探析学前教育教学中的德育渗透

胡喜琴

摘 要：伴随新课程改革的持续加快，我国的素质教育发展进程也在持续的深化中。通过对学前教育进行了解可以看出，其中教师工作的重点就是德育。同时幼儿时期作为人生阶段的启蒙时期，在这个时期内，应该使用较为科学、合理的教学方法，从而对于幼儿的心理素质以及行为习惯造成潜移默化的影响。基于此，需要对于学前教育工作进行足够的重视，采用渗透教育的方式，这是教师开展学前教育的主要工作，本文就是将德育在学前教育中的重要性进行论述，从而将学前教育里面渗透德育的有效方式进行论述，从而帮助学前学生能够健康的成长。

关键词：德育教育;学前教育;重要性;途径

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）24-0033-02

【Abstract】With the continuous acceleration of the new curriculum reform，the development process of quality education in China is also deepening. Through the understanding of preschool education，we can see that the focus of teachers' work is moral education. At the same time，as the Enlightenment period of the life stage，in this period，we should use more scientific and reasonable teaching methods，so as to have a subtle impact on children's psychological quality and behavior habits. Based on this，we need to pay enough attention to preschool education and adopt the way of infiltration education，which is the main work of teachers to carry out preschool education. This paper discusses the importance of moral education in preschool education，so as to discuss the effective way of infiltration moral education in preschool education，so as to help preschool students grow healthily.

【Keywords】Moral education;Preschool education;Importance;Channel

当幼儿步入到学前教育阶段，此时其正处在思想启蒙的时期。在这个阶段里面，幼兒对于所有的事物都是充满了好奇心，同时幼儿本身的模仿能力也是很强的。但是在这里需要强调的一点是，幼儿本身没有辨别是非的能力。针对于这样的情况，就需要家长以及教师在对幼儿进行教育的时候可以充分了解幼儿的心理以此完成引导教育工作，借助这样的方式可以帮助幼儿养成良好的世界观，人身观以及价值观。

1.学前教育中德育的必要性

人类的一生从呱呱坠地到后期的老当益壮，在这个人生阶段中本质就是人格逐步健全的过程。最近的这些年里，社会中出现了很多的青少年犯罪情况，这些问题的出现最终也带来了社会各界的广泛关注。基于这样的情况，众多的教育工作者就对其进行了反思。青少年本身出现道德失衡的情况主要是由于自身人格的不健全，并且在孩子成长的过程中也没有获得正确的价值观引导。基于此，家长以及教师对孩子展开教育工作的时候，其不应该只教授孩子单一的知识，更加应该关注德育教学。家长以及教师从学前德育时期就需要对于幼儿的行为进行规范，同时还应该对幼儿心理变化进行密切的关注，这样也能够为幼儿树立良好的三观，从而将幼儿的良好品德培养起来，最终达到培养幼儿健全人格的目的，最终让其变成社会的栋梁之材。

2.学前教育中德育渗透性的重要性

我国古代著名的教育家孔子就曾经阐述过：“少若成天性，习惯如自然”。通过这段话可以理解到这样的道理，处于幼儿时期的孩子需要纠正其思想道德素质以及行为习惯，这对于幼儿的一生都是极其重要的。不仅如此，当前著名的教育学者陶行知也曾经表达过这样的观点：“对于孩子进行人格教育任务，其最好的时间应该选择在六岁之内。”基于此，当孩子处于幼儿时期，对其进行有计划以及有目的的德育教育，这对于幼儿的品质的培养以及完整人格的塑造工作都是起到至关重要的作用，并且德育工作也会对幼儿未来发展起到基础性作用。

3.学前教育中德育的渗透现状

通过对新课程改革的内容进行详细的了解可以看出，当前教师的教学目标主要是围绕培养德智体美综合素质人才的主题开展。截止到现在，放眼于我国学前教育的过程可以看出，其针对德育的渗透情况并不理想，造成这种情况的主要因素有三点：首先，教师在开展教育工作的时候主要使用的教学方式以传统教学方式为主，绝大部分教师在授课的过程中依旧以口述的形式，这样就使得课程内容非常的枯燥无味，最终使得幼儿对所学的内容失去信心和兴趣。同时，一部分教师对于德育的重要性并不重视，这样就导致幼儿本身也并不关注德育。其次，幼儿本身的理解能力有待于提升，当幼儿本身不能够理解教师所传授知识的情况下，此时幼儿对于所学知识内容就没有兴趣，由此使得德育工作的展开效果有待于提升。最后，在整个的教育过程中，家长是占据了重要的作用。有的家长比较关注学生的知识提升情况，可是对于德育的关注程度并不高，这样一来就导致孩子也不会过于关注德育。以上所阐述的问题到现在为止并没有得到有效的解决。