1992—2019年我国青少年体育研究进展分析<br/>——基于中国知网（CNKI）的计量可视化分析

1992—2019年我国青少年体育研究进展分析
——基于中国知网（CNKI）的计量可视化分析

2021-09-30李浩

少年体育训练 2021年5期

李浩

（陕西师范大学体育学院，陕西西安 710119）

青少年是国家的未来、民族的希望，是我国社会主义现代化事业建设的接班人，关注青少年的健康成长是全社会义不容辞的责任。本文以中国知网（CNKI）数据库收录的青少年体育研究文献为数据源，借助于中国知网（CNKI）计量可视化工具，分析青少年体育的研究进展，旨在系统地梳理青少年体育的热点研究问题，厘清其发展特征，为我国青少年体育研究提供借鉴和参考，以促进我国青少年体育的持续、健康发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以1992—2019年我国青少年体育研究进展为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法依据研究需要，通过中国知网（CNKI）数据库进行文章数据的搜集和筛选，对代表性文章进行分析。以“青少年体育”为主题，检索时间设定为1992—2019年，共检索中文核心期刊583篇。为确保研究结果的真实性和完整性，对检索期刊进行了数据查重和筛选，获得符合研究需要的486篇核心文献。

1.2.2 数理统计法运用中国知网（CNKI）自有的计量可视化分析工具，对查重及筛选后的文献进行计量可视化分析，得出青少年体育研究领域文献的发文趋势、作者分布、科研机构分布、学科分布及高频关键词等内容信息。

2 结果与分析

2.1 青少年体育研究的时间分布特征

文献发文量随时间的变化是评价一个研究领域发展情况的重要指标，对其进行统计分析，对评价该领域的发展趋势和动态具有重要意义。通过统计1992—2019年青少年体育研究的文献发文量（图1）发现，该领域的发文量大致可分为2个阶段：第1阶段为缓慢发展阶段（1992—2004年），此阶段学术界关于青少年体育的研究关注度较低，13年的论文发表共计39篇，占文献总量的8%；第二阶段的发文趋势转变为高速增长（2005—2019年），15年的论文发表共计447篇，占文献总量的92%。产生这种现象的重要原因之一是国家对青少年体育的重视程度逐渐提高，相关配套立法不断出台，如 2002年国家体育总局发布的《国家学生体质健康标准》实施，使青少年体育研究开始呈现快速上升趋势。

图1 青少年体育研究年发文量分布

2.2 青少年体育研究的作者及研究机构分布特征

对一个领域刊载论文的作者进行计量分析，可以更直观地了解该领域现有研究的深度和广度，以及该领域在我国的发展程度。文献计量统计了发文量前20位的研究人员（图2），前20位作者发文量的中位数达到6篇，为该领域的主要研究人员。发文量超过10篇的有3位作者，分别为武汉体育学院的柳鸣毅、天津体育学院的肖林鹏和上海体育学院的唐炎。其中，柳鸣毅发文量高达25篇，16篇发表于武汉体育学院，9篇发表于武汉大学，为青少年体育研究的最大贡献作者。总体来看，青少年体育研究受到了较多学者的关注。

图2 青少年体育研究作者分布

选取中国知网（CNKI）计量可视化分析统计文献的前20个研究机构进行分析。图3显示，关于青少年体育的研究机构多分布于北京、上海等地区，这些地区对于青少年的关注度最高。研究机构绝大部分为体育与师范类院校，发文量大于10篇的研究机构有12个，其中上海体育学院与北京体育大学发文量分别达到了53篇和43篇，处于青少年体育研究的领先地位。

图3 青少年体育研究机构分布

2.3 青少年体育研究的学科分布特征

对中国知网（CNKI）计量可视化分析统计文献的前20个青少年体育研究学科领域分布观察发现（图4），体育学与教育学分别以80.17%与11.21%的发文量占据青少年体育研究的第一、第二位，其他学科领域关于青少年体育的研究约占到总数的10%。随着时代的进步，体育事业的较快发展，青少年体育也愈加受到各领域学者的关注，逐渐呈现出多学科融合发展的趋势。但总体来看，体育学与教育学仍是青少年体育的主要支撑学科，其他学科虽对青少年体育研究也有涉及，但研究还相对不足。体育学未来应加快与其他学科的融合，以便更好地发挥各学科优势，共同促进青少年体育研究的横向及纵向发展，使青少年体育研究得以更好的展开。

