浅谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用

李鸭霞

【摘要】随着新课标改革热度的逐渐攀升，传统初中英语教学课堂也受到了一定的冲击，这也就需要初中英语教师主动创新教学方法，而思维导图方法对于提升课堂教学效率方面可以起到极为重要的作用。将初中英语词汇教学课堂与思维导图教学方法相互结合可以大大激发学生的学习兴趣，让学习内容更加具备条理与逻辑，从而便利学生进行学习。因此文章主要针对初中生的学习特点与新课标改革要求提出有效的教学方法。

【关键词】思维导图;初中英语;教学策略

引言

初中英语新课标改革的主要目标是提升初中生英语的学科素养与综合能力，因此这也就需要教师采取有效的教学方法来真正落实新课标改革的实质内容。初中英语教师要想提升课堂的教学效率，可以使用思维导图的方法，帮助学生更好地进行学习与分析，从而提升学生的能力与综合素养。教师可以利用思维导图来科学的整理学习内容，从而推动初中英语词汇教学课堂的顺利进行，提升英语词汇教学课堂的教学效率。而学生也可以使用思维导图的方法来，更好地掌握学习内容，合理分配学习与生活的时间，从而提高学习效率。因此文章下面主要针对思维导图的定义与作用提出使用思维导图方法的有效措施，以此来提升学生的能力与学科素养。

1.初中英语词汇教学现状

在现阶段初中英语词汇教学过程中，仍旧存在许多的问题，这就使得现阶段词汇教学所取得的效果并不理想。這其中主要包括以下问题。首先，教师们在教学过程中没有明确自己的教学目标，过于注重语法的教学，而忽略了词汇的教学。此外学生们在记忆词汇的时候需要懂得汉语的意思，并且还要了解每个词汇的文化背景，但是在教学过程中教师们过于注重汉语意思的理解，而忽略了文化背景的讲解。之后教师们在教学过程中所采用的教学方法单调，不能充分的发挥学生们的学习兴趣，调动学生们的学习积极性，以至于学生们在学习词汇的时候不能积极主动地学习，导致学习效率降低。大部分的教师在讲解词汇的时候，只是认为词汇是学生们学习其他英语知识的辅助工具，而忽略了词汇在英语学习过程中的重要意义，从而导致大部分的教师在讲解词汇的时候都是简单快速的给学生们讲解，让学生们大致了解词汇的读音以及含义就结束了词汇教学过程。相反，在语法以及句子阅读写作等这方面的讲解比较多，这使得教师们在整节课的教学过程中对词汇教学的重视程度不足，学生们学习词汇大部分时间都是在课下进行学习，因此，学生们对词汇缺乏更加深入的理解，从而使得学生们在学习过程中遇到的困难比较多。此外在现阶段，教师们在讲解词汇的时候所采用的教学方法也存在一定的问题，教师们在讲解词汇的时候只是给学生们讲解词汇的本意以及发音，并没有注重词汇背后的文化讲解，这就使得学生们在记忆词汇的时候比较困难，同时对词汇的更加深刻的含义缺乏一定的了解，以至于学生们在做阅读题的时候容易出现问题。这种教学方法不能很好的调动学生们的学习积极性，以至于学生们的学习兴趣大大降低。

2.思维导图在初中英语词汇教学中的应用策略

2.1借助思维导图激发学生的兴趣

思维导图主要是一种利用图形帮助学生们理解复杂知识的方式，对于英语这门学科来说，其教学内容比较复杂，因此教师们就可以使用思维导图的方式将所学知识进一步简化，采用形象的图像的方式来激发学生们的学习兴趣，促进学生们的学习。此外，通过采用树状结构图的方式将书本上的内容直观的展示给学生们，有助于学生们更加深刻的理解相关知识。教师们在教学过程中还可以鼓励学生们自己动手制作思维导图，将所学知识点的大致内容填充到思维导图中，以此来提高学生们的参与性，从而促进学生们更加热爱学习。

2.2通过思维导图强化课前预习的效果

每个学生都需要养成课前预习的良好习惯，但是现阶段存在的问题是，部分学生在预习课文的时候，不知道该采用何种方式。从而导致一些学生预习效果降低。对于这种情况，老师们可以让学生采用思维导图的方式进行预习新词汇。在预习过程中，教师可以让学生们自由结组将文章的内容利用图画的形式展现出来，并且让学生们学生们对文章写作的大致思路有一定的了解，从而促进学生们更加深刻的理解这篇文章，达到课前预习的效果。

2.3通过思维导图提升初中生英语理解能力

在现阶段的初中英语教学中采用思维导图的教学模式能够促进学生们更加深刻的理解整篇文章的内容，也能够促进教师们了解学生们的实际学习情况。思维导图能够将教师们所讲的内容直观地展现在黑板上，通过一些简洁的词语串起整篇课文，加强文章内容的层次性，从而提升学生们的思维能力。在思维导图的直观展示下，教师们可以根据整体结构把握文章的内容，从而能够促进学生们由浅入深的学习整篇文章。在初中英语教学中主要强调支架式教学，这种教学方式主要是指在英语教学中应当充分发挥学生的主体作用，让学生们通过分组的形式自行构建思维导图，以此通过思维导图来加深学生们对词汇的理解。

结束语

总之，思维导图在初中英语教学中发挥着巨大的作用，它能帮助学生们理解词汇的含义。因此，教师们在初中英语教学中应当积极的采用思维导图进行教学，充分发挥学生的主体作用，以此来促进学生们的学习。

参考文献

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[2]张仁安.筑梦山区，雏鹰展翅：思维导图教学法在山区学生初中英语词汇教学中的应用分析[J].亚太教育，2016（1）：65.