“互联网+”背景下高职院校图书馆建设与文化传承协同发展研究

杨宁

【摘要】    随着社会科技水平的不断发展，高职院校作为社会上应用型人才的重要培养基地，对人才的教育发展具有重要作用。在“互联网+”背景下高职院校能够结合社会科技的高速发展形势，展开符合社会发展需求的教育工作，完全以学生能力的提升为教育前提，以帮助学生实现良好的就业为教育原则，但这种教学方式会欠缺对学生传统文化素养的教育养成，这是今后高职教育工作发展需要提升的方向。高职院校图书馆对于教育工作有着极其重要的工具性优势，可以对高职院校文化传承工作的发展起到重要的推动作用。本文主要探究“互联网+”背景下，高职院校图书馆建设和文化传承协同发展的相关内容，从环境完善、活动开展、资源优化等角度实现文化传承在高职院校的协同发展。

【关键词】    “互联网+”    高职院校    图书馆建设    文化传承    协同发展

引言：

文化传承是我们优秀民族文化的沉淀和积累，是实现传统文化积累并向后世不断延续的过程。高职院校的教育工作要在重视基础知识教学的过程中，重视传统文化的引入，实现文化的传承与创新。最近几年在“互联网+”背景的引导下，高职院校对于学生综合素质能力的发展的重视程度逐渐提升，所以强化高职院校学生的文化传承也成为教育内容的一项重要组成部分。

高职院校的图书馆不仅是校园文化的重要载体，更是学术交流的信息传递中心，对“互联网+”环境下的文化传承教育发展具有重要的补充和提升作用，所以，高职院校要重视图书馆在文化传承协同发展过程中的推动作用。高职院校图书馆也要结合自身优势以传统文化为引导重视文化传承的发展作用，强化自身的建设，进而促进高职院校的文化传承整体工作的发展。

一、“互联网+”背景下高职院校传统文化教育现状

首先，在“互联网+”背景下，传统的学校图书馆已经不能满足学生个体发展的基本要求，高职院校的学生受高速发展的外部环境的影响对于新的知识和技术的渴求度逐渐提高，现在的学生应该将自身的精力放在新知识的获取和技能的掌握上，以此来强化个人今后的工作能力。但现如今有一些学生却把“互联网+”环境下获取新知识技能的重点放在无效的网络游戏和娱乐活动上，未能正确运用互联网的积极引导作用，将本该在互联网上获取知识的时间用来玩游戏和看无效的视频和网络小说，这种过度浪费精力在毫无营养的作品上的行为在高职院校学生身上尤为突出。

其次，互联网发展环境下，社会大众过度关注科技作用下的现代化教育的发展，忽视了传统文化的引入，一些高职院校只关注学生专业技能的提升，过度重视就业率的提高，很多学校甚至不会涉及传统教育。这种教学模式完全秉持工业社会的发展轨迹，脱离了教书育人的根本宗旨，会对学生的个体素养提升产生阻碍影响，也会影响学生日后职业规划的发展。实际上，传统文化传承中所涉及的思想智慧以及为人处世的准则会对学生的个体素养提升具有积极作用，能够帮助学生实现人格的养成和发展，但目前高职院校却并没有完全发挥出这部分的作用。

最后，忽视了高职院校图书馆的文化传承作用，高职院校图书馆作为师生获取资料文献的重要渠道，对于人才的培养和学术研究的发展具有重要的促进作用，高职院校的图书馆建设工作要依照学校的实际情况开展，结合“互联网+”的发展背景强化学校的综合实力。

高职院校图书馆不仅要为师生提供教学和科研信息的搜索服务，还要在育人、科研及社会服务及文化传承方面发挥积极地作用。

由此我们可以得知，图书馆是高职院校实现文化传承的重要阵地，但目前各高校对图书馆的定位不够清晰，对其重视程度认识不足，不管是在资金的投入还是管理工作上都较为欠缺，会导致其在高校文化传承工作中的重要性发挥不足[1]。

二、“互联网+”背景下高职院校图书馆在文化传承发展过程中的作用

在“互聯网+”背景下高职院校图书馆对于文化传承发展具有重要的作用，主要体现在以下几方面。

首先是资源上的优势，过去传统的文化教育主要以让学生掌握经典的文化作品为理论基础来接受传统文化的熏陶，进而强化其道德和品质素养。高职院校的图书馆的馆藏资源十分丰富，其中包含大量的传统文化内容，另外随着高校图书经费的增加，传统文化类书籍的数量逐渐增多。

其次是时间上的优势，和其他部门相比较，高职院校图书馆的场所相对固定，资源不断丰富，服务相对系统，有助于文化传承的发展。图书馆在高职院校中的服务时间也比较充裕，传统文化的教育提升需要足够的时间积累，需要内外部环境的共同促进，所以高职院校的图书馆充分具备这方面的特性，能够从根本上孕育文化传承的果实。

再有是环境文化优势，高职院校的图书馆具有优良的文化氛围和学习环境，一些高职院校会在图书馆举办一些文化讲座和课程，能够构建更具学习气氛的文化传播环境，可以营造比较浓厚的文化传承氛围。高职院校图书馆的环境、资源、空间和时间等优势，能够形成高职院校其他部门所不具备的特性，为文化传承的发展提供特有的环境优势。

