深圳市龙岭学校腰旗橄榄球校本课程开发与实践研究

田得升

中图分类号：G849.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）05-078-01

摘  要  校本课程和素质教育近年来时常被谈论到。基础教育的改革在我国得到大力推广，校本课程的开发是基础教育改革中一个重点，得到了全国各级院校的重视。新一轮课改在遵循国家课程以及地方课程的指导下，还应该挖掘本学校的教学资源以及教学环境优势，开展可以促进学生全面发展的学校课程。校本课程开发的重要性需要特别的强调学校办学理念、教学特色、学生个性化全面以及素质教育本质要求。本文就以深圳市龙岭学校开展的腰旗橄榄球校本课程为例进行研究。

关键词  校本课程  素质教育  改革

一、研究对象

以龙岭学校腰旗橄榄球项目校本课程为研究对象。

二、研究方法

1.文献资料法。查阅与本研究相关书籍，通过文献检索及Internet互联網检索，收集相关文献、数据等资料，为论文研究作好准备。

2.访谈法。走访有关专家和学者以及本校的校领导及教师，就研究的问题、设计方案以及体育校本课程开发等事宜征求他们的专业性意见。

三、研究结果

（一）校本课程的相关研究

1.有关校本课程的相关研究。通过中国知网搜索“校本课程”，显示近几年关于校本课程的文献非常多，如袁玉在他的文章里表述出国校本课程开发应是作为国家课程和地方课程的补充而存在的，是要严格服从于国家教育意志和教育目的的;校本课程开发的首要宗旨是满足学生的学习发展得需求;校本课程开发的场所是学校和社;校本课程开发的主体是老师和校领导。校本课程开发是一个自发和主动的过程，也是一个持续、动态的过程，绝不简单等同于编写教材。相反它不赞成编写固定的、正规的教科书，而是强调活动与过程。

2.有关体育校本课程的相关研究。通过中国知网检索学术期刊及学位论文关于体育校本课程相关的论文数量共1100余篇。近年来的相关文献大幅增加，可见学者对体育校本课程这一课题也是逐年重视。董翠香认为：在国家和地方体育与健康课程的指导下，要把体育教师作为主体，结合学校发展的特点、性质、环境、条件、资源来开发课程，其最终目的是为了满足学生的喜好，促进学生全面发展，要区别于传统体育项目并能促进学生健康而展开的一系列体育活动的过程。

（二）美式腰旗橄榄球的相关研究

1.关于美式橄榄球的相关研究。通过资料库的查找，我国关于美式橄榄球的文献较少。王金婷在《武汉市美式橄榄球运动发展的传播策略》中认为橄榄球运动来中国后的发展并不如意，对抗性、竞技性、注重战术与团队配合等特点都是这项运动独特的魅力。考虑到因地制宜的发展观念，必须从实际出发去思考发展路线。任何一项体育运动都有着它独特的价值理念，而每一座城市也有它独具特色的精神文化，可以说城市的精神文化是这座城市无形的外在表现。

2.关于腰旗橄榄球的相关研究。腰旗橄榄球是橄榄球的简化且更加安全的版本，其在保留橄榄球战术、团队等核心价值和魅力的基础上，以撕腰旗取代冲撞来避免身体接触，最大限度地保护参与者，是一项不限性别、年龄、场地等因素，适宜所有人参与并乐在其中的体育运动。该项运动基于团队配合，在教师的指导下学生可更好地自主学习，培养学生的各项能力，提升身体素质促进学生全面发展。腰旗橄榄球自2003年引入我国以来，在国内发展势头强劲，短短十余年就成为备受学生追捧的活动，拥有广泛的群众基础和较高的参与度。为了紧跟国际体育潮流，响应国家大力发展中小学体育的号召，响应“快乐运动，健康生活”的口号，宣扬健康运动理念，积极推广腰旗橄榄球运动对学生的身体素质、心理健康及学校特色体育运动等的发展都有着极为重要的作用。

四、结语

在研究制定课程纲要和具体实施课程的过程中，通过了解体育课程开发的一些问题和要求，应明确如何适应实际情况、哪些因素是促进或阻碍课程开发的因素等问题，以期进一步提升课程开发的效度。校本课程开发应立足于学校未来发展，探索适合每个学校自身特色的课程模式。本文分析了校本课程开发的现状，主要总结了一些其他学者值得借鉴的方面，并针对校本课程开发进程所存在的不足提出了改进方案，以期努力提高校本课程质量，丰富小学体育校本课程，提高学生上体育课的兴趣。希望本课程的理论与实践研究对课程开发能有一些帮助，能为广大小学教师和教育工作者提供参考，为本学校本课程的开发提供一些有价值的经验。我国提倡素质教育，通过橄榄球课程增强学生体质，提升自信心，促进其团队协作与社会适应能力，进而培养出更多具有综合素质的人才。

参考文献：

[1]袁玉.高中生物学校本课程开发的实践研究[D].扬州：扬州大学，2020.

[2]杨凡.小学篮球校本课程的实施研究[D].长沙：湖南科技大学，2017.

[3]付建秀.花杆跳绳校本课程的开发与实践研究[D].西安：西安体育学院，2018.