英语教育与英语文化背景的渗透分析

摘要：英语是全世界通用语言，学好英语对学生的一生都非常重要，英语也要关注口语水平，不能只关注考试分数。想要全方位的提升英语水平，必须了解英语的文化背景，改变传统的教学模式，帮助学生在了解英语文化背景的前提下，提高英语水平。本文将会浅析，如何通过渗透英语文化背景，提高英语教育的效率。

关键词：英语教育;文化背景;渗透分析

英语不仅仅是一门学科，很多学生只是单纯的把英语当成一门“工具”，认为英语只要分数考出来了，其它的不重要。事实上英语是一门语言和文化，教师在传授英语知识的时候，不能只单纯的将英语当成学科进行教导，这样很容易会让学生对英语丧失兴趣。要根据英语的文化背景，加大口语训练的时长，自然而然的让学生明白英语学习最主要的目的是为了交流，而不是考高分。

一、英语文化背景的重要性

想要更好的发挥英语口语水平，光是简单的对话是不可取的，必须了解语言背后包含的文化背景，根据国家文化和风俗人情等，对单词进一步了解。学生想要提高英语口语水平，必然要学习英语的文化背景，在英语教育中，必须要把文化背景深入到日常的课堂中，帮助学生更好的了解英语这门学科。教师在进行英语教育的时候，不能盲目的开展英语背景文化的传授，要考虑到每一位学生的实际水平，因材施教的针对性指导。英语老师把文化背景融入到学习中后，可帮助学生在考虑到当地价值观念、行为规范、风俗人情后，正确的运用英语交谈，以免发生乌龙。

二、英语文化背景的运用方法

想要完美的将英语文化背景融入到英语教学中，少不得要从以下几个方面入手：

1.引导孩子明白单词背后的文化含义

英语是一门语言艺术，它背后蕴含的是一个国家的文化和兴衰，有时候一个单词看起来是这个意思，但是结合文化背景后，表达的又是另外一个意思。例如brown sugar这个单词，如果简单的从单词上进行翻译，大部分人都会翻译成“红糖”，但其实在美国的文化背景下，往往会把这个单词翻译成“棕糖”。所以教师在进行英语教育的时候，要帮助孩子了解英语单词背后蕴含的文化。英语单词本身就富有一定的历史感，单词更是人民经过不断的沟通和交流，衍生出的交流工具，所以当外国的人在学习英语的时候，必须要对该国的文化背景有一定的了解，避免在跨语言交流中无法正确表达思想。

2.体会中西文化的差异

很多学生在进行英语学习的时候，往往会把中国文化的交流方式融入进去，教师在教学的时候必须关注这个问题。在进行口语对话的时候，可以举例说明中西文化之间的差异，例如国外的人接电话的时候，第一件事是先告诉对方自己是谁，然后打电话的人在告知对方自己要找谁。但是中国人接电话的时候，第一件事要知道的是对方找谁，然后在告知自己是谁。通过这种口语对比的方式，让学生更直观的了解到中西文化的差异，也能提高学生的英语成绩，避免用中式思维做西式英語。

3.背景文化可与阅读课结合

英语是一门敢说的学科，想要学好英语必须要在阅读课上下功夫，英语教育中阅读课起到了至关重要的作用。教师可以将背景文化渗透到英语阅读课中，例如可以要求学生分小组行动，选择一篇故事演绎出来，每个人朗诵不同的角色，必须遵循西方的文化背景进行朗诵，学生想要表达出真实的意思，就要去了解文章背后的故事，自然而然的就能了解到相应的英语背景文化。当然教师也不能什么都不干，在学生查找资料遇到困难的时候，教师可以及时伸出援手，帮助学生整理背景文化的相关资料，拓宽学生的视野，深化对文章的理解。学生在了解角色的过程中，能够不断的活跃课堂气氛，愉快的课堂气氛可以增加学生对英语学科的兴趣，增加学习动力。

4.重视教材内容，深挖背景文化

很多教育专家都意识到了语言文化的重要性，在学生的教材中，往往会出现很多涉及语言文化的知识点。教师一定要对教材进行深度挖掘，重视教材编制的内容，不能一味的关注课外教材，对课本内容不重视。比如我国传统的儒家文化和西方自古流传的文化有巨大的差异，尤其是在待人处事和行为礼节上，更是天差地别。教师要对这些现象进行解读，帮助孩子理解外国的一些现象，提高学生对英语的认同感。不少英语听力教材中会出现“Uncle Sam” 这个词汇，此时教师就可以抓住这一点向孩子解释，在当地“Uncle Sam”是被广泛使用的替代词。

5.结合现代化设备

现在的教育设施和原来的传统教学设施截然不同，多媒体教学的来临让课堂变得活泼生动。教师可以充分发挥多媒体教师的优势，结合书本上的知识，编制有趣的英语图片，帮助学生了解英语文化背景的重要性。“Asking for directions”这节课相信不少人都碰到过，如何将这节课和多媒体进行融合呢？可以利用多媒体设备，寻找更多的交通标志图片、地图等教具，帮助学生在交流对话的过程中，对英语文化背景有更直观的认识。再比如“You are a lucky dog.”，以中文的角度理解好像是在骂人，但是在西方的传统文化中，这句话更像是一个祝福，当地人想要表达的意思是“你是个幸运儿”。由此可见，语言文化的重要性有多么大！

结语：

美国语言学家Samour早就认识到了语言文化的重要性，他曾说过：“语言不能离开文化而存在。”所以在未来的英语教育中，应该从语言文化的角度出发，将其深入到课堂的每一个环节，提高学生的探索能力，熟悉英语背后蕴含的文化底蕴。要将文化与教育完美融合，培养学生们学习语言文化的意识，切实帮助学生们提高英语水平以及语言运用能力，这才是英语文化背景渗透的主要目的。

参考文献：

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作者简介：雷羽心（1999.10-），女，贵州惠水人，海南师范大学外国语学院英语（师范）专业学生