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教育,到底怎样才能公平

2021-09-28二号头目

环球飞行 2021年7期
关键词:公立学校公平机构

二号头目

财富捷径

相信大家都有过一个感触,有时候在网上看到一个“别人家的老师”,相同的知识,人家讲起来深入浅出娓娓动听,下边的学生们一个个就像打了鸡血伸着脖子听,上课跟脱口秀现场似的。

我们经常说,兴趣是最好的老师,而这类老师最大的优势就是激发兴趣,让小孩由衷地喜欢上知识,顶级名师就是这样开展工作的。

以前碰上这种很牛老师,往往是随机的,更不可能一个班所有老师都是这样的。你想搞专项训练,你们学校可能没几个老师有这能力。

现在情况变了,有人很快发现这是个发财捷径:很多家长为了小孩是不惜血本的,那是不是可以通过资本,把这些优秀老师聚集在一起,然后由愿意花钱的家长买单?

当然可以啊,有培训机构找到这样的老师后,直接出一百多万年薪!老师也是人,家里也有老人小孩,一看自己的能力可以变现,在培训机构一年的收入顶的上在学校一辈子,那还纠结啥,果断过去呗。

所以很多地方就出现一个现象,超级培训机构把周围的优秀老师一网打尽,学生们想领先一步,得出比学校贵几十倍的学费,自然都跑那里去了。

教育资源的转移

我国的公立教育跟很多国家私立模式相比要公平得多,但是现在慢慢在公立学校之外衍生出了一套“按资分配”的私立模式。而且价格差距很大,从一年几千的,一直到一年几十上百万的。培训机构的老师差距也天上地下,有的就是刚毕业的小孩,家长去参加这种菜鸟的培训纯粹就是求心理安慰。有的本来就是名师,高价聘请出来,那自然是有效果的,但是价格也非常显著。

而且我们知道,高考演化到现在,考试内容已经高度“可预测”了,这里说的“预测”,不是押题,而是说你可以按照一定的套路,专项练习,不断精进,或者说叫“定向训练”,花一百个小时定向训练,相当于两百个小时瞎折腾,可能还不止。

以前有一个难度分类的模型,舒适区(没难度),挑战区(有一点点难度,但是也能做出来),崩溃区(完全能力之外,看了就崩溃)。

高手就在挑战区训练,舒适区没用,崩溃区容易打击自信,老师的另一个作用就是针对学生水平,设计训练计划,让他永远处在挑战区,学习既有挑战性,又不是简单重复,时间长了会有一个指数曲线的效果出来。顶级老师和顶级教练的作用主要在这里。

这一点在公立学校差距也有,但是并不大。如果是三十万一年的机构和正常学校相比,那就是天上地下的差别了。

问题是什么样的家庭能支付起这样的费用?肯定是年入五十万以上的城市中产家庭和富豪们。你可能觉得这些人也不多啊,问题是名校录取名额也不多。

你可能要说,那些真正聪明的孩子根本不需要补课。确实不需要,但是其他普通的怎么办?

演化到最后,其实就是一小部分天才和城市中产的孩子垄断名校,毕竟中产的普通孩子和县城的普通孩子,接受的教育都不一样,他们放一起考,结果会是什么样?

而且由于课外培训的学费高,机构赚钱后,有更多资源可以挖老师,以至于附近的好老师更是被彻底连根拔。公立学校成了机构的培训中心,最好的教育资源一步步变成了有钱人的资源,如果没钱就慢慢耗去吧。

公立学校成了摆设?

如果在美国,这都没什么问题,资本主义社会就是这么组织的,有钱人在各方面都是最好的配置,自然可以上一流的贵族学校。公立负责放羊,私立负责考试,其乐融融。

但是在我国,这个问题就比较复杂,如果社会资源给少数人服务,肯定会激起大家的不满,政府也不能接受这样“无为而治”。

不仅如此,这种方式进一步催生了更加复杂的竞争模式。我给大家举个例子,有个培训讲师以前是物理博士,博士畢业后就去大学教书。大学教书没啥钱,私下里他给别人做高中物理家教。一开始教的一塌糊涂,毕竟他自己物理好不是因为他有啥独特的技巧,而是因为他脑子好,脑子好这事又不能传授出去。

很快地,他开始到处找资料,研究如何提升教育能力,先后翻了国外的可汗学院,教育期刊,各国物理教材,博取众长。毕竟他的优势是英语特别好,脑子也快,很快总结出一套讲解高中物理的套路,以及怎么对付考试的套路,效果惊人,因此在圈内越来越出名。后来去一个小培训机构,一年几百万的收入。学生们想上课,需要十几万的学费,而且从来都报满。

这种高额激励下,越来越多的高手投身到这个行业。你可能会说这不挺好的吗,让更多的人有机会接触到更牛的考试技巧。

其实不是,因为考试不是搞科研,并不是向未知领域扩张,高考本身是个零和博弈,如果一部分人率先装备加特林,那就是对其他人的单方面屠杀。而这些加特林主要是对相对富裕人群服务的。大家看懂了这个逻辑了吧,如果任由发展下去,校外机构是真正的学校,而公立学校反而成了摆设。

这也是为啥前几天在抖音看到一个哥们讲,说他们985大学,一个班三十来个人,县城的只有仨,其他的都是中型以上城市。要知道,我们上大学那会儿班里基本都是小地方来的,大城市的非常少,整体是按照人口比例分布的。

