双高背景下职业教育高质量发展实践探索

张蓝图

摘 要： 随着新时期社会的变革与创新，职业教育领域的发展也随之获得进展，职业院校的发展核心逐渐向高质量方向发展，并且成为院校长足进展的主题;近些年来职业教育的发展规模不断扩大，新课标以及双高背景下应该加强对职业教育高质量发展的实践，及时跟紧时代发展潮流，环境艺术设计专业地开展广泛存在于各个职业院校中，旨在为社会现代化建设进程提供全面性的环境艺术设计人才。这也是顺应新时期教育改革的根本需求，“双高计划”作为新世纪教育事业高质量发展的改革实践，在整个职业教育领域中发挥着不可忽视的关键性作用，还可以引领环境艺术设计专业的学生走向更加全面系统化的教育方位。文章将对双高背景下的职业教育加以阐述，并且结合环境艺术设计专业的发展实践提出更高层次的发展建议，加快实现高质量人才的培育。

关 键 词： 双高;职业教育;高质量发展;实践探索

在社会不断发展以及教育事业不断变革的背景下，双高计划的实施与执行进程逐渐加快，并且可以在职业教育领域中高度融合与渗透，促使职业院校寻求更加广阔、更加高质量的专业水平;在环境艺术设计专业的高质量建设实践中，职业院校应该立足于环境艺术设计学生自身的专业素质需求以及根本发展目标，集中力量建设高质量的环境艺术设计专业人才和教育改革实践。目前的职业教育高质量发展实践当中仍然存在着环境艺术设计专业探索多角度上的落后，无法满足环境艺术设计专业的现代化、高质量建设。因此在双高背景下，职业教育领域应该抓住时代发展潮流，主动参与到高质量教育发展的实践当中，推动职业教育的深层次变革，进一步实现环境艺术设计专业人才的培养，为社会现代化发展提供全面性的人才支撑。

一、双高背景下职业教育高质量发展的现实性作用

（一）顺应新时期职业教育领域的根本发展需求

双高计划的执行和发展背景下，职业教育高质量发展的实践也是顺应新时期的教育变革主题要求，同时还是社会主义新时代职业的要求，以此来推动环境艺术设计专业人才技能水平的提升;在创新型的新时代，职业教育本身具有系统化的特点，需要加快步伐探索自身的高质量教育发展道路，并且凸显出环境艺术设计专业技能培养的必要性[1]。因此双高背景下的职业教育高质量发展的现实性作用表现在顺应新时期职业教育领域的根本发展需求方面，可以为职业教育院校的环境艺术设计人才的培养提供更加高层次的发展思路，以此来实现职业教育院校的转型升级。

（二）为社会发展提供高质量环境艺术设计人才

双高计划的提出是在社会现代化职业教育领域加快建设高质量、特色性教育事业要求下进行的，加快对职业教育事业高质量发展的进程，对环境艺术设计人才的培养以及专业性优势建设来说具有一定的必要性，再加上社会教育领域的人才供需矛盾突出，促使职业教育加快寻求高质量发展的步伐和模式转变，在转型升级的道路上摸索对环境艺术设计技能和全面素质培养的新模式，以此来改善职业教育结构和内容上的同质化问题，创造社会发展所需要的特色性人才培养机制，实现职业教育的高质量发展实践。

（三）不断优化职业教育领域的发展结构

从双高背景下的职业教育高质量发展实践中来看，社会教育领域需要加强自身的道路探索性进程，并且注重对专业教育的改革与扩张，规模扩张和高质量发展的根本需求可以在一定程度上改善职业教育院校所需要的人才和内涵式发展的状况，并且可以进一步为优化职业教育领域的发展结构提供全面性的发展契机和空间;环境艺术设计专业人才建设以及机构上的完善和优化也在双高背景下获得实质性进展[2]。与此同时，职业教育领域的发展规模不断扩大并且教育形式走向大众化，对环境艺术设计专业的教育实践带来不必要影响，国家职业教育改革方案中提出应该促使院校执行双高计划，并且加快完善教育领域的发展结构，可以在满足环境艺术设计学生自身的专业技能需求的同时促使高质量教育发展道路成为职业教育领域的根本发展方向，以此来带动环境艺术设计专业的人才加入到高质量发展道路中，由此可见，双高背景下职业教育高质量发展具有一定的现实性作用，可以在优化职业教育领域的发展结构方面展示出新时期的高质量教育观念，对职业教育院校的发展来说具有战略性的指导作用[3]。