最后是服务优势，高职院校图书馆始终秉持为师生提供优质的信息搜集和传递服务为基础，充分展现了以人为本的教育思想，传统文化学习在现代教育中的重要性不断凸显，在高职院校图书馆服务当中的体现尤为突出。

一些高职院校专门在图书馆的大厅当中设置了具有传统文化元素的读书角和书籍展示专区，能够吸引读者的关注并方便其借阅和浏览，让其充分吸收传统文化的内涵，实现文化传承的发展。

三、“互联网+”背景下高职院校图书馆建设与文化传承协同发展对策

3.1 重视文化资源建设

想要实现“互联网+”背景下高职院校图书馆建设和文化传承的协同发展，就要吸收更多的传统文化资源。目前一些高职院校图书馆当中有关传统文化的书刊相对较少，内容比较分散，很多图书馆并没有建立系统化的文化馆藏，这样会直接影响传统文化的传承和发展。高职院校图书馆要重视和文化部门的沟通和联系，及时分析目前学校图书馆当中有关文化传承作品的现状，进而了解并收集有关传承文化内容的书籍和文献内容，并组织相关工作人员对这些研究和保护的成果进行分门别类。除了纸质的书籍之外，还要重视电子化文献书籍的收集和整理，以此来构建更具现代互联网教育体系特色的传统文化专题馆藏，并加强对高职院校师生的宣传工作。

文化传承内容馆藏的载体要保证多样化的发展，除了基本的图书和文集之外，要有电子化的图片和视频等更为丰富的内容，以此来完善现有的资源体系，为广大师生提供更为全面的服务。

要保证传播方式的多样化发展，以更符合时代特性的包括电子版和纸质版多种传播渠道的方式来实现传统和现代的融合，方便师生能够随时随地的实现对传统文化内容的远程检索、阅读和分析，对于其研究工作能够起到基础性的参考作用，也有助于高校高职院校图书馆建设和文化传承的协同发展[2]。

3.2充分发掘整理并传播传统文化活动

高职院校要结合现有的校内优质的师资力量，来实现文化事业的建设和发展，以此来凸显自身服務性的职能作用。学校方面可以组织专业能力较强的教学专家来带领学生进行传统文化内容的发掘和整理，进而组织一些对文化传承活动的保护研究以及传播活动。

另外高职院校可以带领校内师生进行有关文化传承的具体活动，同时构建不同文化内涵的课题研究组，引导师生对相关内容展开研究，同时将其纳入到学院科研工作的具体系统当中，构建并完善现有的管理体系。同时学校方面也可以结合文化传承内容来举办一些符合学生发展特点的文化传承活动，以此来丰富高职院校图书馆的活动内容。通过多样化的活动在提高校园文化内涵的基础上，为日后相关工作积累更为丰富的经验。

3.3重视文化传承和教育工作的融合发展

要重视文化传承和教育工作的融合发展，高职教育工作除了要重视学生专业技能的养成之外，还要强调教学和产业发展的有效结合，除此之外更应该强调文化传承和教育工作的深度融合。例如在日常教学体系当中要引入和文化传承相关的内容来加强文化基础课程的教学效果，通过文化传承内容的引入可以组织教师编写一些有关文化传承的教材和书籍，为日后教学工作起到辅助性的参考作用，还能够丰富学校图书馆的馆藏建设，以此来实现传统文化的有效传播和整体发展。

在课程教学过程中融入传统文化内容，同时将相关内容引入到高职院校的图书馆建设工作中，在内容的选择上要以符合学生的专业特点和就业实用性为主，保证所选择的内容可以在弘扬传统文化的过程中强化其教育作用，丰富其文化内涵，以此来实现高校图书馆建设和文化传承发展的共同提升。

3.4重视专题活动的开展

高职院校图书馆要重视专题活动的开展，提高师生对文化传承工作的关注度，进而强化其文化传承意识。

例如高职院校图书馆的管理人员可以聘请校内外专家举办一些文化专题讲座，通过传统文化知识竞赛等相关的活动，在吸收传统文化内涵的同时，对学生展开思想道德和职业素养的教育，同时提高其个体发展的综合性能力，在丰富师生课余生活的同时，实现高职院校图书馆和文化传承工作的共同发展[3]。

四、结束语

总而言之，高职院校图书馆不仅能够为师生提供文化精神食粮，还能够培养学生的传统文化内涵，其能够打破时间和空间的限制来实现传统文化的传播，进而提高师生的文化传承意识和水平，这是高职院校图书馆的特有优势。在今后的工作中，要重视高职院校图书馆在“互联网+”背景下的现代化水平建设，进而实现传统文化建设的现代化发展，实现理论和实际工作水平的双重提升。

参  考  文  献

[1] 赵洪恩. 中国传统文化通论[M].北京：人民出版社，2019 ： 6.

[2] 聂震宁 . 阅读力[M] .北京： 生活.读书.新知三联书店，2019 ： 158-159.

[3] 武怀军. 高职院校传统文化教育实现方法与路径探讨[J].深圳职业技术学院学报， 2019，（ 6 ） ： 3.