让热爱劳动成为一种品质

李现发

2018年，习近平总书记在全国教育大会上明确提出，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。为构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确提出把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。按照这一要求，曲靖市认真组织各中小学广泛开展劳动教育实践，加快构建新时代劳动教育体系。

全面安排部署，开足劳动教育课程。2020年4月，曲靖市教育体育局印发《关于加强全市中小学劳动教育的通知》，全面安排部署劳动教育工作。要求各级各类学校开齐开足劳动教育课程，学生人人配发劳动教育教材，劳动教育班班进课表；中小学配备专兼职劳动教育教师。中小学每周开设1课时劳动课，以校内劳动、家务劳动、校外劳动、公益劳动等形式开展劳动教育，学生每天平均劳动1小时；中职学校每学期开展16课时实习实训课。截至2021年6月，全市中小学全部做到劳动教育班班进课表，共配备专兼职劳动教育课教师2 869人，学生人人有劳动教育教材，全市中小学劳动教育开展面达100%。

强化劳动实践，树立劳动教育典型。一是树立劳动观念，创新校园劳动。各中小学校增强劳动价值取向教育，引导学生树立正确的劳动观念，坚持劳动实践。组织开展卫生打掃、蔬菜种植与绿化等校园劳动实践活动；因地制宜创设有特色的劳动课，如农村学校组织学生下到农田、菜地、茶园体验农耕文化、学习劳动技能。二是细化劳动要求，落实家务劳动，让家庭真正成为劳动教育的第二课堂。2020年全市中小学校围绕居家防疫、卫生清理、内务整理、加工食品、垃圾分类、照顾家人等方面细化劳动，让家长代表参与制定劳动课教学内容，邀请有劳动技术特长的家长担任劳动课兼职教师。三是评比“劳动星”，树立劳动榜样。各中小学结合实际，每月组织学生参加1次义务劳动，每学期举行1次“劳动星”评比活动。2020年春季学期以来，全市中小学累计开展“劳动星”评比1951校次，各校都树立了一批劳动教育榜样。推荐评选省劳动教育优秀典型案例20个，其中6个获云南省优秀案例。推荐云南省级中小学劳动教育试点学校5所，评选市级劳动教育示范学校53所。组织参加“美好生活、劳动创造”线上成果展示活动，推荐“劳动创造美”征文210篇。2021年5月，沾益区被教育部列为“全国中小学劳动教育实验区”。

深化劳动育人，确保劳动教育效果。全市中小学积极探索把劳动教育实践纳入学生素质教育评价体系，落实实践育人。2020年6月，曲靖市教体局召开中心城区中小学劳动教育调研座谈会，推进探索劳动教育实践创新活动。沾益区水桥小学针对学生多来自城市家庭，家务劳动锻炼少、动手实践能力不强的实际，坚持每年在五年级开展“我爱我家——快乐厨艺”劳动教育主题实践活动，搭建起让孩子展示日常家务劳动成果的平台。通过厨艺劳动实践活动，让孩子体会到父母的艰辛，学会感恩。2019年6月，“我爱我家——快乐厨艺”被云南省教育厅评为“全省中小学劳动教育工作典型经验”，在全省劳动教育视频会上进行交流。水桥小学校长赵泽虎说：“通过劳动教育实践，让学生动手力行、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生树立正确的劳动观、积极的劳动精神和良好的劳动品质，具备必备的劳动能力，是为他们今后的人生道路奠定基础！”

强化劳动教育，落实立德树人根本任务。一是发挥学校在劳动教育中的主导作用，认真组织开展校内劳动。按班级制定学生校内劳动清单，引导学生自主制定校内劳动实践公约，组织学生参加校园环境卫生、绿化美化、食堂劳作、班务整理、公务维修、厕所清洁、勤工俭学等劳动。二是发挥家庭在劳动教育中的基础作用，引导家务劳动。家长与学生共同制定家务劳动清单，让孩子主动承担家务劳动，参与煮饭、炒菜、洗碗、洗衣、扫地、修理等日常家务劳动。三是组织校外劳动。学校积极利用社会劳动资源，建立农业、工业、科技、生态、法制、旅游、制造业、建筑业等劳动教育实践基地，组织学生参与职业体验。每所学校的劳动教育实践基地不少于1个，每个班级每学期的劳动教育实践基地劳动不少于1次。四是参与公益劳动。坚持自愿、无偿、平等、诚信、合法的原则，在环境保护、健康卫生、文化教育、大型赛会、交通治安、扶贫助困等领域，与社区、社会公益组织合作开发志愿服务项目，鼓励学生定期参加志愿服务，增强学生的社会责任感和关爱他人的意识。五是建立评价机制。探索健全劳动教育评价机制，每学期末对学生参加劳动课学习、校内劳动、家务劳动、校外劳动、公益服务、志愿服务等劳动素养情况进行等级评价，建立劳动教育档案。通过广泛深入的劳动教育和社会实践，落实立德树人根本任务，让热爱劳动成为中小学生的必备品质。