打造智慧校园 提升办学品质

龚爱华 卿沏

重庆市大足中学是重庆市首批重点中学，创建于1927年，其前身为清道光十一年（1831年）始建的海棠试院。学校有悠久的革命历史和传统，学校北楼是大足革命的策源地、大足区党史教育基地、大足区第一批文物保护单位。1928年，在中共地下党员、大足中学教师张希铭引领下，赵庆提、刘文哲等十几位同学加入中国共产党，在学校北楼建立了大足第一个地下党支部，在大足开展了轰轰烈烈的革命斗争，涌现了于北辰、刘诚模等一大批革命志士，为中国革命的胜利和新中国的成立做出了贡献。

近年来，大足中学紧紧围绕立德树人的根本任务，致力于智慧校园建设，使学校呈现出了凝心聚力、务实重干、蓬勃發展的崭新气象，提升了学校办学品质，真正实现了用信息技术为教育赋能。学校先后获全国“和谐校园”先进学校、全国“模范职工之家”、全国足球特色示范校、全国空军招飞优质生源基地等荣誉称号。

以数字校园建设为基础，促进智慧校园形成

2012年底，教育部公布了全国第一批教育信息化试点单位名单，学校所属的大足区教委被确定为区域信息化试点单位。2016年，大足中学被列入重庆市智慧校园试点单位，学校结合重庆市智慧校园的规划和已有智慧校园建设内容，制定了大足中学三年发展规划和整体建设规划，努力探索在普通中学借助智慧校园促进学校办学品质提升的方式与策略。

1.先进设施助力智慧校园有效建设

在大足区财政的大力支持下，学校投入500余万元，建设智慧校园平台。目前，学校有3个网络教学机房，学生电脑170台。教师每人一台办公电脑，144个教室装配电子互动白板，实现了班班通多媒体。学校新建了高标准的智能录播教室2间、智慧教室10间、配备iPad100台，建成了166间标准化电子考场系统，一系列信息化设施的投入使用给学校的发展开创了新天地。学校在校园内安装近100个摄像探头，覆盖全校，不仅加强了安全防范，同时对校内信息互通起到了重要作用。每年科学预算经费投入，保证所有软硬件设备得到有效维护，从而保证多媒体教学设备的正常运行。学校网络已实现宽带接入，千兆光纤主干的高速校园网络终端覆盖校园每个角落。同时，学校对校园网络进行全面升级改造，逐步更换教室多媒体设备和教师办公电脑，切实提高网络运行速度，实现无线网络全校覆盖。先进的电教设施有效地促进了教师队伍的全面优化和教学质量的全面提高，学校被确定为“全国教育信息化区域试点优秀单位”“重庆市智慧校园建设示范学校”等。

2.强化培训助力智慧校园插上翅膀

我们认识到师生运用新设备、学习新技术的重要性，不定期召开专题会研究方案，交流学习应用的心得体会，制定奖励激励制度措施。为激发教师参与教育信息化和智慧校园建设的热情，学校每年投入培训经费几十万元，鼓励、支持教师走出校门，到先进地市参与信息化等各类教学能力学习和交流。如黄德胜老师被聘请为重庆市教育学会电化教学专业委员会专家，应邀在全区信息技术与课堂教学融合培训大会上做经验交流。另外，学校积极创新培训方式，采用集中培训和自主学习的方式进行全员培训，多次邀请市、区电教馆专家骨干，举行有针对性的平板使用、多媒体等信息化培训，全力打造业务精湛的教育信息化教师队伍。专业培训促成教师内涵发展，全校教师充分利用录播教室，参与了“612”卓越高效课堂、“一师一优课”等教学技能提升活动，课堂教学水平得到了显著的提升。近三年来，有30余名教师获市优质课一等奖，100多名教师获区优质课一等奖，200多篇论文获奖或发表。

以信息化技术应用为导向，促进教学方式转变

为更好地适应“互联网+教育”时代教育发展的新形势，学校提出加强现代信息技术的应用，促进学生学习方式和教师教学方式的全面变革。学校成立了智慧课堂教学团队和技术服务团队，选取各个学科的骨干力量，进行智慧课堂iPad课堂应用的研究。

1.为教师提供智慧教学服务

学校坚持不断创新教与学的方式，形成了符合新课程理念、富有信息化教学特色的“612”卓越高效课堂教学模式。该模式基于智慧教室开展课堂教学，通过平板电脑、互动白板等使得课堂教学过程中师生互动、生生互动、学生与资源之间互动变得便捷而深入，教师的备课、作业批改、教学评价更加智能化。在开展智慧教学过程中，形成教师个人专业电子档案，在此基础上进行数据挖掘与分析，能够形成教师个性化教学的诊断建议和教师个人专业发展的指导建议等。

