2021年高考作文北京卷“论生逢其时”素材还原

李月萍

高考真题

每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……

请以“论生逢其时”为题目，写一篇議论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。

素材支持

◎素材一：2020年6月，喀喇昆仑高原，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、悍然挑衅。中国边防部队某团团长祁发宝一行人带着诚意前往交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。赤手空拳的祁发宝与战友捍卫守护，寸步不让。突然，对方用钢管、棍棒、石块率先发起攻击，祁发宝头部遭到重创，身负重伤。营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，双双英勇牺牲;战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻;战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。军医韩子伟记得，祁发宝被救出后，左前额骨破裂，有一道十几厘米长的口子。包扎伤口时，“他一把扯掉头上的绷带，还想起身往前冲，那是他最后一丝力气，随后又晕倒了”。英雄的边防官兵把青春、鲜血乃至生命留在了喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑。（详见《作文与考试》2021年14期第10页《“卫国戍边英雄”：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守护！”》）

◎素材二：近日，四川大学计算机学院刘大一恒入选由华为创始人任正非发起的“天才少年”计划第一档，获200万元年薪。之前他放弃寒暑假，一直在为ACM程序设计竞赛等一场场学科竞赛而训练、备战。“第一篇论文发表之前，我至少有10次以上被拒的经历。”他说。在一次次努力中，刘大一恒以第一作者身份完成了12篇论文，在国际顶级会议期刊AAAI、ACL等发表9篇论文，并先后受邀前往温哥华WCCI、佛罗伦萨ACL、微软亚洲研究院等国际会议和机构作学术报告和学术交流。刘大一恒坦言，比起被大家关注的百万高薪，他更心仪这个机会——能够让自己的所学所知转化为理论应用，创造出更高精尖的技术可能。他将加入华为核心研发团队，参与NLP技术的探索与突破。谈及对未来的规划，他说，“将来成为这个领域的专家吧，全世界提到这个领域，就能想起我的名字。”（详见《作文与考试》2020年32期第13页《华为“天才少年”：一切的绚丽，都是汗水和心血浇灌的结晶》）

◎素材三：邹彬15岁到城里工地上打零工。他跟着老师傅们学手艺，吊线、抹灰、找平……把每道工序都看在眼里、记在心里，趁别人休息的时间不断练习。2014年，邹彬一举夺得中建五局“超英杯”劳动技能竞赛砌筑项目青年组第一名。两年的训练时间里，他几乎每天都在砌墙再拆墙，拆墙再砌墙，在砖墙上砌出复杂的图案。凭借这股“拼劲儿”，2015年8月，在有“技能奥林匹克”之称的第43届世界技能大赛上，邹彬获得砌筑项目的优胜奖，实现了中国在砌筑项目上“零”的突破。2018年，邹彬当选为全国人大代表。履职以来，他一直关注农民工群体，“我出身于农民工，我要为广大农民工代言。”他说，“我希望通过各项技能大赛的契机，让更多的农民工兄弟感到自信，将来会有更多的工人敢于去说‘我是一名砌筑工，是有技术含量、有技术水平的新时代工人。”（详见《作文与考试》2020年23期第12页《邹彬：“砌墙也砌梦想，我是新生代农民工”》）

◎素材四：全国唯一连任十三届的全国人大代表申纪兰，是人大制度的亲历者和见证者。1951年，申纪兰当选为西沟村初级农业生产合作社副社长，合作社率先实现“男女同工同酬”。1954年，申纪兰当选为第一届全国人大代表。就是在这次会上，“男女同工同酬”正式写入《中华人民共和国宪法》，成为中国妇女发展史上的里程碑。1983年，申纪兰带领乡亲们办起平顺县第一个村办企业铁合金厂，从此走上了快速发展道路。可是，她既没拿公司一点股份，也没从公司领一份工资。2018年12月，党中央、国务院授予申纪兰“改革先锋”称号，颁授改革先锋奖章。2019年9月，国家主席习近平签署主席令，授予她“共和国勋章”。申纪兰在临终之际特意交代：“共和国勋章”经费全部交党费。（详见《作文与考试》2020年26期第12页《申纪兰：用自己的倔强，为中国妇女拼出了半边天》）

运用提点

这是一道命题作文，题目“论生逢其时”着眼于“逢”与“时”，通过导语启发学生认识和理解身处的时代（即“时”），反思自己的人生态度和道路选择（即“逢”），围绕个人与时代的关系，引导学生思考小我与大我、个人的人生道路和国家、民族、时代发展的关系，把握时代脉动;让学生认识到积极进取的人生态度与时代机遇之间可以互相促成，个人发展只有与国家发展的前景结合在一起，才能真正在个人之“生”与时代之“时”间建立起良性的“遇”与“逢”的关系;倡导学生应以积极的姿态响应民族复兴、国家发展的时代呼唤，肩负起时代赋予的责任。

写作时可思考怎样才能“生逢其时”，需要哪些条件和因素，如积极的人生观、坚定的信念、艰苦奋斗、勇于探索挑战的精神等。可以联系现实生活，也可追溯古往今来“生逢其时”的典型事例进行分析阐述。或者兼顾前两种人生态度“生不逢时”和“安分随时”，思考背后的思想根源，分析其利弊，并且与“生逢其时”的人生态度进行比较;也可辩证思考个人对时代的反作用力，比如个人可以发挥能动性，改变、创造时代等。另外，可以充分运用素材，对比不同的“时”，比如素材中，人大代表申纪兰，与新中国同成长，见证了新中国人大制度的发展;可以思考在不同的“时”中不同的人生道路，比如同为新时代青年，戍边将士陈祥榕、博士生刘大一恒与建筑工人邹彬的人生道路不同，但他们奋斗的精神一致;也可以对比不同人生选择的不同结果：逆境中把握历史时机也能建功立业，机遇面前不思进取也无法有所作为，等等。通过举例、对比等方式展开论述，把素材与题目、观点有机结合，重温那些在历史机遇中展现自我才华又报效民族国家的人物故事，表现自己的积累水平、逻辑思辨与论证能力，同时又通过理性而深入的思考得到一次思想修养上的教育。