浅谈核心素养下小学语文高效课堂的构建

宋秀远

摘 要：核心素养的培育是构建小学语文高效课堂的关键所在，在提升小学语文课堂教学趣味性的基础上，不断强化阅读教学的知识性，将丰富多彩的实践活动引入小学语文课堂中，从而为提升学生的探究能力奠定良好的基础。

关键词：小学语文;高效课堂;探究能力;核心素养

在小学语文课堂教学中，语文老师应重视学生文学素养和综合素质的培育，结合小学生的特点推行素质教育，借助核心素养理念构建小学语文高效课堂，才能推动学生的全面发展，从而提升小学语文课堂教学的效率。

一、小学语文课堂教学的现状分析

目前，部分教师对核心素养的认识不全面，缺乏全面的阅读教学經验和实践运用能力，对学生核心素养的培养还停留在较为浅显的位置，具体有以下几点。

（一）对核心素养的认识不全面

受传统应试教育的影响，小学语文教师的课堂教学还停留在看图识字、大声朗读等教学观念上，一些教师在进行语文课堂教学时，往往埋头进行知识梳理，很少注意学生的学习状态，而对核心素养的认识也不够全面，导致新课改中很多教学目标不能得到贯彻落实，导致学生失去对语文学习的兴趣，从而造成小学语文课堂教学的效率低下。

（二）缺乏全面的阅读教学能力

在小学语文新课改的教学目标中，要求努力提高学生的阅读能力和写作能力，而阅读能力是培养学生核心素养的重要手段。但是，受小学语文教师的专业能力和创新能力的限制，导致一些语文教师缺乏科学阅读的教学经验，不能有效培养学生的阅读以及表达能力，学生也不能养成良好的阅读习惯，对学生日后的学习和成长有一定的影响。

（三）缺乏围绕核心素养为中心的实践能力

在小学语文教学中培养学生的核心素养，离不开相应的实践教学活动，教师根据学生的学习能力，选取学生生活中熟悉的事物，开展有针对性的情境教学。但受学校软硬件的限制，一些教师将课堂教学变成了自己的“一言堂”，采用“满堂灌”的方式实施课堂教学，导致小学语文很多核心素养的教学活动难以进行。

二、核心素养下小学语文高效课堂的构建措施

在核心素养的教学理念下，小学语文教师必须努力提升课堂教学的趣味性，增加小学语文阅读教学的知识量，培养学生更多自我探索世界的能力。

（一）提高小学语文课堂教学的趣味性

在小学低年级阶段的语文教学中，课堂教学还停留在识字、写字和初步朗读阶段，对学生的学习时间和学习效率提出了非常高的要求，需要小学语文课堂必须保证足够的趣味性和新颖性。在新课程改革的要求下，教师需要将语文学科知识和日常生活相结合，保证学生能从生活中感受语文学习的乐趣，深入推动素质教育的有效开展。例如，在《天地人》的教学中，教学重点是“天、地、人、你、我、他”六个生字的学习和书写，教师可以组织学生在广告牌、商标、家庭器皿中进行寻找，也可以利用多媒体课件播放有关蓝天、地球、老人的画面，组织学生在身边发现六个生字的生活事物，让他们在趣味学习中理解“天、地、人”和谐共存的生活原则。

（二）强化小学语文阅读教学的知识性

在小学中年级阶段的语文教学中，需要根据教学目标开展相应的阅读教学和写作教学，全面提高学生的语文阅读技巧和阅读量，这样才能在阅读教学中培养学生的分析、理解能力和语文综合素养。具体到小学语文阅读教学中，需要语文教师着重开展专项阅读训练，着重优化学生的语文阅读技巧和语文阅读习惯。例如，在《桂林山水》的阅读教学中，文中出现大量优美词句，语文教师可以组织学生借助比喻、拟人、排比、反复、反语、双关、反问等修辞来记忆相关阅读知识，通过朗读和借助图画阅读，学会利用多种方法来理解阅读教材中的词语、语句和段落，能在脑海中积累相关好词佳句，切实提高学生的阅读能力和分析能力。

（三）培养小学生的自我探究能力

在小学高年级阶段的语文教学中，课堂教学的重点是要求学生准确地把握课文内容，着重领悟文章的表达方法，从而通过细致的文章描写来提高学生的文学品味，努力完成口语交际、综合性学习的各项教学任务。因此，在新课程改革的教学引导下，语文教师需要采用探究性问题开展综合素质教学，全面理顺课文顺序，领悟文章基本的表达方法。例如，在《穷人》的教学中，语文教师可以将“桑娜和渔夫究竟是‘贫穷，还是‘富有？”作为教学的主要问题，组织学生根据教学问题开展探究活动，感受桑娜和渔夫勤劳、淳朴和善良的性格。与此同时，语文教师可以根据相关教学问题深入开展探究性学习，组织学生继续默读、圈画、批注。在此基础上进行小组交流分享，在这个过程中充分锻炼学生的探究能力和语文综合能力。

三、结语

总之，核心素养教育是新课改的重要教学要求，也是推行素质教育的重要教学目标。因此，小学语文教师一定要深入了解学生的学习现状，根据小学各年级的语文教学特色，开展有针对性的教学活动，有效构建核心素养下的小学语文高效课堂。

参考文献：

[1]丘海涛.核心素养导向的小学语文教学策略[J].课程教育研究，2019（43）：32-33.

[2]瞿森淼.核心素养下小学语文高效课堂的构建策略[J].新课程（小学），2019（7）：167.