以职业技能大赛为契机，引领中职计算机专业教学改革

◆摘  要：近几年，我国教育模式和教学方法的不断改变也促进着职业学校的发展和变化。职业技能大赛的出现使职业学校的教学模式和教学方法发生了根本性的变化，为扩大和加强学校的师资建设提供了有力保证，同时也促进了职业性技能人才的培养，为职业学校进一步改革提出了更高的要求。因此本文就主要以职业大赛为契机，引领中职计算机专业教学改革为主题进行阐述。

◆关键词：职业技能大赛;契机;中职;计算机专业;教学改革

职业技能大赛是由国家教育部从2008年开始举办的，每年举行一次。截止到2019年为止，国家教育部已连续举办11届全国职业技能大赛，职业技能大赛不仅能够提高学生的个人职业技能素养，同时也是检验职业学校教学成果的重要性手段。全国职业技能大赛出现，还有助于促进教育教学改革，从而发挥学生学习的主观能动性进一步提高职业学校的教学效率和质量。全国职业技能大赛是面向所有职业院校，面对所有职业学校的全体学生以及教师，更是得到了学校和社会的认可。传统的职业学校的教育教学模式，已经不能满足社会生产发展的需要。社会的发展对人才的需求越来越大，同时对人才的质量也有着更高的要求。因此，从学校和社会角度来说，全国职业技能大赛的地位也越来越重要。

一、职业技能大赛将技能与专业知识结合，有效构建课程专业体系

中职学校的教育教学目标是更倾向于教学生培养为实用型人才。职业技能大赛的纲领要求学生组和职工组都要有较强的理论知识和操作能力。因此，中职学校专业知识技能的培养改革也根据职业技能大赛纲领所照应。一是加强学生和职工的理论知识培养，二是加强两者的实际操作能力。职业技能大赛与专业知识内容相接轨，促进了学生双向发展。因此，中职学校可以将学生从书本中学习到的知识带入现实生活实践当中，从而实现为社会培养实用型人才夯实基础。同时，针对于中职计算机专业学生来说，如何将自身所学习到的专业知识与实际相结合，从而有效解决实际工作中所遇到的问题，才是中职计算机专业教育教学课程的核心目标。与此同时，全国职业技能大赛的出现也使计算机专业所学习到的相对零散性的知识得到结合。比如在某一年的职业技能大赛当中，有一道实际操作性题目将办公应用、Windows系统、以及网线和设备安装维护等操作内容都结合到了一起。在竞赛过程当中，不仅考验了个人专业知识的学习情况，同时，也考验了团队之间的协作能力，从而实现学生由知识到技能的跨越，有效构建课程专业体系。

二、职业技能大赛引领教学模式和方法的变化

职业技能大赛引领教学模式和方法的变化。在近几年的职业技能大赛中，对学生专业知识和技能的评分细则越来越细化。中职学校在教育学生时，以倾向职业技能为导向，工作任务为核心的新型教学模式。因此，教师在教学中可以以讲解理论知识为基础，技能传授为辅助，实现二者教学方法相结合，使技能职业大赛引领新型的教学模式，提高学生个人能力。全国职业技能大赛的引领，使中职学校的教学模式和方法产生了根本性的变化，使教师在改变教学理念的基础之上形成了在课本中教会学生实踐，在实践中教会学生学习专业知识的交互性教学模式。这种新型的引领教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的主观能动性，从而在奠定学生有良好的专业知识的基础之上，培养学生的动手和实操能力的发展。比如，在全国职业技能大赛中企业网络搭建分支竞赛中，学生要根据具体的实验室条件设定具体的实验项目，从而根据具体的实验项目搭建具体的企业网组建设，最后完成系统的搭建和配置。虽然这只是一个技能大赛的模式，但是透过技能大赛背后的本质是在建立学生有良好的实操能力基础之上，从而帮助学生解决实际工作中所遇到的问题，倘若学生能够积极的将此类技能知识和实操能力应用于今后的社会工作当中，对个人实践能力的培养和工作能力的提升也有很大的帮助。

三、职业技能大赛加强师生队伍建设

职业技能大赛不仅对人才的培养提出了更高的要求，同时，职业技能大赛的出现也进一步加强了师生队伍的建设。在全国职业技能大赛中，不仅对学生提出了要求，同时对教师也提出了更高的要求。在全国职业技能大赛中指导教师要充分了解比赛所有环节，对比赛中所涉及到较难且超出教学范围的内容和实操进行全方位的讲解和指导。要想在职业大赛中取得一定成就，最重要的还是指导教师技能的比拼。因此，学校应以职业技能大赛为契机，发挥学校指导教师的主观能动性，提高教师队伍的技能水平，从而进一步实现师生队伍扩大走向良好趋势。与此同时，通过职业技能大赛，学校和老师还能接触到职业技能中的尖端人才，老师和学生会接触到现阶段最前沿的技术和理念，让学生和老师在技能大赛现场学习到新的知识，从而对职业技能大赛有新的看法和认识。

四、结束语

全国职业技能大赛在中职学校老师和学生中的地位日益提高，对提高教师及学生个人能力的培养有非常重要的作用。在中职教学过程中，以职业技能大赛为契机进行教学改革，不仅能够提高计算机专业学生知识的提高同时还能够加强学生实操能力，从而在激发学生学习兴趣的基础之上，提高中职学校教育教学质量。职业技能大赛将技能与专业知识相结合，有助于有效构建课程专业体系。促进新型教育模式和教学方法的改变，从而加强师生队伍的建设，发挥校企结合的重要性，为社会提供实用性人才夯实有力基础。

参考文献

[1]段欣，刘鹏程.职业素养视角下中职计算机专业课程教革的实践探究[J].中国新通信，2020，22（04）：224-225.

[2]刘玉，朱文忠，陈理宣.中职学校计算机专业学生职业技能培养路径研究[J].教育科学论坛，2019（36）：68-70.

[3]程巍.基于职业需求的中职计算机教学实践探析[J].考试与评价，2019（08）：142.

[4]王志龙.以职业技能大赛为契机引领中职计算机专业教学改革[J].福建电脑，2013，29（04）：187-188+169.

作者简介

聂彦亮（1978.12-），男，汉，河南省杞县，本科，职称：中小学一级，现工作或学习单位：河南省杞县职业中等专业学校，研究方向：计算机教学。