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小荷才露尖尖角

2021-10-08田荷

初中生世界·初中教学研究 2021年9期
关键词:徐州市问道一等奖

2016年大学毕业后,我来到了徐州市开发区中学任教。5年来,从懵懵懂懂的讲台“小白”,到多次在赛课中获奖,这个过程恰如李渔笔下的《芙蕖》:“自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。”别人可能更多地关注我的点滴成功,但我自己清楚,为了这叶之亭亭,碧波之下的根经历了怎样的努力。

阅读孕育荷钱出水

我喜欢读书且读的书比较杂。做了教师之后,我更体会到阅读面广带来的好处,就像拥有了一座无形的教学宝库。我在学生时代看《科幻世界》,读《三体》,记住了刘慈欣,在教材中翻到《带上她的眼睛》时,俨然如老友相见,甚是亲切;学习李可染的《山水画的意境》时,我推荐学生读《颜色的故事——调色板的自然史》,让他们在与色彩斑斓的西方绘画的比较中,把握、理解中国水墨世界的神韵;讲《邓稼先》时,我想起唐师曾的《我从战场归来》和《重回巴格达》,战争的阴影挥之不去,于是这一课的导入我就从海湾战争说起,带着学生致敬邓稼先等人,是他们在恶劣的条件下,在现代战争的残酷中,为我们筑起了和平之墙。

做了教师后,我把初中生必读书籍请到了案头。重温经典,让我在名著阅读指导时更有底气。《专题探究:让暗夜中的背影闪光》是我指导《骆驼祥子》整本书阅读的成果,这篇文章获得了徐州市“创新杯”征文比赛一等奖。后来,我的书单上又陆续增加了《陶行知教育名篇》《苏霍姆林斯基选集》《新教育之梦》《我怎样教语文》等专业书籍,专业阅读让我站在了更高的起点上。

荷钱出水,书香润之。我相信读过的书宛如走过的路,在语文教学中,也许在某一个拐角,它们就会带着别样的惊喜等着你。

“问道”促使日高日上

我至今还记得,入职初期,领导推门听课的那种惶恐。有次我要上《济南的冬天》,备课时,我下足了功夫,读文章、啃教参,自以为吃透了教材,备尽了细节,上课肯定万无一失了。可是真到了那一天,看着教室后面坐着的领导,我大脑一片空白,精心准备的导入竟“不翼而飞”,窘迫之下,我只好对着教案照本宣科。不知是不是被我的紧张感染,学生也都不在状态,严格按照预习设计的“品味语言”环节,学生们三言两语回答之后,便是沉默。我绞尽脑汁提醒启发,还是品而无味。无计可施的我最后选择放弃,用自问自答勉强完成了这一环节。

课后,我硬着头皮求教本组老教师。特级教师张增光的一句话点醒了我:生本意识不是一句空话,备课、上课首先要俯下身来,从学生的角度考虑,让学生回答问题有抓手,教学策略要问道于方家,定有收获。

从此,我踏上了“问道于方家”的漫漫之路。我首先从身边人问起,追着张增光老师听了整整一学期的课,其他前辈包括我的师父杨一防老师也经常被我追着讨教。

我还特别感谢学校给了我很多校外“问道”的机会。五年来,徐州、扬州、南京、南通……我走过了江苏的许多城市;徐杰、王君、黄厚江、肖培东……我见识了许多名家的精彩课堂,拓宽了视野,汲取了智慧。

除此之外,书籍和网络都是我“问道”的有效途径。网上看王君老师教《卖油翁》,她将《卖油翁》的主题设定在了一个我未曾思考过的角度——小人物的职业境界和尊严逆袭,这体现了她对时代的进步、对社会关系的反思。

日高日上,“问道”促之。听过、看过的精彩课堂都深深烙在我心里,促使我反思自己的教学设计,研究学生,关注课堂生成。

磨课才得日上日妍

“问道”之后还需自省,对我来说,自省的过程是一次次痛并快乐着的“磨课”。我第一节校内公开课题目是《植树的牧羊人》。这一次,我从备课开始,进行了说课、上课的反复修改和磨炼,从开始的亦步亦趋,到最终以绘本为纽带,用“慧眼识图”串起整体感知故事情节、赏析人物及环境描写,达到了预期的效果。

紧接着,我接到了一个更大的挑战——上区公开课,还有省里专家听课,题目定为《走一步,再走一步》。这次,我真真切切地感受到了何谓磨课研讨。在语文组同事的帮助和支持下,我先初步备课,说课,再集体备课,借班上课,然后磨课研讨。经过多次磨课研讨后,我们最后围绕复述,梳理出三个环节:讲清楚一个故事,生动地讲一个故事,换个角度讲故事。反复磨课之后,我信心大增。上课过程中,学生别出心裁的思考角度显示出无穷的创造力,一名同学以天边出现的第一颗星的视角复述,角度巧妙,语言优美,赢得了一片掌声。

比赛中的磨课更是快速提升自己的有效途径。前几年,初出茅庐的我参加了“一师一优课”比赛,止步于区级一等奖,这让我沉下心来,好好充实自己。去年我开始参加初中语文优质课比赛,一路过关斩将,冲入了市级比赛,并获得一等奖。整个过程着实煎熬,但痛并快乐着。

区级优质课比赛用的是报刊上新鲜出炉的文章《辣子红了》,相关资料网上基本没有,准备时间只有三天。那三天,我反复阅读文章,根据散文特点确定教学目标,备好课后两次试上效果不佳,真的是茶饭不思。看到饭桌上放着的开发区特产“小康牛肉酱”,我靈光一闪:干脆就以学生熟悉的“小康牛肉酱”导入吧!在丁长永等老师的建议下,以其味领起文章之魂,浑然天成,别有趣味。

市级比赛恰恰选择了老课文《苏州园林》,网上资料铺天盖地,想出新太难了。赛前,区教研员、特级教师刘凡保老师反复叮嘱我一定要善于设置情境,联系生活,体现语用。在这个指导思想下,我一遍遍设计,一遍遍改,直到比赛的前一晚才最终确定以“主题旅游”的情境贯穿说明训练,取得了很好的效果。

吾名为荷,在荷叶如盖、荷花满池的语文教育的天空下,我清楚地知道,现在的我只是那个才露尖尖角的小荷,但我相信,只要坚持不懈,努力前行,小荷总有一天会“菡萏成花”,迎来“卷舒开合任天真”的自由之态。

个人简介

田荷,江苏省徐州市开发区中学语文教师,徐州经济技术开发区优秀班主任;获得过徐州市初中语文教学优质课比赛一等奖,徐州市第十七届“创新杯”中小学优秀教学论文比赛一等奖,徐州市中小学教师中华经典诵写讲能力比赛一等奖等;多次参与省、市级课题研究。

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