一缘一念一传承

邵欣雨

在此之前从未想过，自己有天会学皮影。直到在演艺工坊听到一通喧天锣鼓开场，看见一行老师站定亮相，我才从恍惚中醒来，才开始意识到此刻的我站在这里意味着什么。耳中余音还在嗡嗡作响，心跳声却愈发清晰，猝不及防地，我就这样闯进了皮影表演与我有关的世界。

一时间激动不已，下一瞬忧虑满心。看着琳琅满目摆了一台子精巧得让人不敢触碰的皮偶们，我陷入了沉思：这……是我能学得会的？嗯……确实不是，我试着操控一下皮偶后如是想到。这时，老师从旁边走过来，我抬头羞惭地笑着看了看老师，老师也腼腆地笑了起来，很好看，很亲切，更准确点说是令人如沐春风，刚才的尴尬无措瞬间被我抛诸脑后。在老师的指导下，我慢慢能简单地控制小人颤巍巍地走两步，心里感到无比的新奇激动，然而老师似乎比我更加激动，期待的目光几乎要溢出来。也许是不忍心辜负这份期待，也许是真的被这光影变幻的故事吸引，总之，我慢慢走上这条皮影之路了。

金秋十月的长安，阳光明媚而不扎眼，微风清凉却不刺骨，树叶微黄，缓缓飘落，云轻天高地阔。每周六一边享受着这样的美景，一边和好友一起急匆匆赶往教室，开始一天的皮影学习。直到夕阳西下，再带着满身疲惫与快乐走出教学楼，一路上打打闹闹回忆着一天中的收获与趣事，笑得直不起腰。跟这段时光相比，以往种种都失去了颜色，仿佛以前都是浑浑噩噩重复着相同的生活，当下，才真正感受到“活着”的滋味。皮影课堂，唤醒了沉睡已久的灵魂。韵味悠长的唱腔配着打击乐铿锵的节奏，一声一声撞击着我的心脏，这是属于我们民族最原始的脉动，没有过多的修饰或渲染，质朴得有些简陋，但能直击灵魂。灯影之下，人物栩栩如生，随着艺人的挑动演绎悲欢离合事，回溯千秋万古景，世界只剩那一片暖光，所有纷纷扰扰心绪不宁都被抛诸脑后。

一个月的时间转瞬即逝，才匆匆相遇，却又要匆匆而别。但这一个月似乎又被拉得很长很长，长得我几乎忘记之前的我都在干什么，记忆里装的都是跟随老师学习皮影表演时的情景，甚至可以放电影一般地在脑海里重演一遍，这段时光，大约可以称得上一个难忘了。难忘老师们的鼓励肯定，难忘老师们的亲切关怀，难忘我们一起度过的或专注表演或娱乐开怀的每个瞬间。我们与老师，应当说是一家人。相遇相识，是皮影的魅力吸引我们聚在了一起，课程结束，我们依然愿意继续学习传承这门艺术，却已不单单因为皮影本身，它成为我们与老师之间的情感载体，是寄托，是牵念，纵然已分别，但只要皮影艺术还在，我们之间就不会遥远，同样，只要这份牵念还在，我们与皮影之间，也不会遥远。

这次皮影学习，除了关于皮影本身的一些收获，影响我最多的可能是对待生活态度的改变。皮影让我找到了丢失已久的热爱的感觉，有热爱的事物是何其幸福，就好像漂浮在一片虚无中的灵魂终于找到了落脚之处，所有的事都有了方向与意义，虽然以后可能并没有很多机会再去接触皮影，但这种幸福会一直留存于心底。其次最重要的莫过于尝试的勇气，去接触新的事物对于我来说从来都很困难，害怕做不好，害怕不喜欢，害怕可能的分别，为了避免一切不愿意接受的结果，所以就避免了一切开始。一开始只是想随便看看，但皮影课堂没给我随便的机会，我必須去努力接受它，罕见地，我想去勇敢地试一试。老师从一开始就不断地鼓励我们，哪怕我们做得很不好，老师也会找各种理由为我们“开脱”，然后继续肯定我们的所有努力，给我们无比的信任。这种被鼓励被肯定被信任的感觉给我们不断地向前的力量，让我觉得，我真的可以做得很好，让我觉得，我或许有能力去做更多的事，让我觉得，面对明天，我可以更勇敢一点。这次皮影活动于我就像是一个心理的反思站，像面对生活展开的一个“改革试点”，由点到线到面，逐渐走向全面“改革开放”，以学习皮影为契机，慢慢走向更好的自己。

皮影艺术的精妙不需我多加复述。此次学习，除了有许多个人化的体验与收获，也引起了些许关于“传承”的思考。中华民族优秀传统文化多样精彩，如今快节奏的生活与信息网络却在不断挤占它们的生存空间。为此，我们在想尽办法为它们延续生命，这么用词也不合适，它们本来就具有生命，只是生命之光逐渐黯淡了下去。我们以为是大家不接受它们了，是年轻人不喜欢了，可这次皮影教学显示的结果并非如此，每位学员都以极高的兴趣投入学习，都沉浸于皮影带给我们的幸福中，没有厌烦更没有排斥。与上一代和上上一代相比，我们对皮影的喜爱并未减少，只是很可惜，以前竟从没有机会接触它。对我们来说是这样，相信对于其他人来说也是这样，抛开个人兴趣不谈，大家根本就没有机会接触到这些传统文化，更谈不上去传承发展。本次皮影学习活动给了我们接触皮影的机会，同时也可以说给了这些传统文化发展的另一种可能，一种重新回归到大众视野的可能性。当传统文化不再只是传说，它的生命才能重焕光彩。说到文化传承，以前我们总以一种“援救”的心态去对待，站在高高的云端指指点点，却从未拨云见雾看看它们的模样，这种视角本身就是一道阻挡传承的鸿沟。只有敞开心扉，平等地去欣赏去学习交流，真正的传承才有可能性。

传承的口号喊得再响，也不如这样一次面对面交流学习来得切中肯綮。感谢学校给我们提供了这样好的机会，也希望社会给传统文化更多“现世”的机会。从相识到相知再到相守需要漫长过程，但总归要先认识，继而才能有守护、有传承。

（本文作者为陕西师范大学文学院2018级学生，皮影雕刻班学员）