论幼儿教育培养幼儿音乐兴趣的教学方法探析

马如蛟

摘要：随着时代发展社会进步，国家大力倡导和发展教育，幼儿教育越来越受到国家和社会的关注。幼儿的行为习惯需要从小开始树立培养，幼儿的兴趣爱好也需要从小开始奠定学习基础，因此幼儿教育对孩子的未来发展影响深远。在幼儿教育过程中培养幼儿音乐兴趣的教学方法有哪些值得研究。

关键词：幼儿教育;培养音乐兴趣;教学方法

幼儿教育是教育工作的第一阶段，是幼儿正式进入学校规范化学习的开端。在新课改的要求下，幼儿教育的形式出现了新的变化，开始更注重幼儿兴趣爱好的培养和教学，让刚接触教育的幼儿体会到欢快课堂和学习的乐趣。在学习知识的基础上发展自身的兴趣爱好，提升幼儿的综合素养。本文主要从精彩导入激发学习兴趣、小组合作锻炼幼儿能力、创新教学形式提升认知和课后评价树立学习信心四个方面展开分析。

一、精彩导入激发学习兴趣

在幼儿音乐学习过程中，教师需要引导幼儿树立正确的学习习惯和独立思考的能力。音乐教师应提前熟悉初中的教材内容和重要知识点，做好课前教学设计。音乐教师应该了解并把握住这一阶段幼儿的行为习惯和行为特点，设定合理的教学内容。音乐教师可以提前准备与课堂内容相关的趣味知识竞答、视频动画等，调动幼儿课堂活跃度和积极性带动课堂氛围，让课堂教学在快乐中开始，紧接着再引出本堂课需要学习的音乐知识，从而加深幼儿记忆点。在教学过程中采用适度原则，幼儿学习的精力和记忆力是有限的，每节课教师都需要在考虑幼儿自身学习能力的基础上来制定教学目标。例如幼儿音乐老师在课前导入环节播放精彩的视频动画，吸取幼儿的注意力激发幼儿学习兴趣，引导幼儿思考。教师应以班级大多音乐生的平均水平来设计教学方案，便于幼儿更好的掌握知识要点，保证幼儿学习的质量[1]。

二、小组合作锻炼幼儿能力

在幼儿音乐课堂教学过程中运用小组合作的学习方法，课堂上幼儿可以通过小组合作来讨论老师提出的音乐问题。小组合作学习方法改变了传统意义上的教学形式，不再是老师在讲台上的单向输出，更关注幼儿的学习情况和心理活动变化。打造小组合作学习课堂改变了传统意义上的以老师为主体的教学形式，教师更多是起到监督、引导的作用，幼儿成为课堂教学的主体。教师需要从幼儿的角度出发，使自己的教学设计和教学方法更容易让幼儿喜欢接受，调动幼儿学习音乐知识的主动性和积极性，提高课堂学习的有效性，发挥每位幼儿的学习优势，彰显幼儿音乐个性化教学特点[2]。

三、创新教学形式提升认知

幼儿音乐课堂教学更新了传统意义上的教学手段，更注重多媒体技术在教学中的有效应用，更好的开发幼儿的逻辑思维和创新思维，提升幼儿的认知能力。单一的课本知识教授已经无法满足现在幼儿的学习需求，在幼儿音乐教育中应用多媒体技术可以拓展幼儿视野，丰富幼儿学习内容，有效实现教育资源的充分开发和利用。在课堂学习中幼儿的学习能力和水平各不相同，每位幼儿都有自己鲜明的个性特征。多媒体辅助教学是新课改要求下幼儿教育教学中的新方式，改变了传统的教学思想观念。每个幼儿的性格特点都是独一无二的，教学设计要从学习本身出发，取材于生活实际和现阶段幼儿发展要求同时和教育内容相融合，形成简单新颖的课堂教学活动[3]。

四、课后评价树立学习信心

幼儿音乐课堂教学中要突出重点内容的学习，将复杂的音乐知识进行简单生动化的教学，便于幼儿理解记忆知识。音乐学科不像数学或者语文这类学科考察的是幼儿的快速计算力和逻辑思维能力，音乐学科更注重幼儿的记忆力、理解力和认知力，因此幼儿音乐的学习相对于数学或者物理这种理科类来说更加困难。教师可以定期组织开展课堂实践活动，有助于检验幼儿这一阶段的学习成果，在锻炼幼儿音乐理解力和感悟力的同时进一步加深和强化幼儿对音乐知识的应用能力。在课堂教学环节应多增加实践练习，让幼儿将理论和实践做到真正意义上的结合。幼儿可以自己准备笔记本作为音乐的课堂笔记，在学习过程中不断充实自己。每堂课结束后教师对每位幼儿的课堂表现进行合理评价，肯定幼儿的学习态度，鼓励幼儿继续保持热情努力练习音乐。教师积极正面的评价有助于幼儿树立学习音乐的自信心，使幼儿保持学习动力[4]。

结束语：

从课前精彩导入激发学习兴趣，课中小组合作锻炼幼儿能力和创新教学形式提升认知，课后评价树立学习信心全方面把握幼儿学习过程，有利于培养幼儿学习音乐知识的兴趣。在当今社会发展过程中个人能力尤为重要，拥有良好的音乐知识素养是个人能力的一种具体表现。在幼儿教育中学科知识和兴趣爱好对幼儿的发展同样重要，培养幼儿音乐兴趣有助于促进幼儿德智体美劳全面发展。

参考文献：

[1]龚燕.论幼儿教育培养幼儿音乐兴趣的教学方法探析[J].文理导航，2018， 000（024）：P.52-52.

[2]郝彩霞.淺谈幼儿园音乐活动的教学方法[J].考试周刊，2017（75）.

[3]陈燕.浅谈幼儿园音乐活动中的趣味性教学[J].课程教育研究，2020（4）：2.

[4]陈琴.幼儿教育中的音乐教育教学方法探析[J].卷宗.