浅谈如何在历史教学中渗透法制教育

唐跃萍

摘要：每个学科的教育都肩负着育人的重大使命，而进行法制教育更为重要，因为历史是一门非常思想化的学科。那么应该如何在历史教学过程中渗透法制教育，是历史老师关注的重要事情，是学生养成良好遵纪守法习惯的重要时期，本文从历史主体的角度探讨如何将法学教育渗透到历史教学过程中，希望对祥光行业有所帮助。

关键词：历史教学;渗透;法制教育

青少年是振兴中华民族和祖国富强的希望，是民族合国家的未来。因此，加强青少年的理想主义道德建设，将影响国家和未来。加强对青少年学生的法制教育，是学生思想道德建设工程的重要组成部分，以得到全社会的认可。这说明，青年人需要加强法制教育，才能在未来祖国需要的道路上健康成长。

一、联系与历史教材有关的法制内容来渗透法制教育

历史课本的内容可以链接法制教育的很多知识点，只要老师认真研读，找到它们并不困难。例如，教授《新中国民主政治建设》，有助于学生了解《中华人民共和国宪法》和《民族区域自治法》。在教授地方改革时，可以引导学生学习《中华人民共和国地方土地承包法和》《中华人民共和国土地管理法》。在讲授两岸关系发展时，可以引导学生学习《反分裂国家法》。讲授《一国两制》概念时，指导学生学香港以及澳门的《基本法》。在讲授中国教育发展的时候，可以指导他们学习《中华人民共和国义务教育法》等等。因此，只要教师能够深入挖掘教材中的相关法律要素，巧妙地将历史知识与法律教育相结合，结合情境引导学生，学生就会学到历史知识。可以学习法律内容以及历史教育和法制教育的相结合。

二、在历史教学中渗透法制教育的探索与实践

1.教学方法要灵活

孔子说：“教法没有固定的，但学最重要。”也就是说，不同层次的学生根据不同的教学方式，灵活地采用分层教学法、ABC教学法等多种教学方式。具体问题具体分析，灵活运用教学法和方法，才能达到预期的教学目标。充分利用课堂所传授的知识，对课堂中的学生产生潜移默化的影响，让学生从浅到深得到有益培养、感染、激发的线索。实现教育目标取决于提高教育质量，教育质量是课堂教育的重要环节，直接影响学生的综合素质。因此，历法教育遵循历史教科书内容与法制教育紧密结合的原则，灵活采用叙述、讨论、历史分析、视频等教学方式，分散法制教育的内容。法制教育在历史教学中的灵活渗透，达到教书育人创造历史的目的。例如，在历史讲授《社会主义民主与法制建设》课时，学生知道我国推进法治的过程中，如果 发生违法行为必须受到调查，在法律之下，每个人都需要平等，只要触犯了法律，他们就会被绳之以法，

2.科学施教要实效

结合情感教育与理性教育，青少年正处于世界观和人生观形成的边缘，所以历史教师利用模拟法庭、历史课堂讲座等流行的教学活动来再现当时的情况，了解学生对法律知识水平的认识。通过充满活力、直观的活动，例如阅读或编辑历史和法律小报后写作，学生可以了解法律的微妙之处。同时，坚持历史课堂教学与法制教育相结合。教师要首先以身作则，要带头学法和用法。

3.利用課外渗透法制教育

法制教育的渗透不应局限于课堂和书本，对学生进行法制教育，强化法制观念，提高法制意识，已经是思想教育的当务之急。学法、守法、教学生用法，也是历史教学中不容忽视的重要方面。对学生进行历史学科和法制教育的渗透，不仅通过课堂教学，也可以通过课外活动来提升学生的学习兴趣。例如，我们将建立一个以法制教育为主要内容的课外兴趣小组，这个小组可以组织大家写历史论文和历史手稿。还可以举办“反腐倡廉”专题报道和演讲比赛，这些方法一方面增加了学生的学习兴趣，另一方面加强了他们的法制教育。举办历史名人爱国行为征文，组织学生观看历史教育片，让学生感受到教育的重要性。通过法制教育在教学中的渗透，通过编辑历史等丰富多彩的课外活动小报、举办历史报道会、举办法制教育会等，可以在社会实践中接受法制教育。通过实践，激发学生为中华崛起而学习、报效祖国、志存高远、潜移默化地接受爱国主义教育的积极性。

4.利用多媒体渗透历史法制教育

充分利用多媒体来教授历史科目，引导学生在直观而充满活力的教学环境中接受法制教育。近年来，受国际吸毒浪潮影响，危害国家和人民的毒品再次蔓延，吸毒人数不断增加，大多数吸毒者是青少年，严重威胁着青少年的身心健康。在课堂上，我们要求学生结合历史和现实学“1840年鸦片战争给中国人带来的灾难”具体方法是课前查资料，先对书上的知识有印象，课上充分利用多媒体，结合鸦片战争的片段和现实世界中滥用药物的片段，让学生感受到物质使用的危害，自觉抵制，远离毒品。加强法制宣传教育，自觉维护民主法制，遵纪守法，用法律维护自己的权益，树立学生公民意识，引导学生进步。在历史教学中，学习法律和法制，提高学生的纪律和守法意识。

结束语

综上所述，法制教育在历史课堂教学中的渗透是一项系统工程，需要我们长期的探索和实践。通过历史教科书对学生进行社会主义法制教育，提供历史知识以适应法律界的需求，让他们学习扎实的科学文化知识，成为守法的好公民，养成良好的学习习惯，成为未来社会主义事业的建设者和接班人。全体历史教师通力合作，将法制教育渗透到历史教学中，学习让学生成为有学识的合格公民，遵守法律和用途，提高他们辨别是非法律观念的能力，培养学生良好的学习习惯和生活方式。

参考文献：

[1]曾卫芳.在历史教学中巧妙地渗透法制教育[J].基础教育参考，2019（05）：56-57.

[2]夏宏业.谈历史教学中渗透法制教育[J].新课程（中），2019（04）：226.