在线学习质量的后勤保障

黄锦

摘要：2020的收官年是不平凡的一年，既是波澜壮阔的脱贫攻坚战役之年，同样也是新冠疫情肆虐中华大地的一年，壮丽辉煌与多灾多难相抗衡，在抗争中更能展现中华儿女艰苦卓绝，应顽强的本色。在疫情期间，我们开展了线上教学的教学模式，坚持做到“停课不停学”，在停止线下课程的同时让同学们在家中继续学习知识。线上教学也是广大师生在面对灾难时大勇的表现，在开展教学任务的同时需要对其尤为重视，充分发挥教育教学功能。在线上学习的过程中也同样存在着问题需要解决，以将其完善，其中对于线上教学质量有很大影响的就是线上教学的后勤保障问题。本文在此对在线学习质量的后勤保障问题进行探究。

关键词：在线学习;学习保障;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-207

引言

线上教学是随着科技发展带来视频影像传播技术而发展起来的新型教学方式，主要教学方式有上传视频教学以及实时教学等，在互联网技术蓬勃发展的过程中逐渐完善。在2020年新冠疫情肆虐的时候，线上教学的开展为学生知识学习的稳定开展打下了坚实基础。鉴于线上教学在疫情时期所取得的辉煌教育成绩，在那之后更加得到了广大教学工作者以及社会大众的更加重视，在教育教学以及会议等的开展中得到了更多次数的应用，对于社会的发展起到了重要作用。

一、當前形势下线上教学的发展情况

线上教学是随着科技的发展以及社会进步，从而衍生出来的新型教育方式，其教学方法是沿用互联网的信息传输以及各种教学平台的连接，将教学内容通过教师传达到学生，在当前形势下对于学生的学习起到良好的促进作用，同样也是确保知识的教学减少受到灾难影响的坚实基础，其发展得到了社会大众的广泛重视。线上教学的开展在教学需求下具有远大的发展前景，其传输速度以及画面质量也随着技术的进步而不断得到改善。然而在其中也存在着发展中需要得到解决的问题。例如，视频连接有时断断续续，网络突然断开导致教学中断或者是教学画面由于传播速率不够而导致模糊的问题，同样也有使用者，使用方法不熟练的弊端，这些都是在开展线上教学中需要进行解决的问题，需要在今后的教学工作中予以整治。

二、影响在线教学教学质量的因素

对于线上教学的开展，影响最大的在于其教学开展背后的后勤保障工作，其中包括网络质量，视频传输以及教师的使用方法等等，这些都是线上教学开展的后勤保障的内容。

首先在于网络传输对教学开展的影响。开展线上教学的主要桥梁就是依靠网络，倘若网络质量堪忧的话，线上教学也就无法得到良好的开展，无法正常的接受知识，完成学习的任务。例如在2020年新冠疫情肆虐的时候，各大学校都启用了线上教学的方式，但是当时就频频有新闻传出，由于网络连接不畅，而一些学生无法正常开展学习，有的同学甚至要到山顶或者房顶去接收信号。其次在于教师对于线上教学使用方法的掌握。教师是线上教学过程中知识的来源者，由他们来对学生进行知识的教导，倘若从来源地就不能对线上教学进行良好的操作，最后也势必会影响线上教学的质量。在开展校园线上教学的过程中要尤为注意对教师开展线上教学方法的培训，否则会因为操作不当而导致教学时间延后后影响教学效果。如在开展线上教学的过程中，就有着许多因为对于授课平台操作不当，进而引出啼笑皆非的一些失误。当我们在视频平台上看到这些视频之后，在心中一笑之后更应该对没有掌握操作方法仍然坚持在教学一线的教师们感到敬佩，同时也应当思考摆脱这种困局的方法。从而帮助教师更好的开展线上教学。

三、从后期保障方面提升在线教学质量的策略

1.对教师开展线上教学适用方法的培训

再从后勤保障方面来提升线上教学质量的过程中。应当注意的是对教师开展使用线上教学平台的培训，这是对线上教学质量提升最根本的举措，同样也是效果最快的举措。当教师充分的学习到对线上教学平台的使用方法之后，也就能够更好的开展教育教学，帮助学生接受知识。其中的方法可以是在学校方面组织线上教学的培训会，或者是整理出文件，发布线上教学平台的使用教程，将方法能够长久的保存下来对教师们进行帮助。亦或者是成立问题讨论会，在教师中间设立对线上教学应用平台中存在问题进行讨论的小组，进行共同讨论与解答。最终提升教师对线上教学平台的应用水平，保障教学质量，

2.提升网络质量，加强学习效率

在提升线上教学质量的同时，更应该注意对于网络质量的要求，通过提升网络质量来提升学习的效率，减少在教学过程中不必要的网络延迟。经调查，直播课在学生线上学习中占51%的比重，同样的网络设备的卡顿对线上学习的影响占到了32%，由此可见网络对线上教学的巨大影响。网络是联系教师和学生进行沟通的桥梁，良好的网络质量能够促进师生之间的交流畅通无阻，较高效率的对知识进行传授，从而就提升了教育质量。在如今的科技发展形势下5G技术发展的如火如荼，在线上教学过程中也同样加强队伍及技术的应用来提升学习效率，用更高的传播速率来对知识进行输送，从而保证学生的学习。

3.调整教学方法，契合学生所需

在线上教学的开展过程中，同样需要对教学方法进行恰当的调整，来沿用适合学生所需的教学方法开展恰当的教学。根据调查显示，在线的课堂教学环节中的教师语言讲解受到了广大学生青睐，相比于其他的PPT讲解或者学生讨论，所占比要高得多，而学生讨论的环节占比仅有14%.可见学生对其接受程度不高，对此教师应当对教学工作进行调整，或者对学生采用更加高效的教学方法来推进教学。在授课时间方面，学生普遍接受的是30分钟至60分钟之间的教学时间，这样的授课时间能够在保证学生不至于太过劳累的情况下有效率的开展课程的学习。

小结

线上教学是当前形势下的重要教学环节，是在形势下的选择，也是发展的趋势，对此，需要着重注意线上教学的发展，从网络质量、课程安排以及教师的操作能力等角度，从线上教学的后勤保障方面对线上教学质量的提升产生有益影响。

参考文献

[1]韩墨. 在线学习平台研究[D]. 河北师范大学， 2019.

[2]夏金星， 李可可， 王慧. H大学生在线课程学习质量影响因素研究[J]. 教育与教学研究， 2019（10）：91-101.

【注：本文系“湖南省教育信息技术研究2020年度（课题立项号：HNETR20058）研究成果”】