践行文化自信 发展新时代中国声乐

摘要：近些年，国家在不断发展中对践行文化自信、发展新时代的中国声乐提高了重视程度，从而对发展中国声乐非常注重，由此在各个地方定期举办声乐艺术的演出活动，如此一来，有利于宣传中国传统戏剧、戏曲、京剧、及曲艺等等，在大力宣传中能够将声乐文化和声乐艺术继承下去，并且使更多的人感受到中国声乐的魅力，使得越来越多的人开始关注声乐艺术文化，这对于推动声乐艺术发展起到重要作用。

关键词：践行;文化自信;新时代;中国声乐

前言

中国声乐包括很多不同的唱法，这些唱法有些是从西方国家引入的，有些是从古至今流传下来的，为了使不同的唱法都能不断发展下去，应注重开设声乐课，并进行声乐文化的宣传活动，以此运用不同的方式弘扬声乐文化艺术的独特性和魅力，能够将声乐文化和声乐艺术一直发扬下去，这样能够使声乐艺术奠定坚实的基础，同时增强国家的软实力。

1、践行文化自信、发展新时代中国声乐的意义

声乐艺术的发展速度体现出一个国家的软实力，如果软实力较弱，就会导致声乐艺术的发展止步不前，从而制约国家声乐艺术的发展，所以说，在实现中国梦的道路上，应重视发展民族的声乐，为了使声乐发展的越来越快，可以借助互联网将不同的声乐作品推送到微博上、微信公众号上、网页上，或者在公共场所播放爱国情怀的声乐作品和弘扬传统文化的声乐，这样能使人们在声乐的熏陶下，对不同的声乐作品有所了解，以此提高人们对声乐作品的了解程度和声乐文化的认知程度，同时通过定期举办声乐艺术活动，能够将独具特色的声乐用歌舞的形式表现出来，在展现民族特色声乐时，使人们在听声乐的过程中感受到声乐文化的魅力，并且从声乐作品中理解、掌握非常多的文化知识、艺术风格、艺术形式等等，如此一来，有利于推动声乐艺术不断发展、不断被继承下去，因此，在践行文化自信时，应将不同的声乐作品运用不同的路径弘扬下去，进而促使更多的人从声乐艺术中吸取传统文化，在积累文化知识的同时，声乐工作者能够自身的主观能动性去发展中国声乐，以此推动我国声乐加快发展速度，有效加强国家的软实力，这说明发展新时代中国声乐有着重要意义。

2、践行文化自信、发展新时代中国声乐的路径

2.1运用网络发展新时代的中国声乐

要有自己的文化特质，一个国家、一个民族必须具有自己的文化特色，这也是一个民族文化发展的基础。在不同的自然条件下形成了不同的思维方式，产生了不同的意识和行为方式，最终形成了不同的文化。其中，音乐是文化特质的重要一环。为此，在新時代下，应注重运用网络宣传不同时期的声乐作品，如：在各个网络平台推送有着民族精神、奉献精神、爱国精神的《黄河大合唱》《我和我的祖国》《东方红》《东方之珠》《中国人》等脍炙人口的歌曲，将这些歌曲以视频、文字介绍、图片等形式展现在各个平台上，能够方便网民随时随地从网上了解很多声乐作品，在充分了解的前提下去学唱声乐，更容易在学唱中理解声乐作品的内涵和声乐所传达的情怀、情感、文化、精神等等，以此体现出声乐艺术的内涵丰富，并表明声乐文化的表现形式非常多，所以说，在学习声乐时，一定要注重分析中国声乐作品的风格、艺术形式和内在文化，在深入分析中能够加深对声乐文化的理解和认知，进而轻松掌握声乐艺术的独特性、艺术性、欣赏性。除此之外，通过借助网络平台去弘扬声乐文化，能够将声乐艺术的多元性、多样性展示出来，使更多的人从声乐作品中吸收优良文化，有效增强人们的文化底蕴，以及增强人们对声乐文化的认同感、自豪感，这样能使越来越多的人弘扬、继承优秀的声乐文化，这对于践行文化自信与发展非常有利。

2.2多举办大型的声乐文化活动

声乐艺术蕴含着非常多的文化，为了将丰富的声乐文化弘扬在各个地方，应注重在各个地区定期举办大型的声乐文化活动，如：主题式的声乐演唱活动、群众声乐合唱比赛、声乐社团活动、声乐实践活动、声乐艺术的文化活动、少儿声乐比赛，以此通过进行不同的比赛和不同的歌唱活动，能够调动广大的声乐专业者、爱好者主动参与到声乐艺术的活动中展现歌喉，这不仅激发人们弘扬声乐艺术文化，还在不同的比赛中和活动中展现出特色的声乐艺术，使人们了解不同的声乐、不同歌曲、戏曲的唱法、风格等等。同时进行声乐文化活动，能够营造活跃的氛围，在活跃的氛围中人们非常主动聆听不同声乐，进而在潜移默化中能够提高人们对声乐文化的认知水平，如此一来，越来越的人开始关注、学习声乐，这表明声乐艺术吸引很多人，主要在于声乐文化艺术蕴含非常多的传统文化，此外，声乐艺术作品能够传递积极向上的正能量，给人一种乐观向上、勇往直前、不畏挑战的感受，使得更多的人去弘扬、学习声乐，这不仅扩大声乐队伍，还通过多举办声乐文化活动，加快声乐艺术发展，在快速发展中能够增强文化自信和软实力，体现出要想践行文化自信，需注重定期举办不同形式的声乐艺术活动，这对于促进声乐艺术发展与进步都起到积极影响。

