妙用守恒思想巧解化学试题

2021-09-13马英旭

数理化解题研究·高中版 2021年8期

摘要：高中化学是一门研究物质与变化的学科，化学变化的本质是各个元素的原子进行重新组合，变化前后物质中的原子数量不会变化，因此，守恒思想是高中化学试题分析和解决的基础，能够从化学变化的本质出发，能够有效的避免繁琐的化学反应和变化过程，巧妙地构建起化学反应过程中各个变量之间的关系，以不变应万变，提高学生的解题能力，培养学生的化学综合素养.

关键词：守恒思想;化学试题;高中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）22-0105-02

收稿日期：2021-05-05

作者简介：马英旭（1980.11-），本科，中学一级教师，从事高中化学教学研究.

高中化学反应过程复杂、运算量大，学生常常束手无策，陷入题海战术中不能自拔.新课程背景下，教师要引导学生注重化学思想的应用，从化学的本质规律出发，找准问题的切入点，巧妙的通过守恒思想解决复杂的化学问题，增强学生的学习信心，培养学生的化学思想意识，提高学生的综合化学水平.

一、巧用原子守恒，解决化学试题

在一些化学试题的分析过程中，通过对反应物与生成物之间守恒关系的构建，能够简化运算过程，通过原子数量反应前后不变的原理巧妙的解决问題.将化学的守恒思想渗透到学生日常的学习和探究中，帮助学生有意识的强化化学知识结构，提升学生的化学思想意思，促进学生科学品质的发展.

总之，高中化学解题过程中运用的守恒方法主要有物质的量、电子、质量、元素、原子守恒等，有时候还会用到几种不同的守恒方法，在具体问题解决的过程中，教师要引导学生选择正确的方法，这样才能够化繁为简，迅速找到突破口，有效的解决化学问题，提高学生的解题能力，增强学生的自主学习能力.

参考文献：

[1]郭鹏.学科思想在高中化学教学中的渗透——以“化学反应原理”为例[J].西部素质教育，2018（13）：246.

[2]欧阳学浩，申少华，刘杰，等.化学“守恒思想”促进高中生思维水平的探讨[J].山东化工，2018（4）：126-127，129.

[3]谢勿玉，衷明华.整体思维与守恒法结合应用于化学解题中[J].江西化工，2014（1）：273-275.