全媒体时代某高校大学生性教育现状调查与分析

王继华

摘要：长久以来性教育的保守，导致全社会性教育的缺失，而全媒体时代网络的盛行又带来性观念的开放。这些冲突和矛盾给社会发展、家庭稳定、文明进步带来了深刻影响。全媒体时代，大学生的性行为呈现开放态势，然而大学生的性教育知识却十分匮乏。调研大学生性教育现状，找到问题，提出解决问题的方法意义重大。

关键词：大学生;性教育现状;调查分析

当代年轻人的性观念到底呈现一种什么样的态势，不健全的性教育对社会的危害有多大，学校在性教育中担当的什么角色，如何发挥好学校、家庭应有的作用，卫生健康部门如何针对大学生群体深入开展性教育，这成为我们亟需明晰和解决的问题。为此，笔者展开了关于全媒体时代大学生性教育现状的调查。

一、调查背景

青年一代是新时代经济社会发展的基石和重要力量，是建设社会主义现代化强国的中坚力量。这就要求新时代青年们，必须拥有强烈的社会责任感，必须勇于承担起时代赋予的重任。

全媒体时代，由于网络虚假信息的泛滥、学生分辨能力不强，性知识匮乏，高校大学生非意愿性妊娠现象、性传播疾病比例不断上升，不良性行为导致的身心问题、伦理问题日益增多，给大学生的身心健康和学习带来不良影响。2019年，国家人口计生委科学技术研究所发布了一组数据：我国每年人工流产多达1300万人次，其中，25岁以下的女性占一半以上。尤其是在全媒体时代，在网络信息发达的今天，很多青少年都拥有自己的手机，他们通过很多信息平台，接触着各种良莠不齐的信息。大学生的性教育不足，性行为失范，不仅导致性健康受损，而且直接引发了许多社会问题。

二、调查过程

（一）调查对象

采用随机抽样方法，2021年4-5月在某高校随机抽取学生，发放问卷104 人，获得有效问卷104份，应答率100%。其中男45人女59人。为了保持调查问卷的多样性、准确性，被调查的这些人中他们来自2017届到2020 届的四届学生，他们来自五湖四海，他们有着不一样的个性，不一样的见识和不一样的教育环境。在这样的背景下，我们进行了调查问卷的发放。

（二）调查方法

采用问卷调查方法，调查内容包括一般人口学特征、性健康教育内容与方式情况等。正式调查前进行了预调查，检查问卷的有效性及内部一致性，调查前首先向调查对象说明调查的目的和意义，强调匿名和保密的原则。问卷由学生独立、匿名填写。

三、调查分析

本次调研着重分析了以下问题：

（1）您是否接受过性教育？69.23%的人接受过性教育，30.77%的人没有接受过相关教育。

（2）关于您对性教育的态度？54.81%的学生认为很重要，23.08%的人认为重要，21.15%的人认为一般。

（3）听到他人谈论与性教育相关的“敏感话题”时，您是如何看待的？80.77%的学生认为很正常。分别有4.81%感到厌恶和好奇。

（4）关于您怎样看待观看成人电影这件事？73.08%的人认为很正常，21.15%的人认为这是不科学的性教学。

（5）关于您觉得您曾经接受过的学校性教育怎么样？56.73%的人认为不够重视，流于形式;25%的人认为根本没有开展任何相关教育活动，17.31%的人认为很好。

（6）关于在性方面有困惑时会咨询老师或父母吗？18.27%的人认为会，不一定有用，只是寻求心灵上的安慰。18.27%的人认为会，他们会给予有用的帮助;62.5%的人认为不会，这种事情难以启齿，而且相信他们不能提供帮助。

（7）关于您一般通过什么途径获得性知识？75%的同学认为主要通过电视、网络获取相关知识。

（8）您认为谁应该承担性教育的责任呢？绝大多数同学认为学校，家长，社会以及自己都应该承担责任。

（9）对于性，您最想了解哪方面的内容（详见表1）？

（10）您认为中国性教育存在哪些问题（详见表2）？

（11）关于您觉得应该在什么阶段就开始性教育？19.23%的人认为幼儿园阶段就要开始性教育，31.73%的人认为小学阶段开始性教育，38.46%的人认为初中阶段开始性教育，7.69%的人認为高中阶段开始性教育，仅有2.88%的人认为大学阶段才开始性教育。

（12）关于您会和同学讨论性方面的话题吗？51.92%的同学会，30.77%的同学不会，16.35%的同学保密。

（13）关于您认为是否有必要或您是否希望在您所在的学校开展性教育课程？47.12%的同学认为非常有必要，39.42%的同学认为有必要，11.54%的同学认为无所谓。

