浅谈如何引导小学生正确使用网络

林文杰

【摘要】21世纪，网络高速发展，电脑进入千家万户，特别是智能手机的普及给人们的学习、工作、生活带来极大便利，同时也产生了一些不好的影响，部分学生上网成瘾、无心向学。本文针对这种情况，通过对我校536名3至6年级的小学生进行问卷调查，对学生上网成瘾产生的原因进行粗浅分析，提出了几点看法。希望能得到社会、学校、家庭有关方面的关注，共同引导学生正确使用网络。

【关键词】小学生;上网成瘾;沉迷原因;正确引导

智能网络和信息技术的不斷普及，尤其是智能手机的普及，给人们的学习、工作、生活带来了极大的方便和帮助。但是，上网成瘾也开始困扰着越来越多的人，尤其是对青少年儿童的影响更为严重，已经成为社会关注的热点问题。

什么是“网瘾”呢？“网瘾”是指过度使用网络而耽误了正常的学业、工作及生活，主要表现在精神依赖和躯体依赖两方面，精神依赖指沉溺网络，想方设法地实现上网的行为;躯体依赖主要表现为一旦停止上网，具有紧张、焦虑、坐立不安等症状。因此，网瘾也被形象地称为“电子毒品”。

一、“网瘾”产生的原因

那么，究竟是什么原因引诱学生上瘾呢？笔者根据调查分析，产生“网瘾”的产生主要有下面几个原因：

1.学生学习成绩落后

由于许多教师、家长对学生的期望以学习成绩为主，因此，有的学生学习成绩如果不理想，就会受到教师和家长的批评甚至责骂，他们就会产生失败感和悲观情绪。通过上网玩游戏，他们很容易获得成功，每闯过一关，就是一次胜利，都可以得到“奖赏”。这种成功的感受是他们在现实生活中无法体会到的，因此，网上的游戏对这些学生产生了巨大的吸引力。久而久之，他们就会痴迷于上网玩游戏，从而成瘾。

2.学生性格内向或个性特强

性格内向，人际关系一般的学生平时不爱和同学交心谈话，没有知心朋友，一旦在网络社交平台上遇到现实生活中不能拥有的“好朋友”，就好像他乡遇故知一样深深思念，时时想着上网聊天。还有一些个性特强的的学生，他们急于摆脱教师、家长的管制，追求个性化爱好，在网上，在匿名的保护下，可以无所不谈，不受限制，这些学生上起网来也就不能自拔。

3.学生自制性和自律性较差

互联网上千奇百怪，无奇不有，各类新技术、新游戏、新信息层出不穷，各种社交平台日新月异，但同时又混杂着各种各样的“垃圾信息”和“虚假资信”，对于那些涉世不深、分辨能力有限、自制性和自律性较差、有强烈好奇心的学生，一旦上网便容易被吸引。

4.不良家庭环境影响

家庭环境在学生的成长过程中起着至关重要作用。有的学生由于父母离异或者长期外出打工，缺乏与家长沟通，得不到父母的呵护关爱;一些条件好的家庭，父母又过分溺爱孩子，无条件满足孩子的各种要求。这些学生缺乏父母的监管或正确引导，长期依靠与网络为伴，久而久之就对网络产生了痴迷，离不开网络。

5.使用网络缺乏正确引导

随着网络高速发展，各种学习软件的出现，电脑、智能手机、网络已成为学生获取知识的工具和途径，但缺乏教师和家长的正确引导，学生更多地把电脑和手机当成一种娱乐工具，久而久之，学生上网就迷失了正确的方向。

二、帮助学生戒除“网瘾”的策略

从上面的分析来看，学生上网成瘾不是一朝一夕的，有各种各样的原因，怎样才能让学生戒除网瘾，引导学生正确使用网络呢，经过深思，笔者在此提几点粗浅看法：

1.分析学生上网成瘾的原因，有针对性实施教育转化

分析上网成瘾的原因，是教育转化的第一步也是关键的一步。对于上网成瘾的青少年儿童应弄清楚原因，是什么原因导致他们上网成瘾的？是学习成绩差或是经常受批评，或是性格问题，还是好奇心强、父母管教不严造成的。我们只有弄清原因，才能有针对性，有目的去教育转化他们。

2.对于沉迷网络的学生，教师要耐心引导

对于上网成瘾的学生，教师要耐心引导。在教育转化“网瘾”学生的时候，我们要付出更多的精力和心血，耐心地引导他们，不要过多地责备，决不能放弃他们，要有计划地把他们引导到正常的学习和活动中。可举行一些信息技术竞赛，把他们注意力和精力转移到有益的信息技术活动中，对于取得好成绩的“网瘾”参赛者给予充分的肯定和表扬，不断鼓励他们，使他们产生成就感，引导他们在信息技术中不断进步。

3.做好家庭教育，引导学生正确上网

造成学生上网成瘾，大多与家庭教育有关。父母首先要构建和谐、温馨的家庭氛围，通过亲子互动、心灵沟通，走进孩子的心里，了解孩子的性格特征、学习情况和特长爱好，平时教育孩子要多夸奖鼓励，少批评责骂，要用爱感化孩子，让孩子感受家的温暖，让孩子充满自信和力量，引导他们把主要的精力用在学习上。另外，家长应切实起到监管和督促作用，主动学习一些网络知识，或让孩子成为你的信息技术教师，多与孩子一起学习探索信息技术的有关知识，多讨论信息技术未来的发展方向，引导学生正确使用网络，培养他们养成良好的上网习惯。

4.开展多种丰富多彩的课外活动，让学生远离“网瘾”困扰

好动、寻求新奇刺激是青少年儿童的主要特征，他们总想利用手机或电脑来打游戏、上网聊天或上网查看一些不健康的东西。因此，学校应大力开展各种富有趣味的集体活动;家长应利用节假日带孩子参加一些丰富多彩的户外活动，引导他们多多参与网络外有益的集体活动，转移他们的注意力。

5.加强信息技术课堂教学，引导学生正确使用网络

信息技术以其强大的功能极大地满足了学生生活、学习和娱乐的需求，使学生增长了知识、开阔了眼界、提高了自身的科技文化素质等。正因如此，学校应加强信息技术课堂教学，通过对电脑、网络知识及各种应用软件的教学，激发学生学习信息技术的兴趣，引导学生对使用电脑、网络形成正确的认识，而不仅仅是把电脑、网络作为玩游戏、聊天甚至看一些“垃圾”视频等消磨时间的工具，而应将电脑、网络作为提高信息技术能力水平、开阔视野、认识世界的重要工具和渠道，自觉形成正确使用电脑、网络的习惯。

参考文献：

[1]王经涛，王俊英.青少年网络道德教育[M].开明出版社，2001.

[2]张寅.让孩子戒掉网瘾吧[M].太白文艺出版社，2012.

[3]岳新华，司红梅.怎样帮助青少年戒除网瘾[M].金盾出版社，2011.

责任编辑  罗良英