新时代幼儿园教学中培养幼儿分享意识的策略

刘璐

摘要：新时代背景下，分享是一种与他人共享物品的良好品质，只有具备良好的分享意识才能更好地完成相关社会行为，因此，促使幼儿具备分享意识是学前教育的重要目标。本文从利用绘本作品、教师以身作则、实施家园共育、创造展示机会四个方面总结了幼儿园教学中培养幼儿分享意识的策略。

关键词：幼儿;分享意识;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-121

引言

随着时代发展，人们对学前教育的关注日益提升，幼儿园的教学理念、目标与方法都在创新变革，旨在促使幼儿接受正确引导，从不同角度提升情感、态度、知识与能力。分享是幼儿应具备的一项重要意识形态，分享意识培养是学前教育的重要目标之一，对于发展幼儿的社会性十分重要，在幼儿园教学中针对性培养其分享意识具有现实意义。

一、利用绘本作品，培养分享意识

学前教育主要围绕语言、健康、社会、科学、艺术五大领域开展教学活动，各个领域之间相互渗透，而绘本是主要应用的教材、读物，立足绘本作品培养幼儿的分享意识是必然途径。教师应将分享意识培养作为教学目标，根据幼儿的不同年龄段选择合适的绘本作品，从中挖掘能与其发展高度衔接的故事，引导他们通过阅读绘本来认识分享这一行为，通过分析故事中各个角色的行为明确其积极意义，进而产生初步的分享意识，并能在教师的积极引导下加深意识与认知[1]。教师应围绕绘本的故事情节渗透正确做法，促使幼儿在具备一定分享意识的基础上完成相应正确行为。例如，组织幼儿阅读《学会分享的小松鼠》故事，故事塑造了一个美丽奇幻的动物王国，在绘本阅读中了解动物的不同行为，突显出小刺猬、小兔、小熊、大象的正确，小松鼠的不恰当，将动物之间的“分享”作为重点，利用动物之间互相谦让的语言与行为总结它们表现出来的美好品德，利用小松鼠“脸红了，难为情的低下头”表明不懂得分享的结果，从动物层面上升到人物层面，在明显的对比中让幼儿知道分享的意义与正确做法，感受小动物表现出来的美好品德，接受潜移默化的影响，从而产生分享意识。

二、利用家园共育，培养分享意识

家庭教育是学前教育不可获或缺的环节，家庭环境中蕴含着丰富的教育资源，幼儿分享意识培养不能仅仅依靠幼儿园教学来完成，还需要家庭教育发挥辅助作用，在良好的家园共育前提下提高幼儿的分享意识。因此，教师应与家长加强联系，形成友好合作的教育模式，为培养幼儿正确意识提供保障。教师应向家长传递分享意识培养的重要性，更新家长的教育观念，促使家长重视分享意识培养，并能配合教师完成相应教学任務。家长应利用日常生活细节实施教育，通过语言引导、行为示范、故事讲解等形式渗透有价值的教育内容，抓住恰当时机教育引导，并能组织参与相应实践活动[2]。例如，家长可引导幼儿将数量有限的水果分配给家人;或将零食分享给同伴。在幼儿的实践中，家长须观察他们的行为是为正确，对于正确的行为要给予充分肯定，对于不合理的行为要针对性指导，让他们掌握正确的分享做法。

三、教师以身作则，培养分享意识

幼儿获取相关技能大多通过模仿来实现。教师是教学开展的引导者组织者，教师的榜样作用对于培养幼儿的分享意识十分重要。首先，教师要注意日常行为，在幼儿面前有意识地完成与分享相关的言行举止，发挥以身作则的作用，使得幼儿的模仿具有参照性，提升分享意识与能力。其次，组织区域游戏时，教师可适当参与游戏互动，并利用：“我们可以一起玩吗？你的玩具可以分给我一些吗？”等引导性语言激发幼儿的分享意识，充分尊重他们的自主意愿，避免强制要求幼儿完成分享行为，引起他们的抵触心理。最后，教师可将班级中分享意识强、弱存在差异的幼儿划分在一个小组内，组织他们共同完成学习与游戏，树立典型榜样，在近距离接触中发挥带动作用，让幼儿感受到分享所产生的开心、满足，进而增强分享意识。

四、创造展示机会，培养分享意识

幼儿的展示欲望较强，教师应积极创造展示机会，使其分享行为能够充分展示出来并得到肯定与鼓励。例如，组织主题分享活动，引导幼儿简单说说自己都做过哪些与别人分享的行为;或在教学中引导幼儿共享玩具、学习用品等，营造出友好、互助的学习氛围，也给予了他们自我展示的空间。教师要在日常教学中注意观察幼儿的行为，捕捉他们表现出来的分享行为，并利用“真棒”“做得很好”等激励性语言和竖起大拇指、奖励小红花等方法对这些行为作出肯定评价，增强其自信心，让幼儿知道学会分享是一件正确且有意义的事情，从而树立正确的分享意识[3]。

结束语

综上所述，在幼儿园教学中培养幼儿的分享意识应在教师有目的、有计划的设计下开展，利用有效的教学方法与教学内容渗透分享教育，先提升幼儿的意识，再转变他们的行为，使其自愿与他人分享物品，获得快乐，保证学前教育的全面性与有效性。

参考文献

[1]董爱梅.培养幼儿分享意识和分享行为的策略[J].知识窗（教师版），2017（14）：13-13.

[2]龙现香.浅议培养幼儿分享意识的实践策略[J].爱情婚姻家庭：教育观察，2020（8）：0008-0008.

[3]茅菁菁.设计有效游戏，培养幼儿分享意识[J].新教育（海南），2020（23）：77-77.