生活元素在小学数学课堂的应用分析

车微微

摘要：随着小学教育理念不断的发展，生活元素的有效应用能够提升课堂教学的效果，同时有助于教师开展数学教学的工作，让学生在轻松的学习氛围中，充分学习并掌握数学的基础知识，以此增强学生的学习效果，让学生能够运用数学知识去解决问题，提升学生的实践学习能力，并在教学模式改进与完善的过程中，使得数学课堂整体的教学重点得到突破。本文针对小学数学课堂教学中如何融入生活元素的教学策略展开了探讨，进一步挖掘生活元素在小学数学课堂教育中的重要价值。

关键词：生活元素;小学数学;教学应用

引言：

在小学教育教学工作中，教学方法的改变和完善，成为了教师教学工作的重点内容，也是学生掌握数学知识的主要途径，而生活元素融入到数学课堂教学中，不仅可以加深学生对数学知识的了解，还可以使数学知识更加生动具体，并在生活化的教学环境中，从生活元素的教学角度出发，增强学生的生活认识与生活感悟，深刻理解并运用数学知识去解决问题，激发起学生对生活元素类型知识的学习兴趣，才有利于学生综合素质和能力得以提升，促使学生深刻地感受到学习数学的必要性。

一、生活元素引入到课堂中的教学价值

（一）激发学生数学学习兴趣

在小学数学教学中，生活元素的有效引入，不仅使教学内容得到了有效的扩展，还使其具备生动的特点，学生能被熟悉的生活元素所吸引，学生学习的内容也更加地全面，将数学知识与趣味性的生活元素相结合，学生学习压力会得到放松，有助于学生对数学知的理解和运用，增强学生的学习自信心。

（二）加深学生数学知识的理解

在小学数学教学中，学生对数学知识的理解，表现在学生是否能正确运用数学知识，并在解决问题的过程中，如何理解数学知识的本质，形成属于自身的数学学习体系，将小学数学知识与生活元素相结合的教学中，学生在解决问题的时候，实现数学知识与生活元素的有机融合，同时依据自身所掌握到的数学基础知识，将数学知识中的生活元素进行体现，使枯燥的数学问题转向实际的生活问题，既能培养学生理解分析能力，又能充分满足学生的学习需求，更加有利于学生综合能力的提升。

二、生活元素在小学数学课堂中的应用策略

（一）创设生活情境，体现数学学习的魅力

数学知识在生活中体现的现象众多，为了让学生能直观对数学知识进行理解，需要将数学教学的内容与生活的场景进行结合，以此将生活元素与数学知识融合，不仅能降低学生学习的难度，还能在合理运用生活元素进行教学时，精心设计并创新课堂教学的内容，灵活生动地呈现在课堂中，促使学生自身的数学思维得到提升[1]。

例如，在教学《加与减》中，为了让学生能够深入地理解数学知识，老师可以结合现实生活的情景，突显学生需要理解的数学基础知识，帮助学生克服数学学习中的困难，让学生能够在遇到相同的问题，利用生活元素去思考问题。比如，老师可以举例说明商场中购物清单的结算时，每一种物品都在清单中体现出来，如小张同学一共买了20元钱的物品，购买了单价为3元的复习册三个和单价为2元的马克笔五个（正确答案：一共花了19元钱），问小张同学的手里还剩多少元钱时？学生会在现实生活的购物情境中，进行问题的探究与思考，从而在进行购物商品的价格计算时，最终得到正确的答案，有助于学生形成正确的理解思维。

（二）开展实践教学活动，调动学生学习积极性

为了培养学生的实践能力，调动学生参与活动的积极性，老师可以将学生学习到的数学知识，结合生活元素组织学生开展实践活动，通过学生自身对数学知识的理解，运用所掌握到数学知识进行实际的操作，以此提升学生的实践动手能力，促使学生获得数学知识运用的满足感，促进学生解决问题能力的提升[2]。

例如，在教学《方向与位置》中，老师就可以构建生活化的实践活动，让学生能通過生活元素的获取，深入了解生活中经历的事物，以此增强学生的理解与分析能力。与此同时，老师可以将实践活动的主题内容呈现在学生面前，让学生就自身的实际生活经验，去完成老师所布置的实践学习任务。比如让学生依据位置与方向的数学知识去绘画上学的路径，并在学生完成绘画后，让学生就上学路径进行讲解，促进学生实践学习能力的提升。

（三）注重课后复习巩固，强化学生学习效果

生活元素融入到课堂教学中，不仅丰富了课堂教学的形式，还能增长学生的知识面，而课后复习的巩固教学，也是老师教学工作需要注意的部分，为此老师需要充分利用生活元素，就课后学生的复习巩固内容进行有趣化、操作化的设计，锻炼学生的思维能力和理解能力，使学生的数学思维得到活跃，以此促进学生数学知识应用能力的提升。

例如，在教学《面积》一课时，可以将课堂中物品面积的计算设计成复习巩固的内容。比如，实践测量并计算书桌的面积、黑板的面积、数学课本的面积等，并在学生遇到问题的时候，老师及时给予一定程度的意见，提升学生的学习信心，让学生认识到数学知识的实际运用价值，进一步提升巩固复习的效果。

结束语：

总之，在小学数学教学中，生活元素融入到课堂教学中，不仅大大丰富了课堂教学的形式，还能将数学知识由抽象转变成生动具体的知识，课堂教学气氛变得更加轻松融洽，学生也能自主对数学知识进行理解与探索，有助于学生更加深入地探究数学知识的本质，从而推进小学数学教学有效性的发展。

参考文献：

[1]赵晓娴. 生活元素在小学数学教学中的运用分析[J]. 快乐阅读， 2015， 000（024）：P.104.

[2]李小江. 生活元素在小学数学教学中的应用[J]. 吉林教育， 2017（21）：108.