现在城市里的教育水平本来就高得多,又叠加这么变态的培训机构,大家考着相同的试卷,却接收着不同维度的信息,效果啥样大家也能想到了。我们整天说给基层留条路,慢慢的也就一句空话了。

自由和公平难以兼顾

当然了,治理校外培训机构还有很多其他原因,比如你是学生家长,你们班的人都跑去校外培训了,你能不着急?这样无形中拉高了教育费用。

前段时间还听同事们讨论,说自己当初一天课都没补过,照样上985。生孩子的时候本来下定决心坚决不补课,可是看着全班都去补课了,自己挺了一段时间彻底崩溃,最终选择了妥协,也把孩子送去培训了——这就是内卷。

问题是国家不是要鼓励人口嘛,现在大家不愿意生孩子的原因之一就是教育经费太高。而这里说的教育经费,义务教育花不了几个钱,补课和学区房占大头,而且上不封顶,补课费一年花十几万到几十万的大有人在。高昂的教育经费让年轻人对生孩子望而却步,觉得生出来也培养不起,当然不想生了。

这个意义上讲,国家也迟早会出手。年初的时候,我看美国那边的股评节目,分析师就说中国政府大概率会出手干预,因为有不少教育机构在美股上市嘛,他们那边自然很担心这事。

说到这里,可能已经有人不爽了,那我家孩子物理不好,想利用课外时间补补,这也有问题?也没问题,或者说“按理说没问题”,不过今后可能不会像现在这样随意了。

事实上就算把所有的培训机构都关了,最后依旧会有人不惜血本请家教。我上文说的物理博士,他以前就是做一对一家教的,后来才开始搞培训班。如果他们培训机构关掉了,他现在已经没了大学的编制,这些年一直在搞培训,回不了大学,也不可能回家坐着发愣,只可能是继续从事这行,国家不可能把家教都禁了对吧。不过集中度下降,自然会导致利润不足,可能之前离开公立体系的那些老师又回去了。

而且大家也看出来了,自由和公平有时候确实是没法兼顾。你想让大部分人受益,可能就得删掉一部分选项,让大家干脆没得选,自然而然就到了一條起跑线了。

对抗财富和资源集中

思来想去,只能说这个世界一直有种自发趋势:优质资源和财富会自发不断向顶层集中。追求公平的本质就是对抗这种趋势,过程会非常痛苦而且充满波折,我国恰好对公平这一目标非常在意。

那今后有啥发展方向?

很多人说要扩大大学招生,其实这玩意想想就知道只是把问题往后甩,以前大学生少的年代招聘要“大专以上”,后来扩招,企业招聘要“大学本科”,现在已经扩展到“211以上”,甚至研究生去面试,第一个问题都是“本科哪的?”这不是开玩笑,为了压低面试成本,划线降低人数这事很正常。

不过今后要慢慢改变技校和职校放羊状态。央视之前有过一个纪录片,有个职校培养厨子确实有一套,厨子们技术过硬,连带学校牌子也跟着硬,尽管不是大学,但是毕业后比大学生都抢手。

还有一个技校在动画方面研究很深,学生们功底扎实,毕业生也非常好找工作,甚至有毕业生一个月五六万。如果在大学之外多走出几条路来,自然不那么往死里追大学了。

从现在的情况来看,后续可能会立法禁止周末和假期补课,甚至延长学生待在学校的时间,让大家想补都没得补,强行把大家往一个赛道上摁。家长慢慢形成不补课的共识后,家庭教育经费开支才能缓慢降下来,说不定能不那么内卷。

并且最近国家也同步整改学区房,那玩意的本质和校外补课其实是一回事,也是按资分配教育资源。这段时间房产圈关于学区房未来走向的争论也非常激烈。我仔细看了下,一伙人觉得国家肯定会慢慢取消;但是另一伙人觉得谁家的小孩上哪个学校,总得有个标准吧,你不用学区房用啥?具体往哪发展,其实谁也说不准。

政府也往往是走一步之后发现了问题,再修正,修正后暴露出来新问题,再解决。就好像当初孩子们抱怨压力大,没时间吃饭睡觉,为了解决这个问题,国家说要减负,一下子减出来一个校外培训机构,现在又在治理,弄不好又改回去了。接下来有啥问题,谁也不知道。

社会发展初期大部分事情都好解决,毕竟受益阶层较少。发展到一定阶段,利益格局开始定下来,做任何操作都要动一部分人的蛋糕,都会激起一部分人的反感,没有政策能让所有人满意。比如这次整改,已经造成了教育行业的大裁员,叠加疫情影响,这些人大概率现在正在瑟瑟发抖。有的机构过年的时候还在春晚打广告,现在眼瞅要被资本全面抛弃了,可见这事的影响非常大。

此外,公平这个问题在不同的人眼里完全不是一回事,很多时候往往是屁股决定脑袋,你钱多肯定是觉得既然用钱能买到好资源实在是太合理了;如果你是普通人,你可能倾向于认为教育资源是“公器”,怎么能被有钱人垄断?关键是社会层面该怎么选。

很明显的是,国家希望照顾大部分人、尽量保证公平这一初心明显没变,现在的政策出发点也是保证绝大部分人的利益。这一点上讲,那我们的高考依旧是这个地球上相对公平的人生上升通道。

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