图4 青少年体育研究学科分布

2.4 青少年体育研究热点共现分析

学术论文中关键词或主题词往往是文章主题的概括和凝练，通过统计关键词或主题词可以判别该学术领域的研究与发展趋势。运用中国知网（CNKI）计量可视化工具对筛选的1992—2019年486篇青少年体育研究文献绘制关键词共现图谱（图5）。图5中每个圆代表青少年体育研究的一个关键词，圆越大代表该关键词中心性越强，中心性较强的节点共同构成了青少年体育研究的热点内容。依据图5的高频关键词分布，可将我国青少年体育研究热点划分为6个聚类研究：（1）青少年体育参与研究；（2）青少年体育政策研究；（3）青少年体质健康研究；（4）青少年体育俱乐部研究；（5）青少年学校体育研究（6）青少年竞技体育研究。6个聚类基本能够涵盖1992—2019年我国青少年体育研究的热点内容。

图5 青少年体育研究热点共现分析图谱

2.4.1 青少年体育参与研究在统计文献后发现，影响青少年参与体育运动的因素中，青少年自身的运动基础、青少年所处的家庭环境、学校的体育教学环境、体育设施及时间保障、青少年的体育同伴、体育传媒等方面起到主要的影响作用。培养青少年的运动兴趣、获得青少年家长支持、提高体育教师的教学素质、保障青少年的活动时间及场地、利用体育明星的激励作用、构建青少年良好的体育同伴关系是促进青少年体育参与的关键。

2.4.2 青少年体育政策研究从政策研究对象上来看，此版块主要包括国外青少年体育政策研究、青少年公共体育服务政策研究以及我国青少年体育政策的回溯研究。此部分研究通过对国外相关发达国家青少年体育政策的梳理，结合我国相关的青少年体育政策的归纳，提出发挥我国体育体制的优势、推进体育后备人才培养、提高体育俱乐部的服务能力、将体育纳入高考等建议。虽然我国学者对青少年体育政策研究进行了积极探索及改革，但仍存在政策的强制力以及执行力度不足等问题，亟待解决。

2.4.3 青少年体质健康研究此版块研究中，促进青少年体质健康发展是主要的研究方向。我国学生体质健康监测的数据结果显示，近年来青少年力量、耐力、速度等身体素质指标持续下降，青少年整体体质不佳的形势依然严峻。研究总结后发现，促进青少年体质健康主要与体育运动、场地设施、营养与卫生服务、健康教育、体质健康监测等要素有关。青少年体质健康的促进需要政府、学校、家庭、社会等力量资源联动，相关部门、单位的密切配合，合理分配人、财、物等各要素，实现各机构的高效运行，共同促进青少年的体质健康发展。

2.4.4 青少年体育俱乐部研究作为我国公共体育服务“一体三翼”中的重要一翼，体育俱乐部对青少年体育的发展具有重要推动作用。我国关于青少年体育俱乐部的研究主要集中在探索管理运营、借鉴国外先进经验等方面。在管理运营上俱乐部首先需做好顶层设计，获得政府、地方体育联合会以及青少年体育相关部门的政策支持。其次，体育俱乐部要制定相应的评估办法，抓好俱乐部的规范管理。最后，俱乐部要树立品牌意识。依据发达的国家经验，成功的整体性品牌营销可以极大地降低俱乐部经营生存与发展的压力。

2.4.5 青少年学校体育研究学校体育是我国教育事业的重要组成部分，是体育建设的基础，肩负着培养未来社会建设者的责任。当下关于青少年学校体育研究，主要是从学校体育课程改革、学校体育政策研究、学校体育课程理论研究、学校体育发展现状及问题应对、国外发达国家学校体育成功经验的借鉴、加强学校体育投入以及与社会、家庭体育的合作等方面展开。总之，学校体育是促进青少年身心健康，以及培育其成为社会主义建设者和接班人的主要体育教育形式，紧抓青少年学校体育的研究具有重要意义。

2.4.6 青少年竞技体育研究关于青少年竞技体育板块的研究主要集中在后备竞技体育人才的培养方面。相关研究人员通过分析我国竞技体育培养体系的现状发现，我国青少年竞技体育人才培养存在的问题，如学训矛盾突出、文化教育薄弱，需要做出适应时代发展的积极转变。因此，我国青少年体育竞技体育应借鉴国外培育竞技体育人才的成功先进经验，结合我国竞技体育发展现状，做出符合我国实际情况的调整，以实现青少年体育竞技人才培养的可持续发展。