论美声唱法对新疆民歌教学的影响

康盛隆

摘要：随着课改的实施，民族音乐教学逐渐融入各种元素使其被广大人民所接受，因此，民族音乐教学受到社会各级人士的广泛关注。美声唱法作为艺术的表达方式之一，其具备独特的艺术性，将其与新疆民歌声乐教学相融合，使其展现出国际水平，为全国人民所接受，使新疆民歌被更多人所熟悉。基于此，本文针对美声唱法对新疆民歌声乐教学的影响进行研究，希望能对相关教育工作者起到借鉴作用。

关键词：美声唱法;新疆民歌;声乐教学

引文：

因地形与气候等原因，新疆地区形成独特的文化，而新疆民歌作为新疆传统文化的重要组成部分，其充分的体现了民族文化的艺术性，但是民歌的独特性注定其发展空间受限。因此，将美声唱法与新疆民歌有效的结合起来，使新疆民歌具备国际水平，进而推动新疆民歌面向全国人民。基于此，新疆民歌声乐教学应该突破传统的教学模式，应该根据新疆地区学生的声音条件不同进行针对式教学，设置合理的教学内容，再将美声唱法与传统教学内容相结合，开拓学生的学习体系，实现多元化教学模式，加强新疆文化传承，进而促进新疆民歌向国际化发展。

1美声唱法与新疆民歌的概述

1.1美声唱法概述

美声唱法指的是唱歌呼出气流带动声带形成共鸣腔体的歌唱方法，即混合声区唱法。从唱法上面来说，使用适当比例的真假音进行混合使用;从共鸣来说，唱歌的气流将共鸣腔体调动起来。这种唱法具有明显的特征，男声的唱法与老生有很大区别，老生一般用真声的比例多。女生更接近青衣，其真假声混合程度适当，主要以共鸣腔体为主[1]。

1.2新疆民歌概述

新疆民歌的旋律优美动听，具有明显的民族气息，整体情绪表达自然，而且大多数民歌采用七声自然调式，变化音的使用丰富，致使民歌节奏活跃鲜明。新疆民歌特点是歌曲节奏完整，曲调悠长，情感表达鲜明，很多歌曲有着叙咏性[2]。

2美声唱法融入新疆民歌声乐教学的意义

美声唱法与新疆民歌声乐教学有效的融合起来，既能提高新疆民歌的艺术性，又能打破传统声乐教学的限制，使演唱与音乐教学完美的结合起来，达到科学标准的声音训练。教师在声乐教学过程中，应该考虑学生的声线与声带，其次要针对男女生的发声方式的区别进行针对式教学，将美声唱法充分发挥出来，并结合新疆民歌的优势，来提高声乐教学的实际效果。其次，美声唱法与新疆民歌的结合能有效的扩大音乐知识的层次，增加知识内容开拓性。所以在运用美声唱法时，新疆民歌声乐应充分认清自己的文化特征，适应人们审美观念的不断变化，对自己的声乐教学理念、教学内容和教学模式进行创新。新疆民谣声乐教学注重本土文化的表现，多数作品都是按一定规则表现，总结经验，缺乏对意蕴背景的深入阐释。结合美声唱法，可以有效地弥补传统教学模式的缺陷，促进新疆民歌声乐教学的进一步发展[3]。

3对声乐教学的影响

3.1气息影响

在新疆民歌声乐教学中，以美声唱法的呼吸方式与新疆民歌独特的教学技巧相融合，使学生在唱歌与呼吸时，将气息深深地吸入腹部，简单来说是在学生唱歌时要时刻保持吸气状态。其次，在演唱歌曲时要保持气息的均匀、平稳、连贯，尽量做到演唱中不换气，避免因演唱过程中呼吸所产生的影响。这一点是新疆民歌所无法做到的。

3.2发音吐字

美声唱法是由意大利语言演变出来的声乐，在演唱新疆民歌时运用美声唱法很难做到咬字清晰及流畅唱歌的目的。因此，在学生学习美声唱法时，要求学生将喉头位置降到低位置，向后抬起软腭立起后咽壁，进而维持咽腔稳定。利用美声技术，使新疆民族声乐咬字清晰流畅地演唱民族声乐。但是所有的声道都是在一个声道中运行，声道不因窄母音而变窄，也不因宽母音而散开，始终保持乌通道，全身都能唱，只要在后声道上，声音容易统一，对新疆民间音乐美声唱法的影响亦是如此。

3.3共鸣

新疆民歌主要强调口腔共鸣，即局部共鸣，而美声唱法强调混合共鸣。在教学环节要求学生打开喉咙，在稳定的通道内发声，进而克服新疆民歌在压音等方面的困难，保证唱歌时发音被大众所接受。其次，不同的音乐作品所使用的美声唱法的共鸣能表達出不同曲风的声乐。

4对新疆民歌的影响

随着新疆民歌声乐教学与美声唱法的结合，我国民歌声乐理论的研究进入到全新领域，将各种唱法技巧逐渐的与传统文化相结合，其研究方向越来越宽广，并取得了一定程度的效果。此外，随着时代的进步人们越来越注重生活品质，而且对美的鉴赏能力逐渐升高，促使民族音乐不断进步，并将美声唱法逐渐的融合，使美声唱法在当地本土化。例如，新疆维吾尔地区民歌《一杯美酒》，由艾克拜尔乌拉木作词，周湘林作曲。在《一杯美酒》的众多演唱之中，最具代表性的是迪里拜尔的美声唱法与吴碧霞的民族唱法，前者充分表达风味与华丽，后者清脆明亮，两者都展示出新疆民族文化，进而感染每位在新疆生活的人民。

结束语：

在新疆民歌声乐教学中，美声唱法具有重要意义，两者的有机结合不仅促进音乐的发展，还将西方文化与中国传统文化相结合，取两者精华进行改进声乐教学模式，进而培养学生的综合能力与素养，而且美声唱法能调整新疆民歌的发音特点，可以从不同角度表达民族音乐文化，从而促进新疆民歌的进步发展，使新疆民歌面向全国人民，走向世界。

参考文献

[1]葛继利，王寅.论美声唱法对我国新疆民歌声乐教学的影响[J].牡丹，2017，000（003）：114.

[2]王平.新疆少数民族戏剧演员声音魅力传承与创新研究——兼谈借鉴意大利美声唱法演唱我国新疆民歌的方法[J].艺术教育，2017，000（006）：88-90.

[3]刘征宇.民族唱法教学方法优化[J].科学咨询（科技·管理），2013（27）：173-174.

[4]罗琪.论民族唱法与美声唱法在声乐教学中的趋同倾向.四川师范大学，2019.

[5]闫妍.浅析民族声乐教学中对美声唱法的融合与借鉴[J].农家参谋，2019，607（02）：170.