2.3推出更多优秀的声乐作品

要想践行文化自信，首先应推出很多有内涵的声乐作品，将内涵丰富的作品推广到各个地方，使各个国家、各个地区的人们充分了解声乐艺术渗透的文化、内涵，并被声乐艺术的独特性深深吸引，这样能够将声乐艺术推到更高的平台上，以此彰显国家艺术文化的实力、地位，自信，由此我们有自信心在各个国家去宣传不同的声乐作品，多样化的声乐作品不仅形式多样，还具有创新性和艺术性，同时不同风格的声乐作品传达的思想情感、文化内涵都有所不同，这表明声乐艺术具有发展的意义和价值，所以说，声乐艺术在发展中除了关注声乐的艺术形式，还需不断推出更多独具特色的声乐作品，具有特色的声乐包括文化、情感、精神、品质、艺术、知识，进而使人们在关注声乐作品的同时，能够从声乐中感受到声乐艺术在不断创新、不断发展中，以此体会到国家软实力不断增强，这对于推动国家发展非常有利。其次，声乐作品的风格总是一成不变，难以获得更多的人关注、认可，致使声乐艺术的发展受到影响，因而为了使声乐艺术发展非常顺利，声乐工作者应担负起发展声乐艺术的重责，并在发展声乐艺术时融入创新的想法，以及将创新的思想观念与戏曲、民族声乐、曲艺融合起来，这样能够推出很多创新、多样的声乐作品，将创新独特的声乐推广到各个国家，有利于彰显出国家较强的软实力，以及加强国家的综合实力，以此践行文化发展自信，可见应重视推出更多优秀、创新的声乐作品，只有这样才能推动声乐艺术长久发展、不断进步。

2.4将声乐与传统文化融合起来

各个国家都有不同的声乐文化，为了使人们更多关注本国的声乐艺术，应高度重视对本民族声乐进行弘扬和宣传，并将声乐作品与传统文化融合起来，从而使人们在听声乐作品时，深深感悟声乐作品渗透的文化内涵和传统文化，这样能够调动人们主动去了解、分析声乐作品中的传统文化。如：在音乐市场推出的《蜀绣》《醉赤壁》等音乐作品，都渗透中华民族优秀的传统文化，进而促使人们在听音乐的同时，能够积极学习、了解声乐艺术作品中的文化知识，这不仅提高人们对声乐内涵的理解能力、分析能力，还通过推出一大批优秀的声乐作品，能够将传统文化与声乐结合起来，这样一来，既推出有内涵、有文化的声乐作品，又提高声乐作品的欣赏价值和内涵，以及展现出传统文化的魅力和家长，以此人们在聆听音乐作品的同时，能够体会、领悟声乐文化的内涵，同时学习声乐艺术渗透的文化内涵和人文精神，由此为声乐艺术的未来发展奠定坚实的基础。

2.5定期培训声乐工作者

在声乐领域缺少专业的声乐工作者，难以将声乐艺术发展下去，因此，为了推动声乐可持续发展，应重视培训声乐工作者，并提出声乐工作者在接受培训的同时，应当多携带新人，只有不断涌现出创新型的优秀人才，才能使声乐艺术发展的越快，如果不注重培养优秀的声乐人才，不利于推动声乐发展，由此声乐工作者非常注重接受培训，在培训中声乐工作者积极接受文化的熏陶，同时学到很多声乐艺术作品，在不断学习中声乐工作者的文化水平、声乐水平都有所提高，除此之外，很多非常优秀的声乐艺术家充分意识到推动声乐发展，需要更多的声乐人才，以此在发展声乐文化时，艺术家非常重视提携文艺工作者，进而在老艺术家的提携下，培养出很多专业性、艺术性、综合性较强的声乐人才，这些优秀的人才在声乐领域不仅发光发热，还做出很多贡献，这对于推动声乐发展非常有利，所以说，除了定期培训所有声乐工作者，还需重视引导优秀的艺术家去培养新一代的声乐工作者，这样能够使声乐艺术在发展中不会缺少优秀人才，在声乐人才的共同努力下发展声乐艺术，有利于推动声乐艺术实现可持续发展的目标。

2.6重视开设声乐课

要想使声乐艺术发展下去，各个学校应重视开设声乐课，在声乐课堂上应注重讲解古典声乐的内涵和不同声乐的区别，以此将声乐的精华、文化弘扬下去，这样能使学生在学习声乐的同时，意识到声乐发展中需要将声乐中的文化继承下去，从而调动学生积极从声乐艺术作品中学习文化知识，在不断学习中学生不仅学会声乐唱歌技巧、发音技巧，还懂得从不同的方面去分析、思考声乐未来发展趋势、声乐发展阶段，进而在深度分析中学生对声乐内涵、声乐艺术作品有着深入理解，在理解的前提下去学习、掌握声乐文化知识，能够更好地学习声乐文化，由此在声乐发展中有更多的学生积极继承、弘扬声乐文化，这对于促进声乐艺术发展有着重要意义，因此，为了使声乐文化艺术永不消亡，应重视开设声乐课，以此能够践行文化自信，以及在声乐课堂上使学生感受到声乐文化的精华，使得更多的学生去学习声乐和声乐文化，进而推动声乐文化發展与进步。

总结：

总而言之，要想推动我国声乐不断发展，应先增强对本民族文化的自信心，在建立自信心的基础上，运用不同的方式去宣传、弘扬中国声乐艺术、声乐文化、声乐风格，并运用网络平台发展新时代的中国声乐，这对于弘扬、发展声乐文化有着重要意义，同时注重推出具有特色的声乐艺术作品，能够发扬声乐艺术蕴含的中国精神、传统文化，以此践行文化自信。

参考文献：

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[3] 王艳菊.新中国成立以来的文化建设与当代中国文化自信[J].理论学习与探索，2019，（6）：23-26.

四川文化艺术学院 羊洋