有字幕的微课更实用

张宝

【摘 要】微课作为一种优质的学习资源，可以帮助学习者学习、解惑，受到很多学习者的喜爱。字幕是提高学习者学习效率的手段之一。目前，人工智能语音识别技术可以根据视频中的语音快速识别并生成文字字幕，且中文识别的正确率已经很高。本文介绍如何为微课添加字幕，以提高微课在教学中的功效。

【关键词】人工智能;微课;字幕;语音识别

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2021）09-079-03

目前，人工智能中強大的语音识别技术，可以根据视频中的语音快速识别并生成字幕，且中文识别的正确率已经很高。只需要对微课进行语音识别生成字幕，并对生成的字幕稍加修改和完善，就能得到带字幕的微课作品。

字幕的作用

字幕是指视频画面提示文字的总称，现在常指视频画面配音相对应的文字，可对视频内容起到必要的补充和修饰作用。现在大多数影视节目、宣传片都带字幕，甚至有些直播节目都要实时给出字幕。字幕与图像、声音等一起组成了多方位、多信息渠道的传播手段，提高了单位时间内信息传播的速度和质量;字幕能强化信息的表达，加强信息的准确性、明晰性，减少听觉的误差。由于很多字词同音，语言表达时容易混音，通过字幕文字和视频画面结合来观看，会更加清楚节目表达内容。在视频中添加字幕显示，可以帮助听力较弱的观众理解节目内容。字幕也是学习外文视频十分重要的手段，可让不太懂外语的学习者既能听见原作的声音，同时又能理解节目内容，可见字幕的作用十分重要。

微课加字幕的意义

微课作为一种优质的学习资源，是一种用于学习的视听结合的艺术作品，通过微课学习、解惑，受到很多学习者的喜爱。在观看微课时，字幕是提高学生学习效率的手段之一。在微课中增加字幕，可使表述内容更加清晰，学生理解更容易。即使讲授者有点口音，学习者通过字幕也能确认是哪些字发音，理解微课要表达的内容。若教师在制作微课时有些口误，也可通过字幕来提示更正。若听课环境不太好、有噪音，或怕观看微课时影响别人，字幕也能起到良好的辅助作用，方便学生了解当前微课视频讲解的内容。

现在的微课视频基本是不带字幕的，微课视频中的文字提示大多是对讲解对象加标注，而不是常见的字幕方式。当前微课没加字幕的主要原因有以下两方面：一是大多数教师还不习惯加字幕，或没意识到字幕的作用。二是给视频加字幕需要大量的时间和精力，如对十分钟左右的微课添加字幕，要进行文字输入和编辑，增加的工作量较大，所以，教师制作带字幕的微课难度较大。若有微课添加字幕的简单工具或快速方法，能提高微课的功效，相信很多教师还是愿意制作出有字幕的微课的。

操作实例

给微课视频加字幕的方法有很多种，这里介绍一种免费、高效的字幕添加方法。通过电脑端的剪映工具软件，它具有强大的语音识别功能，能自动识别视频中的声音，快速得到文字字幕，可十分方便地对其进行编辑和修改。

步骤1：导入微课视频。在电脑端安装并启动剪映软件，在首页界面点击“开始创作”命令，进入视频编辑界面（图1）。编辑界面包括菜单命令区、工具命令和操作区、播放预览区、属性设置区和轨道区。在“视频”命令的操作区，通过点击“导入素材”命令按钮，导入微课视频，这时在本地视频区可以看到导入的视频素材。

步骤2：生成字幕。将导入的微课视频素材拖到轨道区，然后点击工具栏中的“文本”命令按钮，切换到文本命令操作区，可以选择用“新建文本”命令，直接输入字幕文本，也可选择“识别字幕”命令，将视频中语音用智能识别生成字幕。这里选择“识别字幕”命令（图2），点击命令区中的“开始识别”命令，经过一段时间的字幕识别，在轨道区出现新字幕轨道，生成很多字幕条，这些字幕条对应视频上的语音内容。可以通过轨道区右上角的大小缩放来控制字幕轨道区的大小显示。

步骤3：编辑字幕文本。虽然目前中文识别的正确率非常高，但电脑自动识别生成的文本难免有错误，如发音识别错误、语句拆分的位置错误、中英文结合时的内容识别错误等，这时在轨道区点击要修改的字幕条，在属性区域就可以进行文字编辑修改（图3）。

步骤4：字幕样式设置。字幕是由文字构成的，无论是中文还是英文，都可以在字的大小、颜色、字体、风格样式等方面进行相应装饰。中国汉字字体的风格种类变化多样，可以表现不同含义和意境，从书法的角度，汉字具有很高的审美意义。可以根据微课的内容，灵活地选择相应的字体进行搭配，使微课有更强的表现力。在窗口右上角的文本属性区，如图3所示，可以对字幕的字体、颜色以及各种预设样式等进行设置，使字幕在画面上呈现得更清晰、美观。还可以设置字幕的入场、出场和循环等动画效果。设置完成后，可以在窗口中间的播放预览区查看设置效果。

对于字幕的大小和位置，若需要调整，可在视频的预览区，通过鼠标直接拖动视频预览界面中字幕边框上的句柄来进行调节设置。

步骤5：导出视频。给视频加好字幕后，就可以点击窗口右上角的“导出”按钮，出现“导出”对话框（图4），设置文件名、路径、分辨率、视频格式，设置完成后，点击“导出”按钮，就能得到带有字幕的微课。

如果需要将视频中的字幕提取出来，剪映电脑版本身没有提供这个功能，不过网上可以找到相应小工具，如剪映字幕导出工具。在剪映成功识别文字之后，通过剪映字幕导出工具的“解析”和“导出”两个命令（图5），可以轻松得到字幕文件。导出srt字幕格式，可以直接导入Premiere、会声会影等软件，这样就更加方便编辑修改。如果想要得到视频讲话的文字稿，也可以尝试这种方法。

对于优质微课，字幕可使微课的展示更完备。如拍摄类、屏幕录制类、动画类等大多数微课都适合加字幕，特别适用于实验类、技术操作类、体育类等微课内容，字幕会使讲解更清楚，使观看的效果更佳。现在微课有很多是基于PPT课件录屏的讲授类微课，这类PPT录屏微课，PPT幻灯片主要呈现的是知识的要求，而不应是整段的文字。通过字幕的呈现，可以让学习者快速定位讲授的进度和位置。

字幕要配合画面来表达信息，若要字幕在微课中起到良好的效果，还要注意字幕的颜色、位置、大小等设置，要与微课画面内容相配合，设计微课界面时，最好兼顾字幕在画面中的位置，与讲解内容不能冲突。字幕的呈现也要关注以何种方式出现、存在的时间、存在的效果以及退出的方式等，不同的画面内容，字幕也要有相应的字幕样式、呈现方式，如加上有修饰作用的字幕条背景，会使微课作品更加规范，观看更加醒目，学习效果会更佳。

作者单位：北京市西城区教育研修学院