德满校园 育人为本

张泉淼 孔令兵

一、向阳而生，向梦而行

自2017年9月建校伊始，曲阜市陵城镇德化学校确立以“德行天下”精神为校魂，“德以立身、学以立业”为校训，弘扬“精诚团结、干事创业”的主旋律，牢牢把握教育教学质量这一生命线，以“努力办人民满意教育”为办学愿景，依托曲阜深厚的传统文化渊源，倡树“志存高远，追求卓越；天降大任，舍我其谁”的价值取向，弘扬“行朴直之风，承勤毅之志”的学校精神，培养富有家国情怀和敢于担当的博学之人。

德化学校的校徽标志以手元素衬托首字母德化，寓意着德行教育以人为本，手代表老师，把“德化”做出人形并且放在手心，表达了学校注重孩子的德行教育，体现了学校“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办学宗旨。

二、以梦为马，不负韶华

耕耘希望，常常会收获梦想。教育家苏霍姆林斯基说：“让学校的墙壁会说话。”学校把很多元素都涂上“德育元素”的色彩，使之散发出浓郁的德育气息，润物细无声地影响和熏陶全体师生。

办公室以“德”为主题设计，展示以德治校；德育处以“仁”设置，体现对学生以仁爱之心；教学楼分别以“仁德楼”“美德楼”“爱德楼”“诚德楼”命名；班级围绕“礼、智、信”设置班级文化；走廊上以悬挂“仁义礼智信德”的名言警句为点缀；校园内以大幅展板展示“德”文化的内涵和外延，展示“德”文化的传承过程。让校园的每一个角落都在不知不觉地传播“德”文化。

爱护草坪提示语让学生读后如沐春风，产生对花草的爱惜之情。草木无情人有意，让树木花草持有名片，赋予花草树木以人文的寓意，从而使学生在欣赏景色的同时净化心灵、感悟人生。

三、书香沁脾，德溢校园

书墨之香，其香无比；读书之乐，其乐无穷。沐浴书香、墨韵沉浮，字里行间洋溢着师生共享读书之乐。为了丰富师生的生活，打造教育品牌，陵城镇德化学校一直致力于书香校园建设，“德馨满园”是学校的不懈追求。为了丰富学生的文化底蕴，提高学生的审美情趣，培养学生良好的生活、学习习惯，促进人文和学习的可持续发展，我校踏踏实实开展课外阅读工作，营造书香校园。

1. 营造诗意书香，创优书香环境

我校把书香校园的创建作为学校的重要工作。学校成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确，以学校图书室、班级读书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式。建设书香校园，為师生的共同成长打下坚实的精神基础。

学校将创建书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面：张挂宣传标语，开辟图书阅览室、开放式课外阅读场所“读书吧”“读书角”，营造浓厚的读书氛围；加大学校校园文化的建设力度，创建读书廊等长廊文化，使学生身处书香氛围中学习成长。

2. 塑造内涵书香，品味书香韵味

在开展“书香校园”创建活动中，除了注重环境建设外，我们还通过构建理想的内外课堂，全面提升师生素养，推进读书活动的落实。充分利用每周每班两节阅读课时间，发挥老师的导向性和学生的主体性，推荐、共赏、评论、复述，让学生在阅读中与古人、与大师对话。

（1）开展教师读书系列活动

积极实践“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念。学校面向教师积极开展构建“理想课堂”教育活动，教师教学研究活动做到了周周有活动、天天有体验、人人有收获，使教师能过一种幸福完整的教育生活。

（2）开展学生读书系列活动

认真组织学生读书活动，开展“班级读书”活动；积极做好“小学生读书”工程推荐书目的工作，结合学生实际，我们对不同年级的学生明确具体阅读要求：低年级（第一学段）学生借助汉语拼音、图文结合，了解故事情节，读后把故事讲给别人听，把学到的优美词语抄下来；中年级（第二学段）学生边读边积累，除摘抄优美词语外，还要摘录好句、好片断，可简述文章的主要内容；高年级（第三学段）可适当增加学生品评和感想的内容，让学生发挥想象和联想，培养创造性思维能力。学生可根据自己的阅读兴趣和需求，选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

其中，低年级着重阅读《安徒生童话》《阿凡提的故事》等图书，侧重培养学生的想象力；中年级着重阅读《成语故事》《西游记》等少儿故事、科技常识等，侧重培养感知理解能力；高年级着重阅读《钢铁是怎样炼成的》《爱的教育》《中华上下五千年》等古今中外历史故事、名人传记等。通过阅读现代经典散文、诗歌，培养学生的鉴赏能力。

此外，还要鼓励学生在班级图书角进行阅读书目跟帖，交流读书的感悟，开展了“晨读、午诵、暮悟”形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读，午休时间利用学校红领巾广播播放中华诗词经典诵读，只要走进德化学校，到处都能听到朗朗的读书声。学校还通过开展讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动，努力营造浓厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。

（3）开展家长读书系列活动

以亲子共读的形式，引导家长与学生共同参与读书活动，营造良好的读书氛围，促进亲子交流，推动学习型校园建设。

3. 打造活力书香，张扬书香魅力

每个班级增设了多个图书架，有沃岭阅读捐赠的图书，也有学生自愿捐赠的图书，以充实班级图书角，保证每位学生有书可读。各班的图书角藏书琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识、小说、人物传记、杂志等等，并汇编了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，形成了好书先“读”为快的愉悦读书氛围。

书香校园的创建为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。

四、根植梦想，静待花开

从自身做起，奋发有为，以“五德”（仁、义、礼、智、信）涵养自身，凝聚团队，将标准化建设工作内化于心、外化于行。

1. 知雅明礼育心田，礼仪展演助推学生成长

自建校以来，学校注重顶层设计，优化管理流程，规范学生基本行为，加强学生德育建设，已连续成功举办了三届“德化学校文明礼仪展演暨少先队基本礼仪展示”活动，让学生在展示活动中知礼仪、学礼仪。通过展演，学生知雅明礼，养成了健康文明的习惯，充分展现了德化学校少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，成为校园一道亮丽的风景线。

2. 规范管理养习惯，校园路队扮靓菁菁校园

激活管理创新，破解管理难题，加强学生的养成教育是学校工作的重点内容。我校积极引导学生养成良好的行为习惯，穿校服、走直线、拐直角、成单排、靠右行在校园蔚然成风；体育课及活动课提前排队，规范有序，不追逐打闹。学生在规范管理中养成了良好的习惯，提升了精气神，为学校注入了新生机。

3. 课后服务激活力，社团活动培养美德好少年

修己之身以立基，假外之力而雄起。学校开展了丰富多彩的社团活动，让学生在活动中受到德育熏陶，在活动中养成优良的道德品质。书法社团挥毫泼墨，版画社团巧妙构图，合唱社团曲声悠扬，剪纸社团创意非凡，年过八旬的老人自愿来学校传授民间技艺……点点萤火，汇成人间星河。

“少年若天性，习惯成自然。”在德化学校浓郁的德育氛围下，涌现出一批批美德好少年，我校孔一帆同学被评为2017度“曲阜好人”，受到了曲阜市委、市政府的表彰。

德行现于行，文化显于思，外化于身，内化于心，做到“润化合一”。德化学校将始终坚持培育每一位学生的良好德行，致力于让每个学生都能健康快乐地成长，为学校内涵发展找准了支点，为未来发展奠定扎实的基础。

（作者简介：张泉淼，山东省曲阜市教育和体育局小学语文教研员，曲阜市语委办主任；孔令兵，山东省曲阜市陵城镇德化学校校长。）

责任编辑：闵 婕