小学班主任的管理技巧与方法探究

高洪敏

摘 要：在小学的教育教学工作中，班主任发挥着重要的作用，班主任是一个班级的核心，既扮演着教学者的角色，同样也扮演着管理者的角色，可谓责任重大。因此，小学班主任应全面提高自己管理班级的能力，这就要求班主任掌握管理班级的有效技巧和方法。通过探究小学班主任应掌握的必要管理技巧和方法，旨在为推进小学教学中班级高效管理提供有效策略。

关键词：小学班主任;管理技巧;管理方法;有效策略

班级管理是小学教育阶段的重要环节，在学生的学习生活中占据重要地位。倘若一个班主任的班级管理水平较差，则班级风气也会很差，这将严重影响学生的学习成绩，更为重要的是影响学生的健康成长。对班主任管理班级提出以下五点有效策略。

一、采取先进的班级管理方法

新形势下，小学班主任要摒弃以往不合时宜的班级管理方法，采取先进高效的管理方法，具体有两点要求：第一，班主任要提高自身素质，改正自身不良习惯，积极主動地与他人交流班级管理的经验技巧，学会与其他班主任分享班级管理的技巧方法，同时，要以班级管理为己任，肩负起学校给予自己的责任和义务。第二，建立学校间班级管理交流长效机制，班主任要与学校进行沟通并提出建议，要与其他学校建立班级管理交流机制，通过班主任之间的相互交流，共同促进学校间班级管理的进一步发展。

二、建设完善的学生干部机制

当前的小学教育教学中，最为重要的一个环节就是班级管理。班级管理是一项烦琐艰巨的工作，仅靠班主任一人的力量似乎捉襟见肘，很难做到班级管理的方方面面，因此，要加强班级管理团队的建设，完善学生干部机制。通过学生干部的选举和班级管理团队的建设，班主任可以更加有效地开展工作，减少压力，同时，班干部能够更好地与班级同学进行沟通交流，因而管理上更好入手。班主任要选用合适的学生担任不同的学生干部，学习成绩优异的可以担任学习委员，这样能够帮助其他学生处理学习上的问题;人际交往不错的可以担任生活委员，处理学生生活上的问题等。总而言之，一个班级的高效管理离不开一个良好的班级管理团队。

三、加强班主任与学生间的交流沟通

目前，虽然有些班主任采取了新的班级管理方法，但是效果并不明显，归根结底就是缺乏与学生的沟通交流，学生不能明白老师的良苦用心，因而，班主任要多与学生交流，充分了解学生的诉求和情况，关注他们，更要关爱他们。首先，要了解不同学生的情况，包括他们的学习情况以及家庭情况等，针对不同的学生给予不同的教导和帮助，这样才能让学生明白班主任工作的不易，使学生能够主动亲近教师，为班主任开展班级管理工作提供有力的支撑和基础。其次，班主任要选择合适的教育方式，切莫采取过激行为，要循循善诱，采用合理的奖惩机制，让学生能够在这种班级管理中健康地学习、成长。

四、提高学生的自我管理能力

要想在实际的班级管理中取得满意的效果，还应注重学生自我管理能力的提高，当学生的自我管理能力提高了，班主任会大大降低工作压力。具体要求有以下几点：第一，利用班级管理团队和学生干部进行班级管理，如在晚自习可以让班干部进行监督管理，培养学生的自我管理能力以及自主学习能力。第二，建立学生轮流管理值班制，老师可以适当放权，让学生轮流担任临时班长的职位，这样每个学生更能体会到班级管理的不易，在接下来的工作中更能理解班主任的工作，同时可以提高学生的自我管理能力。第三，班主任在班级管理中要尊重学生，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自我管理能力。

五、进一步加强与学生家长的沟通合作

学生的管理离不开家长，班主任在班级管理中应进一步加强与学生家长的沟通联系，强化家校交流合作，共同监督管理学生的学习生活，只有老师和家长通力合作，才能确保学生的管理工作取得满意的成效。当然班主任可以利用现代信息技术，如建立学生家长微信群，让家长及时了解孩子在学校的表现，配合班主任的管理工作。此外，要定期举办学生家长会，集思广益，和学生家长共同探讨管理学生的有效办法。总而言之，良好的家校合作关系对班主任的班级管理大有裨益，值得我们进一步借鉴推广。

小学阶段的班级管理是一项艰巨的任务，需要广大班主任有很强的责任心，要不断地学习先进的班级管理方法和技巧，不断更新自己的管理模式，落实好班级的管理工作，为学生营造良好的学习氛围，进而为我国教育体制的改革提供保障，同时也希望本文提出的对策可以有效解决班级管理中出现的问题，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]张绪岩，张霞.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].祖国，2018（7）.

[2]国长双.如何有效开展小学班级管理工作[J].才智，2017（8）.

[3]李艳红.如何做好班级管理工作[J].吉林教育，2018（36）.