“暂停自习看彩虹”，看到“诗和远方”

2021年6月18日，山东潍坊。一位地理老师进入教室让同学们先停止答题，看向窗边。东边是彩虹，西边是晚霞，学生们纷纷跑向窗台，连呼“哇”。“我觉得如此漂亮的彩虹和晚霞，是值得用一節晚自习的时间来换的。”这位梁老师的表达在网络上受到了广泛的称赞，被网友们称为浪漫的地理老师。同样，2021年5月15日，江西吉安遂川某中学教初三的郭老师在上辅导课时，也曾因为看到窗外有彩虹，便暂停上课，带领学生们在走廊上欣赏，学生们纷纷表示想给郭老师比个爱心。（资料来源：《新京报》、东方网等）

观点锐评

1.同一道彩虹，看的人不同，角度自然也就不一样。老师的举动看似平常，但从更深层次审视，却触及美育的真谛。自中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》之后，美育被提到了前所未有的高度。但令人遗憾的是，在应试教育大环境下，美育却处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的窘境。很多时候，美育还是停留在口号层面。如何让美育落地，是一个见仁见智的话题，但将之贯穿于学校教育的全过程，是一个基本共识。

美的熏陶，关键在于让学生拥有一双善于发现美的眼睛，而这很大程度上首先取决于老师具有一双怎样的眼睛。停课喊学生欣赏彩虹和彩霞，看起来只是一桩不经意的小事，但背后蕴藏着的是老师对美的洞察与感悟。对学生而言，今后这或许会成为他们生命中某个值得回忆的“小细节”。（胡欣红，《新京报》）

2.在现代社会被当做“金子”般珍贵的学生时代，老是被过分要求学习投入，以题海战术去换取学业的成功，但是往往忽略了生活、学习的本质。学生学习是必要的，“唯有知识可以改变命运”仍旧适用，但学习过程中也应该存在一些适度的放松。傍晚的晚霞、初升的朝阳、雨后的彩虹、晴空万里的天空，美好的景象总是转瞬即逝的，就好像孩子们的学生时代，伴随着答题的苦恼、父母的唠叨、课业的繁重，除了这些令人烦恼的事情之外还有很多生活的美好，往往被忽略了。在紧张忙碌的学业中，抬头看看窗外的风景，低头看看脚下的路，让自己急切的步伐、焦虑的目光为生活驻足一下，既是一种身心的放松，又是另外一种学习。（陈舒颖，红网）

（编辑：关晓星）