国际合作办学背景下中职语文教学改革研究

刘艳芳

摘 要：当今世界全球化和信息化发展程度越来越高，教育的国际化倾向也是适应时代发展的要求而产生的。国际合作办学是时代发展的产物，在这一背景下原有的教学模式和教学方法都要进行改革才能适应新形势。中职语文应该如何进行改革才能适应新时代，这关乎学生的未来，关乎中国的职业教育发展。

关键词：国际合作办学;中职语文;教学改革

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.27.074

1 国际合作办学形式的出现

当今世界“全球化”趋势发展愈来愈明显，这成为经济领域、教育领域、政治领域等人们热议的一个现象。经济全球化引起世界各国相互依存的程度愈来愈深，表现在市场、生活和社会发展等很多方面，引起劳动力、资金、各种商品、各项服务、各领域知识和技术等资源的跨国流动加快，推进生产资源等的配置渐趋优化。经济的全球化能够推动教育的国际化加强，使各国教育资源相互交流融合，令很多国家把教育市场打开，这样形成世界各国可以共享的全球性教育市场。教育国际化简言之是国际教育的交流与合作，一方面开放本国的教育市场，另一方面充分利用国际教育这个大市场，这样培养的学生会具有国际化观念与意识，能够改变闭塞狭隘的状态，思想上形成全球服务，对世界开放的观点，这样培养出的学生有更博大与开放的格局，他们学习了更多国际化的知识，因而能够促进全球化更高程度的发展。

我国教育的国际化是伴随经济全球化产生的，当拥有大量资金和先进技术的国外企业看好中国经济市场时，国内人才市场却面临着一次考验。现有人才数量和质量能否满足国际化市场需要是教育要思考的一个课题。因而引进国外优质教育资源优化我国教育结构，革新教育思维，这样才能培养出更多高素质复合型人才。积极借鉴发达国家成功的办学经验与理念，可以使我国的教育更好地与国际教育接轨，赶上发达国家的教育发展水平，培养出真正意义上的国际化人才，满足经济全球化发展需要。

国际合作办学要求教育发展一方面对人才培养的规模数量重视，另一方面对国际化的办学标准要注重。中外合作办学通过各种形式不断引进国外优质的教育资源，使我国教育的国际竞争力大大提高，从而缩小了与发达国家在教育领域的差距。

目前，我国教育逐步走向国际社会，中国教育在国际教育的大舞台上越来越闪亮，这一切和国际合作办学密不可分。更多的教师和学生使我国教育真正走向世界，在国际教育大舞台上，更多中国的声音与形象得到世界的瞩目和肯定，这使我国教育的国际化程度越来越高。

在国际合作办学大背景下语文教学要跟上时代步伐，要满足新形势下培养学生的要求，必须进行改革。

2 中职语文发展及现状分析

中职语文课程标准指出，必须顺应时代需要，结合职业教育的特点，构建具有时代性、基础性和选择性的中职语文课程。中外合作办学背景下，如何打造高效课堂，成为中职课程改革的中心环节。语文是中等专业学校学生必修的一门重要基础学科，也是一门工具学科。中职语文教学应结合中职学校的人才培养目标，从课程设置、教学模式、教学过程、学习互动、教学活动、教学评价等多个方面进行研究，使中职语文教学更适应职业教育发展需要，更适应国际合作办学的需要，从而提高中职学生的专业素养与人文修养。

中职语文目前存在诸多问题和不足之处。如中职学生过于注重专业技能而忽视了文化基础课程的学习，一成不变的教学让教师在语文课堂教学中也逐渐产生倦怠情绪，甚至部分中职学校为了提高学生就業率，大量增加专业技能的培训课程，令中职语文教学难以得到重视，进而被划分为要删减的文化基础课程。但是，从学生未来个人发展来看，必须具备一定的文化素养和知识能力才能真正适应社会的可持续发展。因为学生的人文素养能够促进其自身挖掘潜能，在适应社会发展中时刻保持良好的竞争力，以适应新的就业环境。

在经济与科技飞速发展的今天，在经济全球化程度越来越高的状态下，尤其在国际合作办学的背景下，中职语文教学改革势在必行。中职语文教师长期受到传统语文教学的影响，语文教学培养目标不明确，或者只是流于基本语文能力，对学生综合素质的培养重视不足，语文核心素养的目标不明确，使语文教育应有的作用没有发挥出来。在国际合作办学背景下，中职语文教学的培养目标应该是：一方面重视培养学生的听说读写等基本语文能力和素养，另一方面更重要的是培养学生综合能力和核心素养，让学生成为具有国际视野和眼光的复合型人才。尤其是全球化趋势日益加强情况下，更应该注重学生的综合能力。要想实现这一培养目标，必须对现行的语文教学进行改革。

3 中职语文教学改革遵循的准则

（1）把提高学生的语文核心素养放在首位，根据语文教育的特点，积极倡导以“以学生为主体”的合作探究的学习方式，形成开放且包容的语文课堂，让学生具有国际视野和综合素养，让学生成为全面发展的人。

（2）不断探究新的教学模式，在国际合作教育理念的指导下，采用创新型教学模式来实现教育形式的转变。学习国外先进教学模式，营造开放课堂，增强课堂的活跃度。

（3）发扬学生团结协作精神，进行探究合作性学习，发展学习小组。在自主钻研、独立思考的基础上，要加强团队协作能力建设，让语文学习以团队合作的形式实现生生互动，相互促进，共同进步的目标。

4 语文教学改革的措施

4.1 变革语文培养目标

在国际合作办学的背景下，使语文教学的目标由过去应试教育真正向职业教育转变。之前语文课堂基本和普通教育一样，过于注重分数的考量，标准比较单一，而对职业素养的培养不太重视。改革后中职语文的培养目标是让学生成为一专多能的复合型人才，并且具有国际化理念。这样学生毕业走向社会，可以很好参与社会竞争，更好实现自身价值。贯彻素质教育宗旨，同时为以后到合作办学国家留学打下文化基础，做好思想上和学识上的准备工作。