教育生态学视角下大学英语教学改革的问题与路径

王琳璐

◆摘  要：现如今，英语在生活和工作中被人们广泛使用，越来越多人开始加入到英语学习的队伍中。现代英语教育已经不同于传统的英语教育，对于学生的口语交流能力有了更高的要求，英语教育工作者应该改变原来的教育思想，不断探索高效的学习方法，以促进教育生态学视角下大学英语教学改革的进程。

◆关键词：教育生态学;大学英语教学;教学改革

在全球化的社會背景下，现代英语的教育工作开始侧重于学生跨国文化交际能力的培养，教育生态学视角下的大学英语教学便应运而生。在大学英语教学工作中借助于生态学的原理开展教学不仅能培养学生的口语交流能力，还有效地提高了英语课堂教学的效率，对于现代大学英语的教育工作来说有重要的意义。现如今，在大学英语的教学中已建立起初步的英语学习生态化结构，但是其仍然无法有效地提高学生的英语交际能力，为此，本文从教育生态学视角下大学英语教学改革的问题与路径方面展开了讨论，希望能对教育生态学视角下大学英语教学改革有一定的借鉴意义

一、教育生态学视角下大学英语教学改革的问题

1.教学方式单一，师生缺乏互动交流

目前，我国高校的扩招使得大学生的数量越来越多，给高校的教学工作带来了巨大的压力，不少高校甚至出现了师资紧缺的情况。目前，大学英语的教学方式也开始从小班教学转为大班教学，虽然大班教学的方式有效地解决了教学资源紧缺的问题，但是这样的教学方式也存在许多弊端，在一定程度上影响了学生英语水平的提高。在实际的大学英语教学中，许多老师依旧按照原来的教学模式开展英语教学，在教学中只注重学生读、写能力的培养，学生的口语交际能力并没有得到锻炼，并且教师教学的方式也非常比较单一，导致学生学习英语的兴趣并不高。除此之外，在大学英语实际的教学中老师和学生之间的互动较少，在课堂中老师只是按照自己的教学思路讲课，并没有让学生真正参与到课堂学习交流之中，给学生的英语学习带来了消极的影响。

2.教育生态学视角下的英语教学目标不明确

在大学英语的教学中制定一个明确、科学的教学目标也是非常重要的，伴随着时代的发展和教育的改革，大学英语的教育目标也发生了一系列的改变。对于学校来说，要结合时代发展的特征和社会的需求制定适合现代社会发展的教学目标，尤其是在教育生态学视角下，学校要努力克服英语教学改革中存在的困难，建立一个符合生态学原理的英语教学目标。此外，教师也要摒弃以应试为目的的教学思想，将大学英语教育的重点转移到学生交际能力的培养上来，以促进大学英语教育事业的发展。

二、教育生态学视角下大学英语教学改革的路径

1.改善教学的条件

相关部门在对大学英语教育开展改革时，要加强学校基础教学设施的建设，比如多媒体教室、口语练习室等，在确保硬件教学设施合格的基础上再去开展其他改革工作。此外，学校还应该对教师队伍定期开展培训，改变教师的教学思想，让老师的教学思想能跟上时代的步伐，加深教师对于英语语言教学的理解。当前，许多高校的教学资源匮乏，所以学校还应该扩大英语教师队伍的规模，以满足实际的英语教学需求，从而确保英语教学的高质量。

2.高校应建立人性化管理模式

高校中普遍存在的传统等级观念在一定程度上影响了英语教育工作的开展，学校是教书育人之地，营造一个良好的学习氛围才是最重要的，所以学校应建立一个人性化的管理模式。在教育生态学视角下的英语教学具有一个平等、友好的教学模式，在英语教学中领导、老师、学生都处于最佳的生态位上，有效地密切了教师和学生之间的联系，学生在学习中会更加喜欢和老师进行沟通与交流，有助于学生的英语水平的提高。

3.大学英语教师应改变英语教育观念

英语作为语言学科并不同于其他科目的学习，英语的学习是一个知识长期积累的过程，所以在英语学习中要让学生做到主动学习才是最重要的。此外，教师在教学中要注重学习方法和学习技巧的教学，加强师生之间的交流，让学生成为英语教学的主体，发挥学生的主观能动性，实现学生的自主学习，进而提高学生的英语素养。

三、结论

综上所述，在教育生态视角下的英语教学工作仍然存在许多不足，作为高校，在进行教育生态视角下大学英语改革时要跟进时代发展的步伐，制定科学的教学目标，致力于新时代英语人才的培养。此外，在大学英语教学中，要让教师和学生处于最佳的生态位，加强师生之间的互动与交流，充分发挥出各自的作用，切实提高英语教育的水平。

参考文献

[1]鲁鸣.教育生态学视角下大学英语教学改革的问题与路径[J].西昌学院学报（社会科学版），2021，33（01）：119-123.

[2]吴晓娟.教育生态学视角下的大学英语教育改革[J].校园英语，2019（42）：32.