以上调研数据说明学生对性教育是了解的，他们对性这个话题没有陌生感和抵触，这表现了性观念的开放和性教育的进步。但是数据也反映出学校对性教育不够重视、流于形式，家庭在性教育当中缺失的状况。同时，我们能够看到网络在学生获取性知识中发挥的作用，一方面让学生获得了某些性知识，另一方面又传播了不健康的内容。

四、总结与建议

（一）在全社会形成重视性教育、落实性教育改革的目标任务

将性教育与社会的发展稳定、家庭的和谐、文明的进步紧密结合在一起。由于性教育的缺失，青年人恋爱随意、性经验攀比，甚至早孕、代孕等违背性伦理道德的丑恶现象层出不穷，乃至于其他性犯罪案件数量的攀升。这种不健康的认识对青年自身会产生深刻影响，也会在其为人父母后深刻影响下一代。全社会要认识到，进行性教育有利于改变不良的社会风尚、营造良好的家庭氛围，促进人类文明的进步。

（二）加强网络监管，对不健康的网络内容进行整治，营造良好的网络教育环境

在全媒体时代，网络在学生的生活中扮演着不可或缺的角色，是学生获取性教育知识的主要途径。网络给了大学生更多的了解性知识的途径，也使学生有了更多的信息选择自主权。这既丰富了学生的性知识，又给性教育带来了挑战。由于网络的虚拟性和匿名性，流量时代的逐利特性，使得部分人只看重经济利益而无视社会责任，利用学生对性的神秘感和好奇感，甚至打着性道德教育的旗帜，干着散播黄色信息的勾当。由于性知识的匮乏和网络自律意识的缺乏，学生难以分清色情和性教育的界限，不少学生误以为自己有意无意中浏览的色情网站就是性知识，这既误导了学生的信息选择，也极大地伤害了他们的身心健康，更不利于风清气正的良好社会风气的养成。

（三）加强校园性教育比重，补齐学校性教育的短板

在以分数为中心的教育模式影响下，学生从小就被剥夺了性教育方面良好品行培养、训练的权利。几乎所有的学生在家庭、学校和整个社会大环境中，从小学一直到高中毕业，都很难有机会接受到性教育，反映到教育领域就是各地方的中小学到大学，几乎没有专门开设性道德教育课程。中学《生理卫生》课程中涉及一些生理解剖方面的知识，不少任课教师也是选择了跳跃或回避的方式，让学生自己学习，以完成教学的任务。而在高校的所有课程中，也都没有单独设置该课程，没有把性道德教育纳入人才培养方案，以常态化的形式开展性道德教育，学生对性知识的渴求也就难以得到及时有效的解决。许多教师普遍认为学生已经长大，相关性教育知识已经具备，不需要进行专门的性教育，更谈不上进行全面了解和深入系统的学习，更不会在学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，由性教育延伸进行家庭伦理、社会道德、文明风尚的教育。

（四）家庭性教育的有效性、系统性亟待加强

由于性教育话题的隐晦性，导致中国的家长对性话题讳莫如深。在家长们看来，性就是成年人的生理问题，既是隐私，又是本能，和自己的子女探讨性知识和性道德问题是难以启齿的，觉得只要子女成年了，根本无需教育。偶尔有些学生在向父母询问有关性道德及性知识方面的问题时，得到的大多都是一些避重就轻、不着边际，甚至是哄骗的回应。学生从家庭获得的性教育非常有限，这就导致学生在性意识萌发期得不到有效的知识。知识的欠缺，导致许多孩子没有自我保护意识，没有自尊自爱意识，在未来的人生道路上容易走偏、走歪。当下社会中出现的性侵害、性行为随意、甚至破坏别人家庭等行为，不论是受害者还是加害人，不能不说与普遍存在的性道德的迷失、性观念和性道德的不协调有密切关系。可见，科学、有效的性道德教育理应是家庭亟待重视和亟需解决的一个重要课题。

（五）卫健部门要加紧行动，多管齐下对学生进行性教育

谈性色变、羞于启齿是中国的传统文化和传统观念中對性的普遍认知。有人甚至会认为性是每个人的私事，是每个人与生俱来的，成年过后也就无师自通了。这些错误的观念根深蒂固，更加需要卫生健康部门从源头监管。卫健部门要立足专业，充分发挥自己的优势，制作内容分级、针对不同群体的有效的性教育知识手册，从源头上抵制虚假、错误的性知识。卫健部门要借助现代化的教育手段，辅助于动漫、微信、视频平台等加强性知识的传播与引导，通过网络为学生提供专业、深入的性教育知识。与相关部门强强联合，构筑立体式、全覆盖式性教育宣传体系，打通性教育的最后一公里。

参考文献：

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[3]方笑爱，张鼎.某高校大学生性知识认知调查及健康教育需求分析[J].健康研究，2020，40（01）：40-43.