，对各员工的行为进行规范，使每一环节的工作都能得到透明管理，从而减少违规行为的发生，在中学财务部门内容部营造良好的工作氛围。当然，中学财务管理工作的开展还关系到教学工作能否得到顺利进行，在这种情况下，财务人员必须以正确的方式运用各项教育资金，使资金的用途清晰可查。只有这样，学生和家长才能对学校的教育放心，进而营造良好的学习氛围。

另外，对于学校教职工来说，其必须做好各项工作，端正自身的态度，保障中学财务管理的高效发展。具体而言，需要结合实际情况，将新会计准则的要求及发展理念融入其中，并对各管理人员的发展理念进行更新，采取高效的措施对其中存在的问题进行有效处理，以推动各教学工作的有效进行。此外，对于新出现的问题，财务人员需对其关键内容加强把控，以对其中存在的问题进行有效处理，树立正确的发展目标，从而使相关工作的进行得到科学指导。这不仅有助于提高管理效率，还能为学校建设作出更多的贡献。

（二）对财务管理人员进行培训

在新会计准则视角下，无论是管理理念还是方式，均需要财务管理人员保持良好的职业素质与专业水平。对于中学财务管理工作，部门领导需针对当前财务管理现状，应用最新的管理措施，使各财务人员的专业能力及技能水平得到强化，从而使财务管理工作得到全面落实。具体而言，在当前的时代背景下，财务管理人员必须具备专业的工作能力，并能在日常工作及业余生活中主动学习行业内先进的管理技术与财务知识，从而满足财务管理的发展需求。同时，在应对新的财务问题时，能够选择更加合适的方式进行解决，从而有效提高管理质量。

在新时代，财务管理工作对从业人员的管理理念及技术水平等方面提出了更高的要求，需要财务人员能够把握好时代发展要点，紧跟时代发展步伐，对管理工作的流程及内容进行详细了解，从而全面落实相关工作，达成现代化的管理目标。此外，在新会计准则的要求下，财务管理人员还需及时转变自身的发展理念，正确认知中学财务管理工作，为财务部门的工作人员提供良好的指导，从实际需要出发，满足中学财务管理工作的开展要求。根据当前的建设情况，中学财务管理工作还需引进新的管理技术、手段，以便财务人员能够从中学习到更多的内容，有效解决以往管理模式下产生的弊端。这样不但可以强化财务管理人员的专业素养，还能为财务管理要求的全面落实奠定基础。

（三）加强对财务管理人员的道德建设

对于中学财务管理人员的道德建设，部门领导需从日常的工作出发，根据其中存在的问题进行针对性处理。对于财务管理人员来说，其职业道德建设对后续工作的安全保障十分重要，再加上财务工作的特殊性，需要部门领导进行专业培养，强化其道德素质，以使其在日常工作中能够主动按照流程标准进行工作，并能够对时代发展重点有足够的把控，从而为中学财务管理工作的高效开展作出贡献。财务管理人员的道德建设还能够为中学内部的环境及氛围建设奠定基础。如部门领导通过定期开展专业培训工作，针对其中的具体内容进行完善，从而在实际建设中落实各项财务工作的要求，并对其中的安全风险进行规避，这是实现现代化发展的重要途径。

另外，在新会计准则的要求下，各项财务工作相比以往均发生了较大的变化，需要财务管理人员将新会计准则的实际内容渗透到实际发展中，为相关工作的进行提供指导。需要注意的是，财务人员的培养对于中学财务管理工作有直接的影响，需要部门领导采取适宜的措施解决其中的问题，合理渗透新会计发展理念，并结合实际构建完善的发展体系，从而突破传统的建设标准，为中学财务管理工作的长远发展奠定基础。

五、结束语

在当前的中学财务管理中，管理人员需要对新会计准则的要求加以明确，并在日常的工作中对其进行落实，从而充分发挥财务管理的效用，为教育资金的合理应用奠定基础。本文对新会计准则视角下的中学财务管理进行探讨，通过对中学财务管理中存在的问题进行分析，提出构建完善的财务管理制度体系，对财务管理人员进行培训，加强对财务管理人员的道德建设，以提高财务管理的效果。

参考文献

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[8]王红.基于新会计准则视角下财务管理探讨[J].商讯，2020（17）：63，65.

[9]王雪军.基于新会计准则视角下的中学财务管理[J].财会学习，2020（11）：90，92.