参与智慧课堂课题研究的教师们都先后在市、区开展过多次现场展示课活动。每次赛课活动中，一堂堂风格各异、精彩纷呈的课充分展现了学校教师的教学魅力，参赛选手充分、合理地利用智慧课堂技术，充分调动学生的积极性，通过自主学习，合作探究，使学生在教学过程中的主体地位得到充分发挥，让课堂充满了生机与活力。学校的“高中数学在线拓展课程”成功申报重庆市精品选修课程，教育信息化应用案例“舞动的‘后续课堂——数学与信息技术携手遨游知识殿堂”被教育部和中央电化教育馆表彰为“全国基础教育信息化应用典型案例”，并在教育部基础教育司和中央电化教育馆举办的全国基础教育信息化应用典型案例展示交流会上进行了交流发言，受到了与会领导和专家的高度好评。

2.为学生提供智慧学习服务

智能手机作为现代生活的标准配备，已被学生熟练地应用。而利用移动终端进行学习，是当前教学中不可或缺的渠道之一。2015年6月，学校开启了“后续课堂·数学与信息技术深度融合课程”试点工作，开展“智慧云课堂”教学，学生在课堂上只需打开平板，登录自己的学习账户，就可将自己的整个学习过程与结果呈现出来。“智慧云课堂”加强了参与性，有利于提高学生学习兴趣，开展小组协作和探究活动。学生通过扫描二维码，在手机上完成学习测评，教师借助“问卷星”平台，能够实时监控学生的完成情况，所有学生答题完毕后，能够马上根据自动生成的分析报告，清晰地知道每道题的正确率，从而有针对性地进行讲评，以便进一步帮助学生巩固所学知识。而且后台还可以查看每一位答题者的详细答卷，帮助教师精准地掌握每位学生的知识掌握情况。

平板电脑进入课堂的核心作用在于转变教学方式，不仅拓展课堂的广度，提高学生的参与度，更重要的是拓展课堂的深度。学校利用iPad提高学生熟练运用移动终端进行学习的能力，孕育学生的数字化核心素养，提高学生高效合理地选择以及使用数字化设备的能力，

以智能终端应用为抓手，促进校园文化提质

学校的信息化建设为师生展示自我、提升信息素養搭建了广阔平台。如校园电视台给学生提供了一个锻炼才干、拓宽视野、培养兴趣、提高技能的平台，开播以来，已累计报道近100期校园新闻综述。现在互联网的发展已经逐渐从PC端转到了移动手机端，学校利用官方微信公众号、“海棠美音美韵”公众号和“发现足中”抖音短视频等校园媒体发布系统，把学校与学生的获奖情况、先进事迹、好人好事、名人掌故等信息，以及健康、安全、法律法规等知识，以图文并茂的方式推送到学生当中去，让学生、家长、教师均可更快、更多地了解学校动态，发挥着潜移默化的教育作用。

校园电子屏是学校德育活动的宣传窗口，每月主题教育的内容展示，帮助学生牢记主题，积极参加实践，重大节日、纪念日或大型活动的主题滚动播出，让师生入眼、入心。“智慧校园”能为学校提供系统化的宣传部署，一处编辑就可以在楼牌、校牌等多处同步呈现，增加宣传窗口和宣传渠道。电子班牌是各班班级特色文化的展示窗口，这里不仅展示班名、班训、班级公约，还记录班级开展的活动，展示学生的风采。在学校初中部，每个班级门口均悬挂着一块屏幕，这块小小的班牌是学校“智慧校园”系统中的一个载体，学生可通过班牌了解当天课程情况、授课教师、学校通知、天气变化等信息。课余时间，学生们三三两两围在电子班牌前，欣赏自己的照片，回味班级的活动。

以教育管理信息化为依托，促进管理水平提升

根据《重庆市智慧校园建设基本指南》，学校于2014年开始建设综合管理平台。该平台以学生和教师两个基础库为出发点，通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库，通过收集整理教师的基本信息、学校日常管理信息建立起教师的基础信息库。依托基础库数据，应用科学的分析统计方法和理念，为学校的决策提供依据。学校已建成招生管理、成绩管理、学籍管理、工资管理、设备管理、印刷管理和荣誉管理等20余项功能模块，正在建设学生生涯管理和心理测评等模块，几乎覆盖学校管理工作的方方面面。强大的应用模块，为学校建立了一个覆盖范围广、实用性强的管理服务平台，为学校精细化管理提供了有效的评测依据。

学校启用了钉钉考勤系统，拆除原有的考勤设备，教师打卡方式升级，可以通过人脸识别、钉钉手机端极速打卡等方式进行，减少排队带来的不便，而且考勤打卡数据每月公开一次。一个小小的考勤打卡升级，让教师感受到科技给工作带来的变化。工作中我们深刻地感到，将学校信息化技术运用到管理工作中非常重要，当学校管理与信息化有机结合时，智慧校园格局便形成了。管理实现了信息化，服务也就实现了现代化。通过流程化管理，对学校工作有了明确的定位，统一了学校管理理念，形成了管理工作文化。

不忘初心筑梦新时代，牢记使命奋进新征程。在教育信息化2.0时代，智慧校园是学校建设的理想目标，是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。下一步，大足中学将进一步完善智慧校园建设的硬件设施、软件配备、教学资源库、教学服务平台等，实现学校教研、教学、管理、服务、资讯等整体信息化，更好地落实立德树人根本任务，最终形成一个统一、开放、多元、人文、智慧、高效、安全、和谐的智慧校园。

作者单位：重庆市大足中学