二、双高背景下职业教育高质量发展的优化策略

（一）积极构建高质量人才教育机制

在双高要求下职业教育应该主动参与到自身的高质量发展实践当中，并且结合环境艺术设计专业人才的根本需求以及社会发展的根本需要，进一步创建高质量人才教育机制;职业教育院校应该思考如何教育人、教育什么人等方面的内容，主动创建教育高质量的生态环境，加快实现职业教育环境艺术设计的专业人才建设，其次还需要注重思想和行为上的实践培养，在做好价值观引导的基础上充分发挥出教师在高质量人才建设进程中的主导作用，并且在环境艺术设计专业的教育实践中，将“课堂思政”教育融入到具体专业活动中，结合专业教育多方面特点，加快实现高质量人才机制的建设，并且凸显出教育机制在整个环境艺术设计专业高质量发展实践中的重要作用[4]。职业教育院校应该营造良好的专业学习氛围，加强对创新性专业教育特点的融合，提高环境艺术设计专业人才的高质量发展。

（二）深化专业教育改革，明确高质量发展方向

职业教育的高质量發展实践道路应该在深化专业教育改革的基础上得以实现，在环境艺术设计专业的高素质人才培养方面具有很大意义上的指导作用。再加上职业教育院校的发展规模逐渐拓展，应该将更多注意力放在深化改革的实践当中，进一步明确高质量发展的方向，坚决走高质量教育之路。因此职业教育需要在充分结合双高背景的特点基础上，进一步推动创新形式上的专业教育内容和模式的形成，以此来带动职业教育院校的专业化水平，并且对环境艺术设计专业的教师队伍提出更高的发展要求[5]，促使他们加快转变传统教学模式，向高质量方向转变，并且根据教育实践的战略性发展要求，加强与环境艺术设计专业人才之间的良性互动，最终实现职业教育高质量发展实践、环境艺术设计专业人才培养、创新发展思路形成之间的融合和有机统一。

（三）紧跟时代潮流，推动职业教育走向融合发展道路

在主动探索职业教育高质量发展实践的过程中，需要抓紧环境艺术设计专业学生的多元化需求以及时代发展主题，进一步掌握高素质人才培养的方向;职业教育对环境艺术设计人才的培养实践中，应该提起对融合发展道路的重视，将专业人才技能的需求放在内部教育和外部渗透相结合的方面，积极建设专业性较强、实践能力强的环境艺术设计队伍。制定切实可行的实践战略，以此来能满足学生多元化专业技能需要的同时还可以顺应新时期社会要求下的双高计划的要求，加强对环境艺术设计专业教师综合素质的培养，在积极掌握多方面教学模式和经验的基础上，开展对学生专业性的高质量课堂教学实践，还可以在另一方面加强职业教育发展“走出去”，在新时期使用潮流技术手段来加强职业教育的融合发展进程，并且可以推动环境艺术设计专业人才培养更加全面。

三、结语

综上所述，双高背景下的职业教育高质量发展实践的探索对环境艺术设计专业人才队伍建设以及职业院校自身深化改革来说，都具有很大程度上的现实性作用。随着社会教育事业的不断创新与发展，职业教育也应该积极探索属于自身的高质量实践道路，并且加强顺应双高背景的根本发展要求，促使职业院校自身走向更加广阔的实践空间，最终带动院校的高质量发展。职业院校在双高背景的要求之下探索自身的高质量发展道路本身属于一项系统化、复杂的工程，在加快整顿环境艺术设计专业整体变革与创新的实践中，也需要凸显出职业院校自身在双高背景下的特色性优势，以此来为社会现代化建设创造专业型人才，并且能够推动职业教育改革走向与环境艺术设计专业人才建设相结合的良好局面，以此来实现职业教育高质量发展。

参考文献：

[1]付云超.高职专业教师教学能力培养的探索与实践——以黑龙江职业学院畜牧兽医专业为例[J].现代畜牧科技，2020，{4}（9）：10+17.

[2]裴童.“双高计划”背景下推动高职学校教育国际化高质量发展的路径[J].开封教育学院学报，2019，39（11）：170-171.

[3]隋德平.产教融合视野下中职艺术教育的探索与实践——以广西艺术学校为例[J].歌海，2019，{4}（4）：119-122.

[4]王晓宗.高质量发展背景下中高职衔接人才培養模式改革研究——以中高职“三二分段”人才培养模式为例[J].天津教育，2019，{4}（28）：29-32.

[5]张晓霞，何彦云.中国传统文化在环境艺术设计专业实训类课程中的运用研究——以上海立达学院为例[J].教育研究，2020，163（1）19-20.