新时期新形势下的就业工作研究

孙亚楠

摘  要：中国共产党成立100周年，是我国现代化建設进程中具有特殊重要性的一年，新时期新形势下，以党的十九届五中全会精神为指引，以“十四五”规划和2035年远景规划为目标，高校做好毕业生就业工作非常重要。本文从就业市场环境现状、就业存在的问题以及解决措施进行阐述。

关键词：大学生;就业;环境现状;问题;措施

2021年，是“十四五”规划开局的重要一年，国家迎来了新的机遇，也带来了各种挑战。目前，高等教育逐步普及，全民教育水平不断提高，就业单位对毕业生的选择也作出了全新的定位。高校如何促进毕业生就业，是新时期新形势下我们所要明确的目标。

一、新时期新形势下毕业生就业市场环境现状

（一）为适应疫情常态化，就业单位的招聘形式发生了革命性的改变，线上视频面试招聘越来越受企业和大学生的亲睐。相比于线下招聘，线上视频面试招聘有着更多的优势。第一，地点灵活，不受空间的限制。大学生面试就业单位，不必因地点而耗费精力、物力、财力，只要身边有电脑，周围有网络，即可在线上完成面试。第二，时间自由。以往为节省时间所采用的线上面试，在后疫情期间已成为了重要的面试形式，这为招聘人员与求职者高效及时的沟通创造了条件，有力地证明了线上招聘面试的可实施性^[1]。

（二）新冠疫情以来，我国就业市场呈现低迷状态，大学生就业受到了一定程度的冲击。据相关数据显示，2020年高校毕业生人数再创历史新高，人数高达到874万人。但从市场需求来看，相较于以往，用人单位对毕业生的招聘量有了大幅度的下跌，呈现出市场供求不平衡的状态——供大于需，这大大增加了毕业生就业的难度，也使高校促进毕业生就业创业面临巨大的挑战^[2]。

（三）随着新一轮科技革命的到来，就业单位对毕业生的专业需求作出了极大地调整。据大数据报告显示，互联网行业招聘需求力度旺盛，遥遥领先于其他行业。国家经济的稳步恢复和持续发展，各行各业的不断前进，都离不开高新技术型人才，因此，这对于高校课程结构也提出了新要求。

二、新时期新形势下毕业生就业存在的问题

（一）线上招聘面试存在缺陷。利用互联网进行线上招聘，企业的营业资质容易出现弄虚作假的现象，这致使部分求职毕业生对招聘单位的可信度存在怀疑，从而对线上面试存在排斥甚至抵触心理;招聘单位在进行线上面试时，担心通过互联网方式对求职者的了解和考核不全面不充分，在录用时，会存在诸多隐患。

（二）就业迷茫焦虑心理。大学生在四年的生活学习过程中，没有树立正确的择业观，没有清晰的规划自己的职业生涯，没有对自己有一个准确的定位与认知，这导致大学生在毕业季求职时存在迷茫焦虑的心理。现阶段，毕业生求职存在的普遍问题就是好高骛远，对自己过于的自信，对于中小型企业的职位、工资低的职位、劳动强度大的职位不愿接受，从而导致毕业生就业创业率低。

（三）自身综合素质无法满足市场要求。许多大学生在步入校园后，没有很好的转变自身的学习生活方式，适应新的教学模式，导致大学生在校学习期间，过分的放松自己，沉迷于游玩享乐，学业不精，专业知识掌握不扎实，缺乏自主创新能力以及各项从业技能。

（四）高校专业课程设置不适应市场需求。高校的专业设置是高等教育的决定性因素，人才培养的质量离不开好的专业设置。许多高校只重视学生的理论学习，忽视了实践操作能力的锻炼，在学期末的实践周中，高校不能合理的安排学生进行相应的实战训练。随着社会的变迁和发展，高校在课程结构及教材的选择更新跟不上时代发展的脚步，学生学习的知识体系与市场需求错位。

三、新时期新形势下就业困难的措施

（一）利用大数据技术开展线上线下就业指导工作

随着大数据时代的到来，高校采用大数据技术，搭建大数据平台，为毕业生提供更加精准、有效的就业服务至关重要。利用大数据技术对不同专业的学生开展具有针对性的就业课程、就业咨询、就业实践、就业活动等线下工作，促进学生尤其是毕业生更好地掌握实战经验。高校在构建线上就业招聘信息网站时，要充分利用大数据技术，精准定位就业趋势、服务在校学生、审核企业资质、预测行业方向，为学生提供良好的资源信息保障^[3]。

（二）高校专业课程设置先进化

社会的发展日新月异，高校的专业课程设置应与时俱进。当前大多数高校的专业课程设置仍旧遵循之前的大纲，其中不乏有许多专业课程已不适应于当今时代的发展以及市场的需求。高校在专业课程设置时，第一，可以与当前就业形势相结合，开展设置适应社会需求的专业课程，进而增加毕业生的就业竞争成功率，推动灵活就业。第二，在每学期的课程中，不仅让学生学习相关的专业理论知识，还应提高学生的实践能力，学校应提供与专业相符的校外实践平台，让学生更好的体验从业工作，提高就业认识和从业能力，不断加强学生的综合素养。第三，开展就业指导课程、就业创业微讲堂，带领学生深入双创基地感受真实的创业环境，举办模拟求职大赛、就业创业实训营、创新创业大赛等活动，在其过程中，引导学生，提升就业求职能力。

（三）建设专业就业指导教师队伍

为让学生制定精准的职业发展规划，拥有清晰的自我定位与认知，高校应建立一支具有专业知识素养的专注于就业研究指导的教师队伍。第一，由校内辅导员、就业指导教师、心理咨询师与校外企业人力资源工作人员、管理人士、技术人才构建内外专业就业指导队伍。第二，与各大高校的就业指导队伍及地方各级就业研究工作者定期开展学习交流活动，通过经验的分享和总结，逐步提升教师队伍的相关技能^[4]。

结束语

新时期新形势下，高校就业工作的质量与学生是否能在毕业季及时找到合适的就业单位以及学校良好稳步的发展息息相关。面对这一特殊而又关键的阶段，高校要积极探索就业工作新方法，处于一线的辅导员要以更加饱满的热情、更负责任的内心、更加积极的工作态度投入到学生就业指导工作中，从各个维度提升高校的就业工作质量。

参考文献：

[1]朱佳艺.后疫情时代高校“稳就业”工作探索[J].教育与职业，2021（04）：65-68.

[2]马新宇.经济新常态下大学生就业创业工作发展分析[J].山西农经，2021（05）：163-164.

[3]王少丽.大数据在高校精准化就业服务工作中的运用[J].中国管理信息化，2021，24（04）：199-200.

[4]田蓉.大学生就业指导工作体系构建研究[J].中外企业文化，2021（01）：179-180.